TTT課程體系
第一天內(nèi)容：一、臺風基礎(chǔ)——立刻從對講臺束手無策到中規(guī)中矩突破傳統(tǒng)思維：培訓師是可以2小時練成的！STT專業(yè)視頻欣賞：優(yōu)秀的培訓師有哪些特質(zhì)？如何立刻走出講臺的恐懼緊張陰影？如何快速提升培訓師的親和力和權(quán)威感？如何用簡單的方法保證培訓師姿態(tài)端莊大方？現(xiàn)場驚嘆體驗：企業(yè)內(nèi)訓師套模子快速復(fù)制！STT版權(quán)工具：《培訓師五行訓練法》二、內(nèi)容規(guī)劃——以幫助員工改善績效
講師：廖衍明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分對企業(yè)培訓的認識—識一、什么是培訓二、做好培訓的三個關(guān)鍵三、成人培訓五要原則四、培訓教學五步曲五、培訓、教育、學習三者的區(qū)別六、培訓的六個層次七、好培訓的三個標準八、內(nèi)部培訓師的六大角色第二部分培訓內(nèi)容的開發(fā)與規(guī)劃技術(shù)——編一、課程內(nèi)容（目標）二、教學內(nèi)容三、細化內(nèi)容四、主要支撐點五、時間分配六、常用教學方法（講解、演示、角色演練、小組討論、游戲、案例分
講師：練登龍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
培訓講師的自我修煉 培訓講師的作用與角色定位 培訓講師的心態(tài)調(diào)整與準備 根據(jù)培訓講師自身特點確定調(diào)整授課風格 優(yōu)秀培訓講師的必備素質(zhì) 課程設(shè)計與課件制作 1、課程設(shè)計流程 設(shè)定目標 了解學員 設(shè)計內(nèi)容 設(shè)計形式 工具制作 2、基線版本課程設(shè)計技巧 課程套件的確認與采用 課程設(shè)計邏輯性技巧 課程大綱框架搭建技巧 課程資料庫建
講師：蔡穎 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、課程開發(fā)總述1、內(nèi)部培訓系統(tǒng)中的各角色2、內(nèi)部培訓師技能發(fā)展模型3、靈感型模式與流程型模式二、課程開發(fā)的關(guān)鍵基礎(chǔ)1、課程開發(fā)的目的和適用情況2、參與課程開發(fā)的角色及任務(wù)工具：課程開發(fā)路徑圖（1）課程開發(fā)的標準流程（2）課程開發(fā)路徑圖的價值三、課程開發(fā)路徑圖分步詳解1、概念設(shè)計2、方案設(shè)計3、階段開發(fā)4、第二階段開發(fā)5、首次執(zhí)行的評審?fù)晟?、發(fā)布與轉(zhuǎn)移7、
講師：畢波 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
培訓內(nèi)容：緒論：培訓工作和培訓師的關(guān)系解決：做培訓師的態(tài)度問題和做培訓師的動力問題部分：培訓課程開發(fā)實戰(zhàn)方法與技巧導(dǎo)引：怎樣開發(fā)課程確定培訓內(nèi)容（一）課堂討論1、討論題：2、討論方式：（二）分享成功的培訓授課經(jīng)驗（三）解決管理中存在的問題是企業(yè)內(nèi)訓師設(shè)計培訓課的出發(fā)點1、員工不掌握應(yīng)知應(yīng)會的知識2、員工的技能不能勝任崗位的要求3、員工的能力不能滿足職務(wù)的需要
講師：王明基 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分企業(yè)內(nèi)訓師的自我認知一、企業(yè)內(nèi)訓師的自我認知1、狼與羊的現(xiàn)代寓言說明什么？2、面對激烈競爭你準備好了嗎3、為什么頂尖人物能成功4、頂尖內(nèi)訓師的必備要素5、企業(yè)內(nèi)訓師的心態(tài)及素質(zhì)修煉二、企業(yè)內(nèi)訓師對TTT的了解1、認識TTT2、TTT培訓的重要性3、TTT培訓的內(nèi)容及模塊4、如何學好TTT5、團隊組建：現(xiàn)場分組及精神pk第二部分：幕后功夫——培訓準備一、課
講師：鄭時墨 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
培訓的基本概念 教育與培訓的比較 培訓的目標與方法 優(yōu)秀培訓講師培訓的基本原則 吸引和保持學員注意力的黃金法則 培訓師認識論 成人學習的特性 成人學習的原則 如何針對成人學習的原則設(shè)計課程 培訓師的三大職責 傳道、授業(yè)、解惑 培訓師的二大態(tài)度 責任感、使命感 培訓師的三重角色 編、導(dǎo)、演 培訓師的三個身份 設(shè)計師、演講者、
講師：江濤 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊：觀念篇-培訓師應(yīng)建立的基本認知與角色定位部分培訓導(dǎo)入：從本能授課走向本事授課l說自己想說的是本能，說別人聽得進去的才是本事。l給別人信息叫本能，給別人知識才叫本事。l按喜好做課件是本能，按邏輯、引導(dǎo)思考做課件叫本事。l用嘴做教具是本能，用第三方載體做教具是本事。第二部分培訓師的角色及價值定位1、企業(yè)內(nèi)訓師的三個價值l戰(zhàn)略支撐l能力推拉l文化落地2、企業(yè)
