項目研發(fā)課程體系

EPC工程總承包項目招標(biāo)與采購管理實務(wù)【課程背景】隨著國家EPC工程總承包政策的規(guī)范引導(dǎo),EPC模式成為了市場的主流,國內(nèi)一般以固定總價模式發(fā)包,對EPC總承包商來說風(fēng)險是巨大的,如何確保EPC項目的盈利率?分包招標(biāo)與采購是重要的抓手。EPC模式下的招標(biāo)與采購,需要樹立“大采購”的理念,既包括施工分包的招標(biāo)與采購、也包括設(shè)備材料的招標(biāo)與采購。如何合法合規(guī)合理

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工程項目投標(biāo)策劃實踐【課程背景】隨著國家基建領(lǐng)域的全面投入,給工程市場帶來了前所未有的市場機遇,一些大型的工程項目的投標(biāo)競爭越來越激烈,而業(yè)主越來越規(guī)范、理性。最新的《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法(修訂草案)》中,對業(yè)主選擇和確定中標(biāo)單位的權(quán)利進一步放大。因此很對業(yè)主的招標(biāo)工作除了要求投標(biāo)單位提交單一的投標(biāo)文件外,更加注重參與投標(biāo)單位的綜合項目管理能力,有些項目

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基礎(chǔ)設(shè)施類工程項目營銷專項能力提升培訓(xùn)—課程大綱(1天版)一、客戶開發(fā)、跟進與關(guān)系維系的深入1、市場突破——二十大后交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的發(fā)展趨勢——基礎(chǔ)設(shè)施類的市場從哪里去尋找和突破2、客戶開發(fā)2.1誰是大客戶2.2大客戶的開發(fā)——大客戶(大項目)開發(fā)工作計劃——大客戶開發(fā)工作流程——案例:中建X局某公司大客戶開發(fā)的管理機制(團隊設(shè)置、績效考核指標(biāo)設(shè)定等)3、

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EPC項目策劃與管理實施案例分享——以中建某局EPC項目策劃與管理為例前言1、項目策劃的意義2、項目策劃的效果一、項目策劃要點1、項目策劃的目的2、項目策劃的組織3、項目策劃流程4、某局項目管理標(biāo)準(zhǔn)對項目策劃的界定5、項目策劃管理體系——三級策劃體系——項目策劃書——項目實施計劃書——專項策劃二、如何編制項目策劃書1、工作流程2、章節(jié)組成3、章節(jié)分工4、編制

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行動學(xué)習(xí)工作坊實施方案背景介紹:越來越多的組織意識到行動學(xué)習(xí)的重要性,然而要組織一場有效的行動學(xué)習(xí)并產(chǎn)出成果,并不容易,很多時候?qū)W員會陷入負性思維,難以打開正向思路,或者流于表面,無法產(chǎn)出有價值的方案,最后演變成課堂上氛圍滿滿,課后學(xué)員一動不動的情況。為此,本課程結(jié)合電網(wǎng)行業(yè)的特點,以行動學(xué)習(xí)成果產(chǎn)出為導(dǎo)向,運用最新的行動學(xué)習(xí)方法和工具,開啟行動學(xué)習(xí)的心法,

 講師:呂江 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


項目可行性分析與投資決策時間:6-12小時主要內(nèi)容:1.項目可行性分析的基本思路計劃中的資本預(yù)算資本預(yù)算的目的資本預(yù)算的基本程序2.資產(chǎn)交易中相對估值法市盈率估值法市凈率估值法相對估值法的運用策略股權(quán)交易條件的談判重點對賭協(xié)議的運用案例分析3.資產(chǎn)交易中的現(xiàn)金流貼現(xiàn)估值法貨幣的時間價值現(xiàn)值與終值各類現(xiàn)金流的現(xiàn)值計算現(xiàn)金流貼現(xiàn)估值法的基本原理案例分析4.項目分

 講師:藍裕平 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


物業(yè)項目沙盤推演及全生命周期解讀課程背景隨著物業(yè)管理市場競爭的不斷加劇,具有獨立管理項目能力的管理人員的需求每年也在不斷擴大。中國的物業(yè)管理發(fā)展至今年,早年從事物業(yè)管理的大部份人員都已經(jīng)成長為各大企業(yè)的中堅力量,作為中層的項目管理人員出現(xiàn)了嚴(yán)重斷層的現(xiàn)象,各企業(yè)、各公司缺乏系統(tǒng)地培訓(xùn)或是有針對性地對項目管理人員的某些專業(yè)技能的培養(yǎng)和引導(dǎo),也導(dǎo)致現(xiàn)在多數(shù)企業(yè)出

 講師:鄧玉麟 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


新項目進駐呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)課程對象全員課程綱要第一講:項目進駐前準(zhǔn)備1.項目需用物資的準(zhǔn)備2.項目人員的準(zhǔn)備(各業(yè)務(wù)條線人員的配置、篩選、培訓(xùn))3、項目各工作崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、可視化呈現(xiàn)的梳理及制作4、項目資料的準(zhǔn)備二、項目進駐1、進駐形式、現(xiàn)場氛圍營造、人員崗位設(shè)定2、物業(yè)交收、現(xiàn)場秩序的管控3、保障措施及預(yù)案4、項目初始化建立5、與業(yè)主的第一次接觸6.報修類和非報修

