(MTP)中層管理技能提升訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:陳寶光

講師背景:
陳寶光先生u深圳中商國際學(xué)院高級(jí)研究員u浙江大學(xué)、亞太管理學(xué)院總裁班客座教授uAACTP國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)PTT職業(yè)培訓(xùn)師u中山大學(xué)、浙江總裁班特聘培訓(xùn)師u臺(tái)灣巨青電子集團(tuán)、同鑫科技集團(tuán)首席常年顧問個(gè)人資歷u曾任臺(tái)灣翔洸電子集團(tuán)CEO兼內(nèi)部高級(jí)培 詳細(xì)>>

陳寶光
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(MTP)中層管理技能提升訓(xùn)練

**單元:自我的認(rèn)識(shí)(1.5H)

1.選擇/際遇

2.工作價(jià)值

3.工作績效

4.立志/目標(biāo)

5.職業(yè)生涯的四階段

**階段新人階段

第二階段抱怨階段

第三階段起伏階段

第四階段棟梁人才


第二單元:角色認(rèn)知(0.5H)

1.角色的誤區(qū)

2.角色的錯(cuò)位

3.角色的認(rèn)知


第三單元 角色定位 (1H)

1.案例:何謂德才兼?zhèn)? 如何用?

有德有才

有德無才

有才無德

無才無德

2.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的期望值

3.下級(jí)對(duì)你的期望值

4.工作方法VS.技能

5.令、言、行


第四單元:工作方法(0.5H)

1.工作認(rèn)知方法

四個(gè)知道

一個(gè)跟上

五同

六到位

2.時(shí)間管理

時(shí)間自我管理測(cè)驗(yàn)

一生時(shí)間統(tǒng)計(jì)

一生時(shí)間開支統(tǒng)計(jì)

你的時(shí)間價(jià)值?

時(shí)間管理法的發(fā)展

**代時(shí)間管理法

第二代時(shí)間管理法

第三代時(shí)間管理法

第四代時(shí)間管理法

四象限分析法

3.80/20原則

4.時(shí)間管理ABC法


第五單元:溝通技能(1.5H)

1.溝通的三要素(0.5)

基本問題

基本原理

基本要求

2.溝通-創(chuàng)造和諧的環(huán)境(0.5)

掌握環(huán)境變因

注意個(gè)別差異

能夠拿捏得體

具備反射能力

敏感度的思維

良好潤滑技巧

3.溝通的方向(0.5)

上對(duì)下溝通技巧

康熙大帝

下對(duì)上溝通技巧

與老板三為

平行溝通技巧


第六單元:授權(quán)管理(1.5H)

1.授權(quán)的定義

2.授權(quán)的原則

3.授權(quán)的步驟

4.授權(quán)后的跟進(jìn)

5.授權(quán)的潛在問題

6.授權(quán)的需求(1H)

控制

時(shí)間控制/人員控制/品質(zhì)控制/財(cái)務(wù)控制/資源控制/產(chǎn)品控制/成本控制

授權(quán)

戰(zhàn)略/略術(shù)/方法/方式/技巧/技術(shù)

規(guī)范

合法/合情/合理

督導(dǎo)

獎(jiǎng)懲


第七單元:員工培育(1H)

1.員工培訓(xùn)-認(rèn)知

2.現(xiàn)場(chǎng)工作指導(dǎo)

3.工作指導(dǎo)步驟

4.能力的培養(yǎng)

5.動(dòng)成長(中層干部)

6.管理能力六度

7.執(zhí)行力


第八單元:員工激勵(lì)(1H)

1.激勵(lì)技巧

定義

推動(dòng)他們內(nèi)心的動(dòng)力去完成一件工作

目的

**激勵(lì),提高績效.

激勵(lì)的方式

獎(jiǎng)勵(lì),表揚(yáng),鼓勵(lì),承諾,罰款,批評(píng).

2.激勵(lì)的原則

參與原則

溝通原則

肯定原則

授權(quán)原則

3.激勵(lì)系統(tǒng)

規(guī)則簡明

要求具體

可以實(shí)現(xiàn)

可估量

4.行動(dòng)方案

激勵(lì)特點(diǎn)

意愿高,能力低

意愿高,能力高

意愿低,能力高

意愿低,能力低

5.超值激勵(lì)法


第九單元:【MBO】目標(biāo)與計(jì)劃(2.5H)

1.目標(biāo)管理

何謂目標(biāo)管理?

