員工情緒管理與激勵(lì)   09.27

員工情緒管理與激勵(lì)一課程背景領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中存在著一種藝術(shù)手法,通常稱(chēng)之為情緒管理，情緒會(huì)積聚也會(huì)傳染，員工的情緒與起源事件會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)的績(jī)效與滿(mǎn)意度?，F(xiàn)代社會(huì)各方面都在飛速的發(fā)展,大大加快人們的生活節(jié)奏和加大了競(jìng)爭(zhēng)壓力,在壓力下企業(yè)員工的情緒也隨之波動(dòng),從而產(chǎn)生各種問(wèn)題,導(dǎo)致企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力受到削弱。了解情緒對(duì)于理解員工的行為有重要的價(jià)值。通過(guò)把握員工的情緒變化進(jìn)行

 講師：仲敏詳情

壓力與情緒管理   09.27

壓力與情緒管理一、課程背景：在現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中，壓力管理逐漸成為人力資源管理的一個(gè)重要組成部分。日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、繁忙緊張的工作、越來(lái)越快的生活節(jié)奏等這些都會(huì)在不同程度上給人們帶來(lái)各種各樣的壓力。在中國(guó)大概有58％的員工受到過(guò)多壓力的困擾，這個(gè)數(shù)據(jù)比美國(guó)高出兩成。員工的壓力問(wèn)題不僅對(duì)員工個(gè)人的身心健康和工作、家庭生活質(zhì)量產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響，繼而也會(huì)影

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員工輔導(dǎo)與面談技術(shù)   09.27

員工輔導(dǎo)與面談技術(shù)一課程背景在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的生活節(jié)奏不斷加快，員工的需求與思想也在不斷的變化。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在很多企業(yè)內(nèi)上下級(jí)之間的矛盾和沖突，多半是由于處理問(wèn)題的觀點(diǎn)和看法不同而產(chǎn)生的。所以，有的管理學(xué)者甚至提出，現(xiàn)在評(píng)價(jià)管理者的能力，不再是“令行禁止”，而是能否“玩轉(zhuǎn)員工的腦子”。很多企業(yè)的管理者習(xí)慣了直接傳達(dá)指令行事，面對(duì)新生代員工，一時(shí)難適應(yīng)

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特殊員工的識(shí)別與危機(jī)干預(yù)   09.27

特殊員工的識(shí)別與危機(jī)干預(yù)一、培訓(xùn)背景：?隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、資源稀缺性的日益突顯、外部環(huán)境的錯(cuò)綜復(fù)雜，企業(yè)員工的危機(jī)事件的種類(lèi)也越來(lái)越多，表現(xiàn)形式越來(lái)越復(fù)雜，影響范圍越來(lái)越廣，后果越來(lái)越嚴(yán)重，尤其“富士康13連跳”、“華為自殺門(mén)”等企業(yè)員工的危機(jī)事件發(fā)生后，對(duì)企業(yè)管理者及人力資源管理者提出了巨大挑戰(zhàn)。如何有效預(yù)防員工危機(jī)的發(fā)生、如何識(shí)別出企業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)的員工

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管理者的壓力管理   09.27

管理者的壓力管理一、培訓(xùn)背景：對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)而言,中層管理是公司的中堅(jiān)力量,他上要面對(duì)公司老板,下要面對(duì)部下。他們工作負(fù)荷大、責(zé)任重、知識(shí)含量高、工作內(nèi)容復(fù)雜，尤為重要的是處理好人際關(guān)系；中層管理者個(gè)人的情緒狀態(tài)也深刻影響著團(tuán)隊(duì)氛圍，員工投入工作的敬業(yè)度。處理好管理者自身的壓力與情緒，提升心理能量，能目標(biāo)堅(jiān)定、樂(lè)觀、有韌性的面對(duì)工作中的各種問(wèn)題，為團(tuán)隊(duì)注入積極

