成功的績效考核與有效激勵
成功的績效考核與有效激勵詳細(xì)內(nèi)容
成功的績效考核與有效激勵
**部分:正確認(rèn)識績效管理職責(zé)-績效管理的角色認(rèn)知 (0.5H)
案例:“績效管理的皮球都踢進(jìn)了HR的門”
案例解讀:績效管理的角色如何定位?
2.1 高層
謀劃績效
2.2 中層
承接績效
推進(jìn)績效
2.3 全員
貢獻(xiàn)績效
改進(jìn)績效
2.4 HR
講師角色
第二部分:績效管理不只是“考核打分”--“PDCA績效環(huán)” (0.5H)
案例:B公司的績效管理體系為何成了“空中樓閣”?
案例解讀:績效環(huán)必須環(huán)環(huán)相扣。
3.1 績效計劃
明確崗位職責(zé)
確定崗位目標(biāo)指標(biāo)
制定目標(biāo)實施計劃
制定績效管理方案
制定激勵方案
3.2 績效輔導(dǎo)
成果進(jìn)度度量
成果報告與會談
工作指導(dǎo)溝通
績效信息記錄
3.3 績效考核
匯總績效信息
實施考核
考核結(jié)果確認(rèn)和發(fā)布
3.4 績效改進(jìn)
結(jié)果運(yùn)用
績效反饋面談
制定績效改進(jìn)計劃
實施績效改進(jìn)
根據(jù)績效改進(jìn)
確認(rèn)績效改進(jìn)
第三部分:如何正確進(jìn)行績效考核 (1H)
1、績效考核的生命線
客觀—以事實說話
理性—摒棄感性因素
準(zhǔn)確—按照考核表準(zhǔn)確判定
員工與員工之間的表現(xiàn)區(qū)分準(zhǔn)確
2、收集績效表現(xiàn)證據(jù)
量化數(shù)據(jù)準(zhǔn)確采集
行為表現(xiàn)事實準(zhǔn)確收集
完善日??冃П憩F(xiàn)記錄
3、杜絕績效評價誤區(qū)
標(biāo)準(zhǔn)不明確
平均主義
好人主義
暈輪效應(yīng)
近因效應(yīng)
4、執(zhí)行規(guī)范化考核流程
員工自評
主管考核
雙方面談
異議澄清
結(jié)果確定
沙盤式演練:根據(jù)提供資料,兩人一組,相互模擬規(guī)范流程進(jìn)行績效考核
第四部分:如何正確進(jìn)行績效反饋 (1H)
1根據(jù)三類不同的對象設(shè)定反饋目的
績效表現(xiàn)優(yōu)秀的部下
績效表現(xiàn)合格的部下
績效表現(xiàn)不佳的部下
2、重視并選擇績效反饋的時機(jī)
3、周密的進(jìn)行績效反饋的準(zhǔn)備工作
上司應(yīng)做何準(zhǔn)備
部下應(yīng)該做的準(zhǔn)備
根據(jù)對象選擇面談地點和方式
4、建立親和關(guān)系、營造反饋談話的氛圍的要點
建立信任
正面態(tài)度SET
Support-支持
Expect-期待
Trust-信任
3F傾聽
Fact 事實:聽清楚原本事實,不要主觀。
Feel 情感: 辨別對方情緒狀態(tài)。
Focus 意圖:聽清楚對方的意圖;用情感觸發(fā)器使對方說出意圖。
同步與跟隨
5、 善用的BEST法則進(jìn)行績效反饋
具體地利用數(shù)據(jù)和事實說明下屬在表現(xiàn)上的細(xì)節(jié)( Behavior description )
申明表現(xiàn)所帶來的結(jié)果和影響( Express consequence )
征求意見( Solicit input )
探討下一步的做法( Talk about positive outcomes )
6、妥善處理異常狀況
不認(rèn)同事實的部下
推卸責(zé)任的部下
沉默的部下
對抗的部下
7、對反饋結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)并記錄
沙盤式演練:根據(jù)提供資料和績效反饋工具表單,兩人一組,相互模擬規(guī)范流程進(jìn)行績效反饋
第五部分:績效問題分析 (1.5H)
1、員工自身問題
心態(tài)面
能力面
2、外部問題
資源問題
協(xié)作問題