講師：陳中來 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
Topics/題目Contents/內(nèi)容導(dǎo)論：全腦思維1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開發(fā)大腦智能：打開智慧的魔盒u左右智能開發(fā)：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術(shù)腦u右腦智能開發(fā)：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術(shù)腦3、思維導(dǎo)圖的魔力：思維無邊、自由無限u什么是思維導(dǎo)圖u為什么要用思維導(dǎo)圖：眾覽全局與明察秋毫u如何使用思維導(dǎo)圖：手繪圖、imindmap、m
講師：曹茜 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、培訓的基本概念u教育與培訓的比較u培訓的目標與方法u優(yōu)秀培訓講師培訓的基本原則u吸引和保持學員注意力的黃金法則二、培訓師認知與專業(yè)素養(yǎng)u成人學習的特性u成人學習的原則u如何針對成人學習的原則設(shè)計課程u培訓師的三大職責傳道、授業(yè)、解惑u培訓師的二大態(tài)度責任感、使命感u培訓師的三重角色編、導(dǎo)、演u培訓師的三個身份設(shè)計師、演講者、總結(jié)改良者u培訓師的基本素質(zhì)品
講師：江濤 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、臺風基礎(chǔ)——立刻從對講臺束手無策到中規(guī)中矩1.突破傳統(tǒng)思維：培訓師是可以2小時練成的！2.STT?專業(yè)視頻欣賞：優(yōu)秀的培訓師有哪些特質(zhì)？3.如何立刻走出講臺的恐懼緊張陰影？4.如何快速提升培訓師的親和力和權(quán)威感？5.如何用簡單的方法保證培訓師姿態(tài)端莊大方？6.STT?版權(quán)工具：培訓師五行培訓法（站姿，走動，互動，表情，手勢）7.現(xiàn)場驚嘆體驗：企業(yè)內(nèi)訓師套
講師：廖衍明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
章：成人學習特性解析與經(jīng)典教學模式一、四種學員類型解析：1.感受型學員特點2.反思型學員特點3.理論型學員特點4.實用型學員特點二、體驗式教學法：1.聽覺感受：語言的生動性2.視覺感受：課程的觀賞性3.感覺感受：內(nèi)容的參與性演練：體驗式教學法應(yīng)用-工作漏洞出在哪？三、啟發(fā)式教學法：1.注重啟發(fā)性2.給以思考余地3.鼓勵探索質(zhì)疑演練：啟發(fā)式教學法應(yīng)用-誰該委以
講師：羅建華 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
日程上午下午第一天一．成人培訓原則回顧二．講師心聲報告sup2;做講師有什么樣的收獲sup2;做講師有什么樣的困惑sup2;講師素質(zhì)模型簡介三．課堂培訓方法一sup2;破冰暖場sup2;提問技巧sup2;音樂運用sup2;電影與FLASHsup2;故事笑話運用四．課堂培訓方法二sup2;組織討論sup2;培訓游戲sup2;培訓方法演練sup2;測試sup2;
講師：謝嘉凌 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、內(nèi)訓師的角色認知1.企業(yè)為什么建立內(nèi)訓師隊伍？2.內(nèi)訓師在企業(yè)里的角色二、什么是企業(yè)培訓？1.企業(yè)基于不同目標而采取實施培訓、教育、學習的常規(guī)方式2.什么樣的培訓才是科學培訓：標準化、程序化、模板化三、常用培訓方法的應(yīng)用技巧：1．“演示”的應(yīng)用技巧2．“角色演練”的應(yīng)用技巧3．“提問”的應(yīng)用技巧4．“小組討論”的應(yīng)用技巧5.“案例分析”的應(yīng)用技巧四、內(nèi)訓
講師：曹茜 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
章終端管理者的培訓職責一、終端管理者培訓與輔導(dǎo)店員的六大障礙二、終端管理者與店員的角色區(qū)別二、終端管理者應(yīng)扮演的六大角色四、終端管理者培育及指導(dǎo)店員的三種方式第二章：培訓需求調(diào)研與分析一、一個差距二、兩個模式三、三個途徑四、四個工具五、五個分析六、學員練習：問題解決為導(dǎo)向的培訓需求診斷第三章培訓教材的設(shè)計與開發(fā)一、課程內(nèi)容（目標）二、教學內(nèi)容三、細化內(nèi)容四、