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項目預(yù)算管理課程大綱第一部分項目全面預(yù)算管理案例分析項目預(yù)算編制和成本管控的現(xiàn)狀;什么是全面預(yù)算管理?全面預(yù)算管理定義和本質(zhì);全面預(yù)算管理的范圍包含哪些;全面預(yù)算管理的功能。為什么要進行全面預(yù)算管理?對企業(yè)、對項目的好處是什么?隨著市場環(huán)境變化等因素會產(chǎn)生什么影響?如何做到項目全面預(yù)算管理?核心和遵循的原則是什么?目標(biāo)和權(quán)責(zé)怎樣劃分?流程、內(nèi)容包含哪些?第二

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項目經(jīng)理的能力素質(zhì)提升課程背景中國自有1981年于深圳誕生第一家物業(yè)管理公司以來,項目經(jīng)理就一直在對物業(yè)項目的管理過程中扮演著舉足輕重角色,一個項目管理的好壞、居住的業(yè)主住戶的滿意程度、物業(yè)服務(wù)費用的收繳率的高低、項目現(xiàn)場呈現(xiàn)出來的品質(zhì)、項目團隊各個工作崗位的工作人員呈現(xiàn)出來的工作狀態(tài),對工作要求、標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行以及對工作結(jié)果的反饋,與項目經(jīng)理的管理思維、能力和

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優(yōu)秀項目經(jīng)理的必備技能與素質(zhì)課程背景隨著我國房地產(chǎn)市場化及物業(yè)管理的普及,物業(yè)管理的市場需求也在不斷的擴大截止2020年底,全國物業(yè)服務(wù)企業(yè)已達14.6萬多家,全國物業(yè)管理總面積已超過千億平米,行業(yè)從業(yè)人員粗略估計有已遠超千萬,在高速發(fā)展和市場急需的現(xiàn)實矛盾中,具備獨立管理和掌握專業(yè)技能的物業(yè)管理行業(yè)人才急缺。 在行業(yè)的不斷發(fā)展與變革中,物業(yè)企業(yè)在獲取了新的

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新業(yè)主時代物業(yè)項目客戶關(guān)系管理分析物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展至今,各地各物業(yè)管理企業(yè)的競爭不斷激勵,全國各地不論大小、知名非知名的物業(yè)公司之間的差距,也已經(jīng)從最初的管理規(guī)模、管理業(yè)態(tài)類型、行業(yè)知名度等逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷头?wù)方面的比拼。而隨著業(yè)主本身對物業(yè)服務(wù)認識的成熟以及業(yè)主的法律意識的增強,物業(yè)服務(wù)企業(yè)與業(yè)主之間的博弈也似乎成為了物業(yè)項目日常管理工作中的常態(tài),各企業(yè)為了

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物業(yè)項目現(xiàn)場的MOT第一講:服務(wù)關(guān)鍵觸點MOT概念MOT由來SAS航空公司CEO卡爾森的故事什么是服務(wù)關(guān)鍵接觸點?接觸點----時間點瞬間----------第一印象時機----------抓住時機客戶滿意從何而來MOT關(guān)鍵時刻評分表解析第二講:服務(wù)關(guān)鍵觸點存在的前提服務(wù)-的內(nèi)涵物業(yè)服務(wù)的三個要素服務(wù)金三角什么是服務(wù)?物業(yè)服務(wù)的兩個層面,MOT在其中的奧秘如

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物業(yè)外拓項目的商務(wù)溝通第一講:外拓項目的關(guān)鍵因素充分的項目踏勘和評估清晰、明確的客戶需求完善且適合的項目管理方案順暢的有效溝通渠道第二講:怎樣提高溝通能力怎樣理解溝通?什么是有效溝通有效溝通與高效溝通的區(qū)別如何通過練習(xí)提升溝通能力第三講:商務(wù)溝通的準(zhǔn)備階段商務(wù)溝通前的地點選擇商務(wù)溝通的環(huán)境布置和氛圍營造商務(wù)溝通的座位設(shè)定商務(wù)談判的禮儀第四講:商務(wù)溝通的準(zhǔn)備工

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物業(yè)項目沙盤推演及高效團隊組建課程綱要時間:09:00-17:00第一部分:沙盤推演第一講:怎樣進行沙盤推演什么是沙盤推演?沙盤推演的目的和意義沙盤推演的程序沙盤推演的內(nèi)容沙盤推演的成果沙盤推演中的團隊組建與人員分工、選用第二部分高效團隊建設(shè)第二講:解析團隊的意義及特征物業(yè)項目經(jīng)理團隊管理要點什么團隊團隊與團伙的區(qū)別?團隊的特征第三講:物業(yè)團隊管理五個能力建

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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