3、根據(jù)8020原則確定解決問題的優(yōu)先順序
4、雙方確認(rèn)問題
5、對問題進(jìn)行分析
5Y法則
因果圖法則
問題樹法則
頭腦風(fēng)暴法則
6、確認(rèn)問題的真因
沙盤式演練:根據(jù)提供資料和績效反饋工具表單,兩人一組,相互模擬進(jìn)行問題分析,找出問題真因
第六部分:績效改進(jìn)輔導(dǎo) (1.5H)
1、經(jīng)理人的教練角色
2、基于問題改進(jìn)的提問技巧
鼓勵自我發(fā)現(xiàn)
啟發(fā)部下本來擁有的智慧
把上級的想法放在補(bǔ)充位置
鼓勵部下承擔(dān)責(zé)任
多用探尋時提問
多用自我發(fā)現(xiàn)式提問
3、確定改善改進(jìn)的目標(biāo)
4、進(jìn)行SWOT分析擬定對策
5、根據(jù)對策制定改進(jìn)實施計劃
6、雙方做出承諾
7、以祝愿和鼓勵結(jié)束
沙盤式演練:根據(jù)提供資料和績效反饋工具表單,兩人一組,相互模擬進(jìn)行問題分析,設(shè)計績效改進(jìn)計劃
羅剛老師的其它課程
問題分析與解決課程設(shè)計 01.01
篇:問題為什么重犯開篇案例:某知名企業(yè)用校正塑膠殼方法掩蓋模具問題十年。案例解讀:問題的重犯,有時是因為沒有解決的決心。1、心態(tài)問題:掩飾問題、安于現(xiàn)狀、沒有標(biāo)本兼治的心態(tài)2、責(zé)任問題:習(xí)慣性逃避、習(xí)慣性推卸3、機(jī)制問題:整體協(xié)調(diào)不暢,缺乏組織力4、技術(shù)問題:sup2;未明確定義問題,就妄下解決方案sup2;未分析現(xiàn)狀,就憑經(jīng)驗下解決方案sup2;缺乏系統(tǒng)性
講師:羅剛詳情
卓越執(zhí)行力課程設(shè)計 01.01
篇:如何高效執(zhí)行—界定清晰的目標(biāo)、責(zé)任、計劃、流程、標(biāo)準(zhǔn);開篇案例:遭遇客戶投訴,生產(chǎn)經(jīng)理承諾的99準(zhǔn)時交貨率為何難以執(zhí)行?案例解讀:執(zhí)行必須基于一個清晰完整的任務(wù)規(guī)劃。目標(biāo)與執(zhí)行力的共生關(guān)系目標(biāo)設(shè)定方法目標(biāo)設(shè)定步驟目標(biāo)分解協(xié)商目標(biāo)體系建立明確目標(biāo)責(zé)任,落實節(jié)點責(zé)任實現(xiàn)目標(biāo)計劃制定如何確保目標(biāo)執(zhí)行一份可執(zhí)行的任務(wù)計劃的關(guān)鍵要素解讀實操工具:任務(wù)計劃書實操演練
講師:羅剛詳情
單元工作職責(zé)1.正確的認(rèn)識企業(yè)2.正確的認(rèn)識職業(yè)3.班組在企業(yè)的重要地位4.班組長職責(zé)5.什么是角色6.班組長的角色7.如何定位和把握做為部下的角色8.如何定位和把握做為上司的角色9.如何定位和把握做為同級的角色10.角色錯位的表現(xiàn)和危害11.班組長一日工作12.卓越班組長的能力和素質(zhì)模型精品案例1、小黃組長的角色錯位實操演練1、班組長一日工作管控表實操演練
講師:羅剛詳情
部分:了解你的新角色?引子案例:聽“世界職業(yè)經(jīng)理人”韋爾奇如何描述自己的角色。案例解讀:企業(yè)普遍存在下屬“向上委托角色”和上司“向下擠占角色”的混亂現(xiàn)狀;您存在嗎?1.1認(rèn)知管理Oslash;管理的內(nèi)涵和本質(zhì)Oslash;管理的四大基本任務(wù)Oslash;管理的五大職能問題討論:新接任一個部門,步工作如何“邁步”?Oslash;組織管理的基本原則Oslash;
講師:羅剛詳情
講認(rèn)識人力資源1、人力資源管理2、世界級企業(yè)的人力資源管理3、人力資源管理的主要職能4、人力資源管理與人力資源發(fā)展5、人力資源管理的六大模塊6、人力資源管理部門與直線部門的分工與合作7、人力資源管理的認(rèn)識誤區(qū)第二講認(rèn)識當(dāng)今人力資源的變化1、當(dāng)今人力資源市場的深刻變化2、傳統(tǒng)型的直線經(jīng)理人HR管理的弊病3、正確認(rèn)識三種人性假設(shè):X理論和Y理論和社會人理論4、怎