目標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)

目標(biāo)管理的兩大特征

目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)

目標(biāo)管理的三大階段

目標(biāo)管理與評(píng)價(jià)的工作系統(tǒng)圖

目標(biāo)的設(shè)定與分解

目標(biāo)的設(shè)定----10個(gè)步驟

目標(biāo)的設(shè)定

目標(biāo)管理五要素

目標(biāo)確定【SMART】法?

目標(biāo)細(xì)化【6W3H】分析法?

2.PDCA管理循環(huán)

PDCA循環(huán)圖

PDCA與SDCA

PDCA四階八步驟

改善的要點(diǎn)

對(duì)策擬定

決策分析

實(shí)施追蹤

效果確認(rèn)

再發(fā)防止

3.計(jì)劃制定

什么是計(jì)劃

計(jì)劃的種類

計(jì)劃的特性

制定有效計(jì)劃的步驟

工作計(jì)劃流程

計(jì)劃管理的過程

制訂計(jì)劃的工具

計(jì)劃的實(shí)施與跟進(jìn)

工作計(jì)劃的表格化、工具化、量化

公司級(jí)目標(biāo)計(jì)劃-BSC平衡計(jì)分卡

部門級(jí)目標(biāo)計(jì)劃-KPI

個(gè)人計(jì)劃-推移圖表、甘特圖、計(jì)劃管制卡

案例1:部門工作計(jì)劃的制訂與管理

4.SWOT分析法

SWOT分析法概述

何時(shí)要用SWOT分析

確定分析的問題

制定公司發(fā)展策略規(guī)劃流程

構(gòu)造SWOT矩陣

制定應(yīng)對(duì)的策略

如何做個(gè)人SWOT分析

5.職業(yè)目標(biāo)設(shè)定【剝洋蔥法】

【剝洋蔥法】與目標(biāo)管理

洋蔥結(jié)構(gòu)規(guī)劃與職業(yè)生涯

多杈樹法

6.項(xiàng)目計(jì)劃

計(jì)劃

計(jì)劃工具

企劃

企劃工具

項(xiàng)目

項(xiàng)目工具


第十單元:工作組織(1.5H)

1.核心競爭力

個(gè)人核心競爭力

團(tuán)隊(duì)核心競爭力

組織核心競爭力

產(chǎn)品核心競爭力

2.企業(yè)組織

組織涵義

組織架構(gòu)內(nèi)容

組織設(shè)計(jì)

組織設(shè)計(jì)的必要性

組織設(shè)計(jì)的原則

組織設(shè)計(jì)的方法

3.組織結(jié)構(gòu)

不同類型企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)

組織架構(gòu)思路

A、矩陣式

B、扁平化

C、倒金字塔

D、天體運(yùn)行

4.崗位設(shè)置

崗位設(shè)置

職務(wù)設(shè)計(jì)

職位與職位分類

5.工作分析

什么是工作分析

工作描述

職務(wù)說明書

6.管理體系圖


第十一單元:執(zhí)行控制(1.5H)

1.執(zhí)行機(jī)制

事先:承諾法

事中:反饋法

事后:5C法

2.控制方法

控制的概念

控制的地位

控制的過程

3.任務(wù)控制

任務(wù)的意義與目的

任務(wù)掌握的原則

問題的掌握

如何發(fā)現(xiàn)問題

4.生產(chǎn)四軸

時(shí)間軸

區(qū)域軸

物流軸

產(chǎn)品軸


第十二單元:工作改善(分析)(1.5H)

1.問題分析管理工具

甚么問題?

1、異常問題

2、改善問題

問題的解決---5個(gè)為什么漏斗

問題解決程序

問題發(fā)生的三階段

危機(jī)期

成熟期

醞釀期

2.解決問題的八步驟

問題定義-無法容忍的異?,F(xiàn)象

問題分析-評(píng)估關(guān)鍵問題并收集證據(jù)與設(shè)定目標(biāo)

原因分析-發(fā)掘造成問題的原因并確認(rèn)主要原因

對(duì)策擬定-針對(duì)要因運(yùn)用手法擬定重要對(duì)策

決策分析-依選擇標(biāo)準(zhǔn)比較可行方案并評(píng)估決策

實(shí)施追蹤-運(yùn)用行動(dòng)計(jì)劃表落實(shí)行動(dòng)進(jìn)度

效果確認(rèn)-調(diào)查、統(tǒng)計(jì)以評(píng)估結(jié)果的有效性

再發(fā)防止-以標(biāo)準(zhǔn)化、模式化、防呆化思考方案

3.問題分析

問題定義的重點(diǎn)

