巔峰對(duì)決-團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行協(xié)作

  培訓(xùn)講師：李元濱

講師背景：
李元濱老師介紹高級(jí)體驗(yàn)式管理培訓(xùn)師企業(yè)管理沙盤(pán)模擬培訓(xùn)師巔峰對(duì)決沙盤(pán)創(chuàng)始人領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證培訓(xùn)師美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（AACTP）企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)師百寶囊——引導(dǎo)式教學(xué)工具認(rèn)證講師清華大學(xué)總裁班，北京大學(xué)總裁班特聘講師魁北克大學(xué)國(guó)際MBA特聘 詳細(xì)>>

李元濱
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巔峰對(duì)決-團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行協(xié)作詳細(xì)內(nèi)容

巔峰對(duì)決-團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行協(xié)作

巔峰對(duì)決
——高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作提升
沙盤(pán)模擬課程介紹


【沙盤(pán)課程背景】《巔峰對(duì)決》沙盤(pán)課程通過(guò)模擬一家公司的運(yùn)營(yíng)為培訓(xùn)的核心，從選人
、選產(chǎn)品到客戶定位直至最終為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)的過(guò)程。在沙盤(pán)的體驗(yàn)過(guò)程中需要每家公
司全面的考慮企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中需要思考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：信息收集、客戶定位、目標(biāo)設(shè)定
、團(tuán)隊(duì)決策、計(jì)劃管理、資源配置、內(nèi)部分工、風(fēng)險(xiǎn)把控、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等各種企業(yè)經(jīng)營(yíng)的
關(guān)鍵要素，自然地再現(xiàn)了商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的各種可控與不可控因素。

【模擬場(chǎng)景】《巔峰對(duì)決-
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與協(xié)作》模擬經(jīng)營(yíng)中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都要面對(duì)激烈動(dòng)蕩的市場(chǎng)環(huán)境，制定并團(tuán)隊(duì)協(xié)
作適應(yīng)性發(fā)展戰(zhàn)略，做出理性的協(xié)作決策，在高強(qiáng)度的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，模擬公司將遭遇各
種各樣的危機(jī)、約束、壓力和挑戰(zhàn)，各組學(xué)員均要完成3年不同市場(chǎng)的戰(zhàn)略決策與執(zhí)行，
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)協(xié)作的真諦。
【課程目標(biāo)】
1、形成的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作的思想和方法
2、通過(guò)分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與企業(yè)業(yè)績(jī)之間的邏輯關(guān)系。

4、通過(guò)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的突變和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)攻勢(shì)，培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作快速應(yīng)
變能力和戰(zhàn)略控制能力。
5、經(jīng)過(guò)密集的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，充分體驗(yàn)交流式反饋的魅力，深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)積極向上的組
織文化的重要性。
6、系統(tǒng)了解企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到打破狹隘的部門(mén)分割，增強(qiáng)全方位執(zhí)行
意識(shí)的重要意義。
7、通過(guò)演練團(tuán)隊(duì)決策，使學(xué)員鍛煉成為參與群體決策的高手。
【培訓(xùn)時(shí)間】， 6-12小時(shí)
【培訓(xùn)對(duì)象】總經(jīng)理、中高層、 各部門(mén)核心人員

【培訓(xùn)形式】課程采用類(lèi)似沙盤(pán)模式進(jìn)行呈現(xiàn)；在課程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，均由講師帶領(lǐng)學(xué)
員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬


【課程大綱】

第一章節(jié)：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作的四種方法

? 角色認(rèn)知

? 高效工作法

? 高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作

? 高效團(tuán)隊(duì)溝通

第二章節(jié)：沙盤(pán)體驗(yàn)

第一部分：公司組建

第二部分：角色分工

第三部分：理解規(guī)則

第四部分：團(tuán)隊(duì)討論

一、團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作
1、團(tuán)隊(duì)制定共同協(xié)作企業(yè)目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃
2、學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢(shì)締造策略
3、根據(jù)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機(jī)制
4、了解分工與協(xié)作的矛盾，尋求分工與協(xié)作的重要性
二、管理溝通與組織融合
1、外部市場(chǎng)信息與內(nèi)部管理信息的收集、管理與共享
2、演練不同的團(tuán)隊(duì)溝通方式，體驗(yàn)不同溝通方式的特點(diǎn)
3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)案例分析常見(jiàn)的溝通障礙，解除溝通的誤區(qū)
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與內(nèi)部溝通
1、通過(guò)模擬演練取得相互之間的信任
2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)角色的作用，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)的重要性
3、體驗(yàn)高效管理團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、通過(guò)模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)
2、在模擬經(jīng)營(yíng)中尋求團(tuán)隊(duì)的效率與效益來(lái)源
3、利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整，破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑
4、體驗(yàn)溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
5、基于團(tuán)隊(duì)承諾，制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，平衡資源，評(píng)價(jià)績(jī)效
五、群體決策
1、親身體驗(yàn)群體決策的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
2、運(yùn)用群體決策，學(xué)習(xí)制定公司各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
3、在不斷實(shí)踐和運(yùn)用中解析團(tuán)隊(duì)決策程序
第五部分：檢驗(yàn)結(jié)果

第六部分：分享收獲

【課程準(zhǔn)備】










1，該課程為室內(nèi)體驗(yàn)式互動(dòng)模擬全局思維課程。
2，全部學(xué)員分為4－6個(gè)人為小組，每個(gè)小組模擬一家企業(yè)，每三組為一個(gè)大市場(chǎng)環(huán)境，
故教室內(nèi)需要放置3－6-9-12張桌子，桌子四周坐學(xué)員，桌子臺(tái)面應(yīng)為平面。
3，還需準(zhǔn)備一張桌子用于助教老師，放置在教室后面或旁觀都可。
4，課程需要投影儀一臺(tái)，移動(dòng)麥克風(fēng)兩把，白板一張即可。
5教室、課桌、投影儀、麥克風(fēng)、白板教學(xué)用的課件、學(xué)員手冊(cè)、工具報(bào)表、教具等[pic]

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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