講師:羅剛詳情
篇:正確認(rèn)識團(tuán)隊引子案例:三星崛起之謎案例解讀:三星全面超越日本家電業(yè),背后的原因是李健熙董事長強(qiáng)有力的團(tuán)隊建設(shè)使然。1.何謂團(tuán)隊2.團(tuán)隊和普通群體的異同3.團(tuán)隊的5P模型sup2;定位(place)sup2;目標(biāo)(purpose)sup2;職權(quán)(power)sup2;計劃(plan)sup2;人員(people)4.高效團(tuán)隊的八大特征5.高效團(tuán)隊建設(shè)“五個
講師:羅剛詳情
高效能七習(xí)慣 羅剛老師 01.01
章七個好習(xí)慣的概念1、七個好習(xí)慣是什么2、七個好習(xí)慣的成功模型第二章個人的成功:從依賴到獨立習(xí)慣一:積極主動---我是一切的根源1、反省自我—我夠積極主動嗎?成功的人的特點積極心態(tài)助你成功2、積極主動與消極主動的成因分析3、如何做到積極主動—積極主動的四維模型自覺想象力良知獨立意識4、從語言改變—讓積極語言取代消極語言5、主動出擊—變被推動為主動掌控6、擴(kuò)大
講師:羅剛詳情
互聯(lián)網(wǎng)時代員工管理 01.01
一、互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響面分析1、金字塔式的社會、商業(yè)、管理形態(tài)被打破2、信息爆炸、一切都可以暴露于陽光下3、自由、民主和平等意識被激活4、速度、速度、還是速度二、互聯(lián)網(wǎng)時代下的群體特征1、“群”和“圈”2、人與人交往的四性無限性、即時性、不可預(yù)見性、不穩(wěn)定性3、個體與組織關(guān)系的新變化便利性:進(jìn)入和離開組織更加容易目的多元化:組織的吸引力不再是單一的高薪水,而
講師:羅剛詳情
《管理者角色認(rèn)知和管理》 羅剛老師 01.01
部分、管理者的自我定位和認(rèn)知引子案例:千古完人的自我定位案例解讀:作為職業(yè)人之前,人首先是人,如果作為自然人的自我沒有規(guī)劃,無論如何是作不好職業(yè)人的。因此首先是對自我有清晰的定位。Oslash;我要的是什么---反省自己的追求與動機(jī)Oslash;我要成為什么---澄清正確的自我概念Oslash;我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么---認(rèn)清自己的社會角色Oslash;我要讓別人看
講師:羅剛詳情
卓越時間管理 羅剛老師 01.01
篇:認(rèn)識時間—你熟悉而又陌生的生命元素引子互動:計算您還剩多少工作時間?互動解析:除去各種“支出”,你真正用于工作的時間所剩無幾。1、你對時間的感覺不準(zhǔn) 2、時間的六大特性 3、時間的六大分類 4、三大時間殺手 5、六大時間陷阱案例分享:喬布斯的時間管理案例解析:喬布斯說:自覺自律才能自強(qiáng),這一切必須源于有效的時間管理。第二篇:時間管理診斷—認(rèn)清你的
講師:羅剛詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21168
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20250
- 3行政專員崗位職責(zé) 19061
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16229
- 5員工守則 15469
- 6軟件驗收報告 15409
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15119
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14563
- 9文件簽收單 14208