《銀行情景沙盤模擬》課程

  培訓(xùn)講師：李元濱

講師背景：
李元濱老師介紹高級(jí)體驗(yàn)式管理培訓(xùn)師企業(yè)管理沙盤模擬培訓(xùn)師巔峰對(duì)決沙盤創(chuàng)始人領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證培訓(xùn)師美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（AACTP）企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)師百寶囊——引導(dǎo)式教學(xué)工具認(rèn)證講師清華大學(xué)總裁班，北京大學(xué)總裁班特聘講師魁北克大學(xué)國(guó)際MBA特聘 詳細(xì)>>

李元濱
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《銀行情景沙盤模擬》課程詳細(xì)內(nèi)容

《銀行情景沙盤模擬》課程

銀行情景沙盤課程—沙漠掘金課程

【課程對(duì)象】：優(yōu)秀學(xué)員以及中高層管理者
【課程前言】：
情景訓(xùn)練課程形式起源于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問
題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來(lái)，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的
結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者認(rèn)為《沙漠
掘金》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。
本課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課堂小隊(duì)
協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入
更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問題，并試圖找出相應(yīng)的
解決方法，是一種高度深入體驗(yàn)的課程。
【課程目的】：
1、針對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力、及沖突進(jìn)行深度挖掘、分
析和找到解決方法。
2、透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，發(fā)現(xiàn)資源
的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞。
3、通過沙盤推演讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題實(shí)質(zhì)所在，協(xié)助公司在管理、銷售、溝
通等方面找到立竿見影的解決方法，訓(xùn)練提升領(lǐng)導(dǎo)能力。
4、讓學(xué)員深刻體會(huì)到以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，并明確做計(jì)劃的威力；
5、讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何取得有價(jià)值的信息，以及學(xué)會(huì)分析信息是否有價(jià)值；
6、讓學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測(cè)“是可能的”，并明確“什么是可能”對(duì)計(jì)劃/行動(dòng)影響的
重要性；
7、讓學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最
大化；
8、提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力；
【課程大綱】：
第一階段：情景引導(dǎo)
1、情景訓(xùn)練、理論介紹（了解課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式）
2、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)、展示文化（展示精神風(fēng)貌、塑造團(tuán)隊(duì)）
3、建立個(gè)人、小組目標(biāo)（樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立契約）
第二階段：情景體驗(yàn)
1、帶著情景引導(dǎo)的問題和高度的參與心態(tài)去體驗(yàn)中尋找答案。
2、所有的探險(xiǎn)隊(duì)激烈地相互競(jìng)爭(zhēng)從基地出發(fā)橫越大沙漠!他們的目標(biāo)何在?
3、在有限的資源下，盡可能多的挖取金塊而且安全返回基地。
4、在沙漠淘金的過程中,每一探險(xiǎn)隊(duì)面臨同樣的挑戰(zhàn)。
4、在沙漠淘金的活動(dòng)中所產(chǎn)生的壓力感及焦慮感和日常工作中所面臨的忙亂工作行
程非常相似。
5、所有隊(duì)伍都被分配到相同的資源和時(shí)間,同時(shí)承擔(dān)相同的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。
第三階段：深度討論
1、企業(yè)如何做好目標(biāo)管理？
2、企業(yè)如何針對(duì)目標(biāo)做好有效計(jì)劃？
3、執(zhí)行過程常見那些因素影響了我們的行動(dòng)？如何避免
第四階段：課程分享
1、緊密結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)狀和問題，加以引導(dǎo)和講解及解決
2、系統(tǒng)講解目標(biāo)管理，有效決策，高效執(zhí)行等在工作的有效運(yùn)用
第五階段：系統(tǒng)應(yīng)用
1、現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)員對(duì)本企業(yè)展開深度的規(guī)劃，
2、針對(duì)企業(yè)的具體目標(biāo)展開計(jì)劃，以及執(zhí)行危機(jī)的預(yù)測(cè)。
3、授課導(dǎo)師從宏觀角度對(duì)癥建議達(dá)到培訓(xùn)的顛峰效果。

 

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