高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力

【課程背景】

“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的
成長(zhǎng)有關(guān)?！?——杰克·韋爾奇

麥肯錫多年管理研究成果證明：戰(zhàn)略得到有效實(shí)施的組織只有不足1/3，問(wèn)題不是戰(zhàn)略本
身的適用性，而是組織執(zhí)行力不足導(dǎo)致2/3的組織流產(chǎn)。
韋爾奇的論斷和麥肯錫的結(jié)論足以說(shuō)明：企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的
，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、有執(zhí)行力的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，以確保企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱？
你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心？你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了
心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)？如
何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開(kāi)展工作？
本課程以古典名著《西游記》為線索，通過(guò)企業(yè)管理實(shí)踐案例與小組演練深入淺出地剖
析了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的八大特征、團(tuán)隊(duì)形成與發(fā)展的里程碑、團(tuán)隊(duì)角色與領(lǐng)導(dǎo)要素、執(zhí)行力與
高效團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，在團(tuán)隊(duì)中如何建立信任與責(zé)任、如何建立團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部規(guī)則、如何通過(guò)
有效地溝通提升執(zhí)行力，完成促進(jìn)團(tuán)隊(duì)走向高績(jī)效。
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中層以上主管人員、部門經(jīng)理以上高層管理人員
【培訓(xùn)收益】
●了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征
●掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則、程序和方法
●掌握管理風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)角色的匹配關(guān)系
●掌握?qǐng)?zhí)行力與高效團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)
●掌握有效提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的技巧
●學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的技巧
【培訓(xùn)方式】重點(diǎn)講授、影視案例、管理游戲、參與研討、分組討論、風(fēng)格測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)
咨詢

【課程大綱】

|主題安排 |課程內(nèi)容 |
|第一單元 |課前熱身： |
|主題：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì) |分組、選組長(zhǎng)、設(shè)計(jì)小組標(biāo)志、宣布比賽規(guī)則 |
| |破冰討論： |
| |德國(guó)足球常勝不衰的秘密？從足球隊(duì)的管理看企業(yè)管理：相互|
| |比較、找出相同之處？ |
| |主要內(nèi)容： |
| |認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)（1+1=？） |
| |團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 |
| |團(tuán)隊(duì)行為曲線 |
| |團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一般歷程 |
| |《西游記》破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)里程碑 |
| | |
| |案例討論： |
| |1、《西游記》告訴我們：從群體到團(tuán)隊(duì)要突破的主要瓶頸問(wèn)題 |
| |是什么？ |
| |案例討論： |
|第二單元 |凝聚師徒4人的核心是什么？ |
|主題：認(rèn)識(shí)高績(jī)效 | |
|團(tuán)隊(duì) |主要內(nèi)容： |
| |執(zhí)行力強(qiáng)、效能高的團(tuán)隊(duì)模型 |
| |明確的目標(biāo) |
| |相互信任 |
| |尊重關(guān)注 |
| |溝通良好 |
| |分工授權(quán) |
| |合理激勵(lì) |
| |有效管控 |
| |和諧融洽 |
| |風(fēng)格測(cè)試：您更像那種風(fēng)格？ |
| |影視案例： |
|第三單元 |個(gè)體管理風(fēng)格差異、團(tuán)隊(duì)角色與執(zhí)行力。 |
|主題：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)角 |主要內(nèi)容： |
|色 |典型的團(tuán)隊(duì)角色 |
| |基本管理風(fēng)格類型與行為表現(xiàn) |
| |團(tuán)隊(duì)角色的職責(zé)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格 |
| |協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系 |
| |團(tuán)隊(duì)成員沖突化解之道 |
| |《西游記》破解團(tuán)隊(duì)角色與沖突 |
| | |
| |案例分析： |
| |秉承“家”文化的松散企業(yè)組織，組織文化與組織溝通 |
| |課堂討論： |
|第四單元 |執(zhí)行！戰(zhàn)略落地的利劍；執(zhí)行！團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心。 |
|主題：執(zhí)行力——檢 |主要內(nèi)容： |
|驗(yàn)團(tuán)隊(duì)效能的標(biāo)準(zhǔn) |執(zhí)行力的外在表現(xiàn)形式 |
| |執(zhí)行力是設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)流程的核心 |
| |高效能團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的行為標(biāo)志 |
| |活力曲線、中子彈和贏的組織 |
| |管理游戲： |
| |團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行力全景演練。 |
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| |內(nèi)容回顧、現(xiàn)場(chǎng)答疑、記錄收獲 |

客戶評(píng)價(jià)：
京能置業(yè)（上市公司）徐總裁：“作為兼營(yíng)商業(yè)地產(chǎn)和住宅地產(chǎn)的上市企業(yè)，面對(duì)國(guó)
家對(duì)地產(chǎn)業(yè)政策調(diào)控和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇的形勢(shì)，我們?cè)谄刚?qǐng)顧問(wèn)公司設(shè)計(jì)人力資源管控體
系的同時(shí)，也通過(guò)培訓(xùn)提升公司各級(jí)管理者的人力資源管理能力。郭老師從管理實(shí)戰(zhàn)出
發(fā)，寓高深的管理理論于典型案例之中，深入淺出地講授管理理論，著重提高大家的動(dòng)
腦和動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力，兩天培訓(xùn)下來(lái)大家都感到收益匪淺?！?br /> 合眾動(dòng)力公司張總裁：“我們是一家由30多家小煤窯整合起來(lái)的大型能源生產(chǎn)加工集
團(tuán)企業(yè)，以前沿襲的是粗放式、小作坊式的管理，集團(tuán)化縱深化發(fā)展戰(zhàn)略要求快速提升
各級(jí)管理者能力和素質(zhì)，特別駕御現(xiàn)代化企業(yè)的HRM能力。郭老師的授課風(fēng)格平實(shí)，特別
是把深?yuàn)W的管理原理和方法融會(huì)到管理案例和課堂練習(xí)中，讓大家在放松和特定場(chǎng)景中
溝通分享和交流提高，既掌握了理論，又學(xué)到實(shí)用的工具方法，很有特色?！?br /> 神華集團(tuán)神華煤制油有限公司黨委書(shū)記林廣平：“我們作為神華集團(tuán)的核心企業(yè)，肩
負(fù)著開(kāi)發(fā)新型能源的國(guó)家戰(zhàn)略，和在全世界做行業(yè)標(biāo)桿的領(lǐng)先戰(zhàn)略。企業(yè)的迅猛發(fā)展和
快速擴(kuò)張，帶來(lái)的是資本、技術(shù)和人才的集聚，對(duì)形成科學(xué)先進(jìn)的管理模式和組織文化
挑戰(zhàn)極大。郭老師的授課從分析中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀入手，以勝任素質(zhì)模型理論
技術(shù)為核心，從領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀和形象等緯度展開(kāi)，將領(lǐng)導(dǎo)高度概括為：三力+五行的
基本模型，淺顯易懂。同時(shí)，挖掘我們管理中經(jīng)歷的鮮活的典型案例，從理論高度和操
作角度剖析講解，真是收益匪淺?！?br />

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