巔峰對(duì)決-戰(zhàn)略共識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)力提升

巔峰對(duì)決
——戰(zhàn)略共識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤(pán)模擬課程


【沙盤(pán)課程背景】《巔峰對(duì)決》沙盤(pán)課程通過(guò)模擬一家公司的運(yùn)營(yíng)為培訓(xùn)的核心，從選人
、選產(chǎn)品到客戶定位直至最終為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)的過(guò)程。在沙盤(pán)的體驗(yàn)過(guò)程中需要每家公
司全面的考慮企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中需要思考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：信息收集、客戶定位、目標(biāo)設(shè)定
、團(tuán)隊(duì)決策、計(jì)劃管理、資源配置、內(nèi)部分工、風(fēng)險(xiǎn)把控、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等各種企業(yè)經(jīng)營(yíng)的
關(guān)鍵要素，自然地再現(xiàn)了商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的各種可控與不可控因素。

【模擬場(chǎng)景】《巔峰對(duì)決-
戰(zhàn)略共識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)力提升》沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)課程，屬于商業(yè)模擬類戰(zhàn)略決策沙盤(pán)培訓(xùn)課程，課
程將由構(gòu)建公司開(kāi)始，每組學(xué)員所組建的公司，以三家公司為一個(gè)大的市場(chǎng)環(huán)境。每家
公司有1500元起始資金，各組學(xué)員均要完成3年不同市場(chǎng)的戰(zhàn)略決策與執(zhí)行，除需制定明
確的戰(zhàn)略規(guī)劃外，還需根據(jù)其他兩組市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。通過(guò)招聘優(yōu)秀工人-
放入適合崗位，如何讓自己的現(xiàn)金流不斷，企業(yè)如何通過(guò)確立明確的戰(zhàn)略定位等。要不
斷優(yōu)化內(nèi)部資源配置，提高企業(yè)的盈利能力，將是每一位學(xué)員所面臨的巨大挑戰(zhàn)。

【課程優(yōu)勢(shì)】：

← 這是一場(chǎng)弱肉強(qiáng)食、勝負(fù)必分的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng) —— 勝者為王，敗者為寇！
← 這是一場(chǎng)看似普通卻暗藏玄機(jī)的淘金之旅 —— 有人輕車(chē)熟路，有人舉步維艱！
← 這是一場(chǎng)危機(jī)四伏、同舟共濟(jì)的生死較量 —— 或客死他鄉(xiāng)，或榮歸故里！
← 有的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)得面紅耳赤、貽誤時(shí)機(jī)，有的團(tuán)隊(duì)集思廣益、從容應(yīng)對(duì)；
←
游戲結(jié)束時(shí)，有人茅塞頓開(kāi)、有人追悔莫及、有人為之寫(xiě)下了萬(wàn)字感悟——這張游戲桌
上究竟發(fā)生了什么？
【課程目標(biāo)】
1. 有好的戰(zhàn)略共識(shí)更要有好的領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力到位就可以保證戰(zhàn)略共識(shí)有效的落地。
2. 深刻體會(huì)到以結(jié)果為導(dǎo)向制定目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的重要性；

3. 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的信任和溝通，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群策群力能力；

4.
明確資源的內(nèi)涵，認(rèn)清資源使用不當(dāng)造成的負(fù)面影響及破壞性，提高資源配置能力；

5. 理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系，運(yùn)用“以身作則”的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的行為；

6. 提升風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與危機(jī)處理能力：學(xué)習(xí)如何更好的應(yīng)對(duì)壓力、危險(xiǎn)和變化。

【培訓(xùn)時(shí)間】， 6-12小時(shí)
【培訓(xùn)對(duì)象】總經(jīng)理、中高層、 各部門(mén)核心人員

【培訓(xùn)形式】課程采用類似沙盤(pán)模式進(jìn)行呈現(xiàn)；在課程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，均由講師帶領(lǐng)學(xué)
員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬


