《自動(dòng)自發(fā)》課程大綱   03.09

《自動(dòng)自發(fā)》課程大綱課程背景——為什么要學(xué)習(xí)本課程？（學(xué)習(xí)本課程的必要性）員工松散，懈怠、沒(méi)積極性，消極被動(dòng)員工認(rèn)為，自己是在為老板打工，為經(jīng)理，領(lǐng)導(dǎo)在打工，從不認(rèn)為是為自己打工員工認(rèn)為，工作就是為了交換工資，多給多干，少給少干，員工認(rèn)為，反正是交換，你少干就少干，少干就是占便宜，多干吃虧課程收益——通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，您將實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變：全面提升員工覺(jué)悟，職業(yè)性

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員工職業(yè)化訓(xùn)練：職業(yè)精神   03.09

員工職業(yè)化訓(xùn)練：職業(yè)精神課程背景：在當(dāng)今商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)、團(tuán)隊(duì)似軍隊(duì)、員工如士兵、競(jìng)爭(zhēng)激烈的企業(yè)里，員工為什么忠誠(chéng)度下降？員工為什么工作狀態(tài)不佳？員工為什么執(zhí)行力不到位、拖拉？原因在“信念”，在精神，信念是一個(gè)種子，只有播種到員工心中，才能徹底改變。本課程通過(guò)采用目前流行培訓(xùn)手段：心靈對(duì)話、案例剖析、模擬演練、互動(dòng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)感悟等情境式教學(xué)方法，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程

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《做最優(yōu)秀的好員工》課程大綱   03.09

《做最優(yōu)秀的好員工》課程大綱課程背景：為什么員工總是沒(méi)有激情？為什么員工總是懶懶散散？為什么員工抱怨一大堆？為什么員工只看著錢(qián)？等等。因?yàn)樗麄冊(cè)谄髽I(yè)沒(méi)有找的定位？沒(méi)有目標(biāo)，不懂得工作的價(jià)值和意義。課程收益：1、重新認(rèn)識(shí)企業(yè)到底需要什么樣的人才？2、塑造優(yōu)秀員工的核心品質(zhì)；3、重新找到職場(chǎng)的自我定位，從而產(chǎn)生動(dòng)力；4、認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的成功要素，避免自我少走彎路，從而

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如何成為一流的銷(xiāo)售人員   03.09

如何成為一流的銷(xiāo)售人員課程背景：銷(xiāo)售技巧是銷(xiāo)售能力的體現(xiàn)，也是一種工作的技能，做銷(xiāo)售是人與人之間溝通的過(guò)程，宗旨是動(dòng)之以情，曉之以理，誘之以利。包括對(duì)客戶心理，產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識(shí)，社會(huì)常識(shí)，表達(dá)能力，溝通能力的掌控運(yùn)用。常用的銷(xiāo)售技巧有引導(dǎo)成交法，假設(shè)成交法，關(guān)鍵按鈕成交法，富蘭克林對(duì)比法，門(mén)把成交法，軟硬兼引施法。銷(xiāo)售技巧主要包括幾點(diǎn)，在不能了解客戶的真實(shí)問(wèn)題時(shí)

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《員工價(jià)值觀的十大誤區(qū)》課程大綱   03.09

《員工價(jià)值觀的十大誤區(qū)》課程大綱一、誰(shuí)創(chuàng)造了企業(yè)價(jià)值案例：誰(shuí)是真正的剝削者正本清源：誰(shuí)創(chuàng)造了企業(yè)價(jià)值？1、企業(yè)家才能；2、資本3、技術(shù)或?qū)＠?、無(wú)形資產(chǎn)：品牌5、工人勞動(dòng)二、公平是最好的激勵(lì)方式案例：她該不該下崗案例：富翁分家產(chǎn)、案例：上司分蘋(píng)果公平與效率發(fā)生沖突如何處理效率優(yōu)先兼顧公平案例：北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院讓誰(shuí)出局三、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)如何生存案例：羚羊?yàn)槭裁幢怀?/p>

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《職業(yè)生涯管理》課程大綱   03.09

《職業(yè)生涯管理》課程大綱前言借我慧眼，認(rèn)清人生的方向阿古特爾的故事第1講職業(yè)生涯與目標(biāo)1、人生的目標(biāo)2、目標(biāo)和人生的關(guān)系一個(gè)例子——拿破侖另一個(gè)相反的例子——張無(wú)忌3、目標(biāo)與空想的區(qū)別4、目標(biāo)設(shè)定的程度世界上有四種人：失敗者和圣人的故事愿力對(duì)人生的影響角色轉(zhuǎn)換之一—從“模糊人”變?yōu)椤扒逍讶恕钡?講職業(yè)生涯與條件1、成功的條件和決定要素1）心智模式測(cè)試心智模式

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《感恩》課程大綱   03.09

《感恩》課程大綱課程背景：樓越蓋越高，人與人之間越來(lái)越缺少信任？溝通的工具越來(lái)越多，知心的朋友越來(lái)越少？經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，拋棄老人、遺棄嬰兒的越來(lái)越多？員工工資越來(lái)越高，但跳槽的人越來(lái)越多？員工福利越來(lái)越好，員工抱怨卻越來(lái)越多？這一切是為了什么？課程收益：1、逐步建立起企業(yè)自己的感恩文化2、員工以公司為榮，自動(dòng)自發(fā)的工作；3、化解企業(yè)管理者和員工之間的積怨；

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《如何提升管理者的執(zhí)行力》   03.09

《如何提升管理者的執(zhí)行力》課程背景——為什么要學(xué)習(xí)本課程？（學(xué)習(xí)本課程的必要性）有效執(zhí)行作為一種思考方法和操作技巧已經(jīng)風(fēng)靡全世界管理界。對(duì)于任何組織來(lái)說(shuō)，有效執(zhí)行不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事，也不僅僅是員工的事，而是整個(gè)組織的核心任務(wù)。世界級(jí)管理大師曾告訴我們：“如果你的企業(yè)還沒(méi)有建立‘有效執(zhí)行’的組織架構(gòu)，可能已經(jīng)有點(diǎn)晚了。”☆本課程將帶領(lǐng)您透析執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的影響，

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《如何做好中層管理者》   03.09

《如何做好中層管理者》課程背景″?假如把企業(yè)的高層管理者比作“腦袋”，那么中層管理者就是“腰”，腰不好，領(lǐng)導(dǎo)就頭大。多數(shù)中層往往是從基層提拔的，原先是一個(gè)優(yōu)秀的員工，擁有不錯(cuò)的技術(shù)和工作表現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼成為中層干部，管理經(jīng)驗(yàn)之缺乏成為發(fā)展的瓶頸。員工只須管好自己，干部則要管好他人；員工只須今日事今日畢，干部則要考慮明日之計(jì)劃。身為中層還有一個(gè)逃避不了的難題，既要讓

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《感恩》   01.01

前言一、感恩教育，傳承孝道文化1、世界因感恩而美麗，人類(lèi)因感恩而偉大2、感恩是愛(ài)的延續(xù)，愛(ài)是生命的動(dòng)力3、感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是建立和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)4、孝道文化是建立人際和諧、家庭和諧的重要元素5、感恩孝道文化是企業(yè)迅速穩(wěn)健發(fā)展的根本二、孝道是美德，也是根本1、古代孝道文化的傳承佛經(jīng)：父母十深恩一、懷胎守護(hù)恩六、回干就濕恩二、臨產(chǎn)受苦恩七、洗濯

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