-以6W3H法分別陳述問題

問題再描述

-以一句話包含6W3H,明確而簡潔的陳述問題

緊急處理措施

-針對(duì)問題需要立刻響應(yīng)或采取的對(duì)策

現(xiàn)狀分析數(shù)據(jù)搜集

-同樣根據(jù)4W方式搜集更細(xì)部的數(shù)據(jù)

改善目標(biāo)

-以短、中、長期顯示可以改善的量化目標(biāo)

4.原因分析

原因確認(rèn)

何謂特性要因圖

如何劃特性要圖

特性要因圖的分析

5.改善的思考步驟(Q.C.STORY)

何謂改善

改善的領(lǐng)域

改善的思維

改善的主要觀念

過程管理

6.工作分析

工作分析的概念

工作分析的目的和作用

工作分析的方法

工作分析的程序

工作分析的成果

工作設(shè)計(jì)

7.工作改善

1.如何發(fā)現(xiàn)問題

2.問題分析與解決模型

3.問題憤激與解決的工具

4.如何建立問題解決機(jī)制

5.PDCA循環(huán)

6.如何培養(yǎng)員工的問題意識(shí)?

8.解決問題的陷阱

問題定義-問題太廣泛,或是問題沒定義清楚

問題分析-跳過問題分析直接找答案

原因分析-直接認(rèn)定原因沒有腦力激蕩共同檢討

對(duì)策擬定-與問題有關(guān)的人員沒有參與討論

-預(yù)先設(shè)定解決方案而忽略創(chuàng)意方案

決策分析-選擇的決策方案卻無法由自己掌控

-決策時(shí)只考慮單一方向不具多樣性

實(shí)施追蹤-只有計(jì)劃卻沒有人追蹤進(jìn)度

效果確認(rèn)-沒有鑒別每一對(duì)策的有效性

再發(fā)防止-沒有三化處理導(dǎo)致問題重復(fù)發(fā)生

9.標(biāo)準(zhǔn)化


第十三單元:察人之道(3H)

1.如何知人

2.如何識(shí)人

識(shí)別個(gè)性

考察本性

識(shí)別能力

識(shí)別才干

評(píng)價(jià)人品

3.如何用人

團(tuán)隊(duì)組合原則

人崗匹配

用人之長

遵從企業(yè)用人策略和制度

4.如何理人

理人原則

如何不同類型的員工


第十四單元:組建團(tuán)隊(duì)(1.5H)

1、什么是團(tuán)隊(duì)

2、為什么要談性格與團(tuán)隊(duì)

找到適合的人

建立共同的愿景

因人而異的溝通

打動(dòng)人心的激勵(lì)

運(yùn)作出成熟系統(tǒng)

塑造有競爭力的文化

3、核心競爭力

4、組建團(tuán)隊(duì)


第十五單元:團(tuán)隊(duì)建設(shè)(1.5H)

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)階段

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法

人際關(guān)系法

角色定義法

價(jià)值觀法

任務(wù)導(dǎo)向法

4、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)原則

團(tuán)隊(duì)共識(shí)的五個(gè)方面

a) 明確b)鼓動(dòng)性價(jià)值觀c)力所能及d)共識(shí)e)未來潛力


第十六單元:卓越領(lǐng)導(dǎo)(1H)

1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力?

2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

3. 領(lǐng)導(dǎo)力來源于什么?

4. 中層管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力

 

陳寶光老師的其它課程

中國式阿米巴《項(xiàng)目人單合一》課程大綱課程緣起什么是阿米巴經(jīng)營模式?如何推行阿米巴如何樹立員工正確的思維方式、正確的核心價(jià)值觀如何經(jīng)營企業(yè)人心,做好文化植入如何培養(yǎng)員工正確的價(jià)值觀和經(jīng)營理念如何做到項(xiàng)目人單合一模式所倡導(dǎo)的組織進(jìn)化現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用;薪酬不具備公平性人員變動(dòng)頻繁,難以招到和留住核心人才現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用財(cái)務(wù)部門如何做好預(yù)算會(huì)計(jì)表企業(yè)