【課程大綱】


第一章節(jié)：企業(yè)戰(zhàn)略


? 戰(zhàn)略制定的幾個(gè)特點(diǎn)


? 如何達(dá)到戰(zhàn)略共識(shí)


第二章節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力提升

? 領(lǐng)導(dǎo)者的希望與現(xiàn)狀
? 領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么?
? 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的解析
? 管理人員所涉及的因素
? 領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)則



第二章節(jié)：沙盤(pán)體驗(yàn)

第一部分：公司組建

第二部分：角色分工

第三部分：理解規(guī)則

第四部分：團(tuán)隊(duì)討論

一、戰(zhàn)略共識(shí)
1、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法
2，評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境（信息收集），分析與識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)
3、制定、實(shí)施模擬企業(yè)的中、長(zhǎng)期盈利發(fā)展戰(zhàn)略
二、銷售戰(zhàn)略共識(shí)
1、進(jìn)行模擬市場(chǎng)細(xì)分和市場(chǎng)定位，制定新市場(chǎng)進(jìn)入戰(zhàn)略
2、練習(xí)使用競(jìng)爭(zhēng)者辨識(shí)與分析技術(shù)
3，市場(chǎng)的把握程度
三、戰(zhàn)略決策
1、演練每一個(gè)模擬環(huán)節(jié)的管理決策
2、學(xué)習(xí)制定融資計(jì)劃、信息收集、客戶定位、目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)決策、資源配置、內(nèi)部
分工、風(fēng)險(xiǎn)把控、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
3、利用期末總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)反思，認(rèn)清管理者對(duì)決策的誤解
4、在不斷實(shí)踐和運(yùn)用中解析理性決策程序
5、現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)決策，親身體驗(yàn)群體決策的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
四、財(cái)務(wù)籌劃
1、學(xué)習(xí)預(yù)算管理，在模擬經(jīng)營(yíng)中利用現(xiàn)金流預(yù)測(cè)，保證財(cái)務(wù)安全
2、練習(xí)貸款、高利貸等環(huán)節(jié)的成本控制
五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、通過(guò)模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)
2、在模擬經(jīng)營(yíng)中尋求團(tuán)隊(duì)的效率與效益來(lái)源
3、利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整，破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑
4、體驗(yàn)溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)的意義
5、基于團(tuán)隊(duì)承諾，制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，平衡資源，評(píng)價(jià)績(jī)效

六、領(lǐng)導(dǎo)力：


? 信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)


? 追隨者眼中的領(lǐng)導(dǎo)者


? 領(lǐng)導(dǎo)者就是說(shuō)到做到


? 用行為影響行為是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵



第五部分：檢驗(yàn)結(jié)果

第六部分：分享收獲


第三章節(jié)：行動(dòng)目標(biāo)


1、 提升路徑的成諾 – 把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)


? 學(xué)習(xí)的最終目的是要轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，進(jìn)而成績(jī)效，方能成為“有效“


? 曬出你的行動(dòng)計(jì)劃，展現(xiàn)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力魅力







【課程準(zhǔn)備】










1，該課程為室內(nèi)體驗(yàn)式互動(dòng)模擬課程。
2，全部學(xué)員分為4－6個(gè)人為小組，每個(gè)小組模擬一家企業(yè)，每三組為一個(gè)大市場(chǎng)環(huán)境，
故教室內(nèi)需要放置3－6-9-12張桌子，桌子四周坐學(xué)員，桌子臺(tái)面應(yīng)為平面。
3，還需準(zhǔn)備一張桌子用于助教老師，放置在教室后面或旁觀都可。
4，課程需要投影儀一臺(tái)，移動(dòng)麥克風(fēng)兩把，白板一張即可。
5教室、課桌、投影儀、麥克風(fēng)、白板教學(xué)用的課件、學(xué)員手冊(cè)、工具報(bào)表、教具等[pic]

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