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魅力女性減壓   09.27

好生活好工作---女性壓力情緒管理一、課程設(shè)想：職業(yè)女性承擔(dān)著來(lái)自家庭、社會(huì)的雙重角色，緊張生活帶來(lái)的壓力影響到女性心理和身體健康、帶來(lái)職業(yè)倦怠、降低生活幸福感，對(duì)企事業(yè)的工作效率也有負(fù)面作用。某機(jī)構(gòu)曾對(duì)519名職業(yè)女性做過(guò)一個(gè)壓力狀況調(diào)查，結(jié)果顯示89.1的女性認(rèn)為自己目前壓力偏大，體現(xiàn)為：工作家庭沖突、人際關(guān)系不良、角色模糊、職業(yè)倦怠、負(fù)性情緒嚴(yán)重、做事

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陪孩子成長(zhǎng)   09.27

陪孩子成長(zhǎng)一、課程對(duì)象：父母二、課程時(shí)間：3小時(shí)三：課程背景：孩子是我們家庭最寶貴的財(cái)富，他們是這個(gè)世界的未來(lái)！父母愿意付出一切來(lái)愛(ài)孩子，但問(wèn)題是：為何我們的付出好象總是沒(méi)有回報(bào)？孩子為什么沒(méi)有如我們期待的樣子呢？我們能理解孩子行為后面的意思嗎？當(dāng)我們?yōu)楹⒆痈冻龊芏唷⑸硇木闫?，誰(shuí)來(lái)照顧我們的憤怒、焦慮、沮喪、失落、哀傷呢？當(dāng)我們知道一個(gè)孩子將如何成長(zhǎng)，當(dāng)我們

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親密關(guān)系相處的藝術(shù)   09.27

愛(ài)在我家---兩性相處的藝術(shù)1.課程設(shè)想：我們渴望建立永恆真摯的親密關(guān)係，在其中體驗(yàn)過(guò)幸福和溫暖，也都曾經(jīng)歷過(guò)痛苦、恐懼。親密關(guān)系中，我們以為傾其所有的關(guān)懷就是愛(ài)。這種愛(ài)包括無(wú)微不至的關(guān)心與問(wèn)候、時(shí)時(shí)刻刻的陪伴與提醒、經(jīng)常性地表達(dá)愛(ài)之語(yǔ)等。然而,生活中這種愛(ài)并不是對(duì)方都會(huì)珍惜，甚至有的時(shí)候不被接受。于是，關(guān)系便陷入到糾結(jié)與痛苦中：你要什么我都給你，為什么你還

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情緒管理   09.27

情緒管理一課程背景有人說(shuō)，智商讓你贏得了一份工作，而情商讓你工作成功。不管你在組織中扮演什么角色，都會(huì)帶給你滿(mǎn)足，成就，幸福。同時(shí)也會(huì)給你壓力，憤怒，沮喪，焦慮，抑郁。如果不能很好地處理情緒，就會(huì)影響到我們的工作、人際關(guān)系，更嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響到我們的身心健康，讓我們成為壞情緒的犧牲品。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)員了解有關(guān)情緒的心理知識(shí)，讓“阻力情緒”成為你的“助力情緒”，

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愛(ài)是你我--婚姻與家庭   01.01

（一）理解：愛(ài)是你我1男性與女性對(duì)家庭理解的差異●案例分析：我心中的家●討論：你心中的家庭是什么樣？2婚姻前后的心理變化●相互依戀轉(zhuǎn)向婚姻模式●接觸關(guān)系變?yōu)榫o密關(guān)系●情感關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)關(guān)系3性格色彩與婚姻●體驗(yàn)活動(dòng)：你屬于哪一種性格色彩●性格色彩與婚姻（二）溝通：愛(ài)要怎么說(shuō)出口1溝通中的應(yīng)對(duì)方式●五種溝通中的應(yīng)對(duì)方式●不同應(yīng)對(duì)方式的內(nèi)在需求●夫妻間的回應(yīng)方式

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