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《顧客類型及精準(zhǔn)成交法》課程大綱1、課程緣起在實(shí)戰(zhàn)銷售中我們是否曾經(jīng)為以下問題所困擾:你不斷地向客戶表達(dá)你有多么喜歡他,客戶卻認(rèn)為你在浪費(fèi)他的時(shí)間,而且不斷地提醒你,來拜訪他究竟有何目的;當(dāng)你遭遇競爭對(duì)手的挑戰(zhàn)時(shí),無論你怎樣表白你的產(chǎn)品比對(duì)手優(yōu)秀,客戶卻只關(guān)心你的價(jià)格是否比對(duì)手更低你不斷的向客戶宣講產(chǎn)品給客戶帶來的價(jià)值,但客戶卻對(duì)此視而不見;客戶的真正需求到

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國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-高效溝通一、課程緣起一個(gè)人成功的因素75%靠溝通,25%靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言,人們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè),越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵;據(jù)全球前20名的頂尖商學(xué)院中最新的一份調(diào)查結(jié)果顯示,大部分企業(yè)的經(jīng)理人每天花費(fèi)85的時(shí)間處理管理中的“溝通問題”,而導(dǎo)致這些管理難題的原因之一恰恰是源自“溝通不暢!

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國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-面相與溝通(1天)一、課程緣起認(rèn)識(shí)人、了解人,無所不能;做對(duì)人、跟對(duì)人,錦繡前程;用對(duì)人、育對(duì)人,基業(yè)長存;讀懂自己和他人,做卓越領(lǐng)導(dǎo)人。大到國家,小到企業(yè)、家庭、自己,無不因人而成敗,而識(shí)人、用人就成為重中之重。面相學(xué)對(duì)我們生活和工作都能起到巨大的幫助。學(xué)習(xí)面相學(xué)讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己,面相能反映一個(gè)人的性格和健康狀況,從而幫助我們了解自己能

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《高效執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競爭的日益激烈,企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高,既要做好事情,又要帶好隊(duì)伍,團(tuán)隊(duì)既要干的好,又要管的對(duì)。然而,隨著85后、90后員工的大量加入,人員管理的難度越來越高,做為管理者的您是否有以下困惑:是否善于激活員工的激情什么是高效執(zhí)行力的本質(zhì)具有高效執(zhí)行力的公司有哪些特征如何培養(yǎng)和保持中層干部的高效執(zhí)行力

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《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》課程大綱lt;TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)版gt;1、課程緣起作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您是否曾經(jīng)為以下問題所困擾:如何立刻走出講臺(tái)的恐懼緊張陰影如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感是否了解企業(yè)員工培訓(xùn)真實(shí)需求如何用最簡單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方在培訓(xùn)過程中無法有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦是否擔(dān)心培訓(xùn)過程及培訓(xùn)效果無法達(dá)到想要的成果可曾借助培訓(xùn)技能獲得員

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從儒家《論語》學(xué)習(xí)管理能力-課程大綱1、課程緣起《論語》中自有治國之方,半部《論語》治天下?!墩撜Z》中也有管理之道,一部《論語》帶隊(duì)伍?!墩撜Z》不僅是一部儒學(xué)經(jīng)典,其內(nèi)容也可以作為當(dāng)代企業(yè)經(jīng)營管理的指導(dǎo)?!墩撜Z》是一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn),其對(duì)當(dāng)代管理者對(duì)企業(yè)的經(jīng)營管理也有重要的借鑒甚至指導(dǎo)作用??v觀古今中外的一些大企業(yè),它們的管理理念無不蘊(yùn)含著《論語》中的思

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《桌面競爭力-職業(yè)培訓(xùn)師知識(shí)管理和PPT呈現(xiàn)》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報(bào)演示中是否曾經(jīng)為以下問題所困擾:無法定位-解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問題;不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問題;大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問題;呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識(shí)、技能、思維。2、課程說明每天至少有3億人在看PPT美國社會(huì)學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀(jì)新的

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《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競爭的日益激烈,企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高,既要做好事情,又要帶好隊(duì)伍,團(tuán)隊(duì)既要干的好,又要管的對(duì)。然而,隨著85后、90后員工的大量加入,人員管理的難度越來越高,做為管理者的您是否有以下困惑:是否善于激活員工的激情是否懂得激發(fā)下屬的工作積極性是否統(tǒng)一目標(biāo),勁往一處使是否抓重點(diǎn)、關(guān)注結(jié)果

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《用圖匯報(bào)-從PPT到匯報(bào)演示技巧》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報(bào)演示中是否曾經(jīng)為以下問題所困擾:無法定位-解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問題;不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問題;大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問題;呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識(shí)、技能、思維。2、課程說明每天至少有3億人在看PPT美國社會(huì)學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀(jì)新的世界語!P

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