人力資源規(guī)劃
人力資源規(guī)劃詳細內(nèi)容
人力資源規(guī)劃
人力資源規(guī)劃
【課程說明】
1.
很多公司的組織架構(gòu)設計缺乏科學規(guī)范的做法,“跟著感覺走的結(jié)果”是“有事沒人干
、有人沒事干、有事干不好、干事得罪人”;
2.
很多公司的定崗、定編、定員與配置管理依靠經(jīng)驗與簡單借鑒,缺乏透徹分析,造成
“費用高、效率低、情緒差、埋怨多”;
3. 管理者在感嘆“難招、難用、難管、難留”;
4. 缺人了只想著招聘。問題仍然不解決。造成“新人留不住,老人不想干”
課程收益
1. 樹立人力資本管理的正確理念;
2. 知道如何建立員工適崗能力模型,掌握建立關鍵任職能力的方法;
3. 掌握科學、規(guī)范的工作分析的方法,精確地進行組織機構(gòu)設計與“定責、
定崗、定編、定員、定額、定薪”;
4. 掌握科學與藝術地配置的方法,節(jié)省人力資源管理費用。
課程對象
1、企業(yè)高管
2、企業(yè)中層管理者
3、專業(yè)HR從業(yè)人員
4、必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗
課程時間
2天×6小時/天=12小時
課程形式
講授法,討論法,問答法,實操法,游戲法,案例分析法
課程綱要
開場導入
◆ 您認為員工與公司是怎樣的關系?為什么?
◆ 我們公司根據(jù)什么來對部門、崗位進行定責、定崗、定編、定員、定額、定薪?
◆ 我們根據(jù)什么建立崗位任職能力模型?
◆ 我們所理解的關鍵任職能力是什么?
◆ 我們根據(jù)什么判定員工是不是符合任職要求?
◆ 如果用人出了問題,會在哪些方面產(chǎn)生糾錯費用?
◆ 員工為什么會離職
1 人力資源規(guī)劃概述
? 什么是人力資源規(guī)劃
? 人力資源規(guī)劃的內(nèi)容
? 人力資源規(guī)劃的原則
? 人力資源規(guī)劃的依據(jù)
2 人力資本與人力資源
? 什么是人力資本
◆ 人力資本的概念
◆ 人力資本的構(gòu)成
? 人力資本與人力資源的區(qū)別
? 人力資本持有者想得到什么收益
? 人力資本的投資環(huán)境的建設
? 人力資本的投資方式
◆ 試探式投資
◆ 交易式投資
◆ 交付式投資
◆ 掌控式投資
◆ 階段式投資
◆ 應力集中式投資
◆ 決戰(zhàn)式投資
◆ 添油式投資
◆ 家庭式投資
◆ 宗教式投資
? 人力資本的保值與增值
3組織結(jié)構(gòu)設計
? 組織的來源:事務——流程——職能——組織
? 組織核心文化點檢
◆ 組織愿景、目標
◆ 組織使命
◆ 組織價值觀
◆ 運營理念
◆ 管理理念
◆ 組織戰(zhàn)略
? 關鍵事務確定
? 關鍵流程確定
? 組織結(jié)構(gòu)設計方法
? 組織結(jié)構(gòu)設計步驟
? 組織結(jié)構(gòu)模型
? 直線制
? 職能制
? 直線職能制
? 事業(yè)部制
? 超事業(yè)部制
? 矩陣制
? 多維立體組織
? 模擬分權(quán)組織
? 流程型組織
? 網(wǎng)絡型組織
? 部門職能分解設計
? 關鍵職能設計
? 組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化
4 工作分析:崗位六定
? 六定:定責、定崗、定編、定員、定額、定薪
◆ 定責
? 定責的原則
? 定責的方法與步驟
? 責任描述方法
◆ 定崗
? 崗位分類
? 定崗的原則
? 定崗的依據(jù)
? 定崗的方法
◆ 定編
? 定編的原則
? 定編的方法
? 定編的依據(jù)
? 定編的方法
◆ 定員
? 定員的依據(jù)
? 定員的方法
◆ 定額
? 定額的種類
? 定額的方法
? 定額的操作
◆ 定薪
? 工資體系類型
? 工資體系設計方法
◆ 崗位再設計
? 崗位輪換
? 工作擴大化
? 工作豐富化
? 工作專業(yè)化
? 柔性工作
? 非常設組織
? 加班與增崗
? 減崗、調(diào)崗與裁員
? 聯(lián)盟用工
? 勞務外包
? 任職能力的標定與測評
◆ “干什么”
◆ “怎么干”
◆ “什么責任”
◆ “什么權(quán)利”
◆ “什么風險”
◆ “什么環(huán)境”
◆ “什么后果”
◆ 《崗位說明書》
◆ 互動
◆ 請分享一下自己公司、自己崗位對于資質(zhì)、經(jīng)驗、技能、素養(yǎng)的要求。
◆ 請說明上述要求的原因。
◆ 任職能力的結(jié)構(gòu)化模型
◆ 不同崗位對任職能力的差異化要求:結(jié)構(gòu)不同、側(cè)重點不同。
◆ 任職能力案例與討論。
◆ 關鍵任職能力的標定
◆ 如何確定關鍵任職能力
◆ 如何適當標定任職能力
◆ 案例與討論。
◆ 任職能力的測評
◆ 心態(tài)、意愿測評:問卷分析與訪談
◆ 經(jīng)驗、技能、知識的間接認定證據(jù):證書與經(jīng)歷;
◆ 素養(yǎng)的認定依據(jù):工作案例與過程性文書資料;
◆ 任職能力必須通過組織手段來測量
◆ 為什么要360度測評?各測評關系的隱憂
◆ 測評工具的種類與特點
◆ 文件筐測驗
◆ 無領導小組討論
◆ 測評案例
◆ 管理游戲
◆ 評價中心
◆ 結(jié)構(gòu)化面試
◆ 行為描述面試法
◆ STAR面試法
◆ 情境面試法
◆ 壓力面試法
?
◆ 測評工具的設計
◆ 測評風險的控制
◆ 外包思維的借鑒
◆ 借力專業(yè)咨詢公司
? 任職能力的測量
劉峰松老師的其它課程
女職工合法權(quán)益與特殊利益保護 03.04
女職工合法權(quán)益與特殊利益保護講師:劉峰松針對痛點:v員工和公司黨政領導都期望工會能夠解決一些實際問題,甚至是參與政策、方案的制定。但是,工會人員素質(zhì)低,習慣于“搞搞文體、送送溫暖、發(fā)發(fā)福利、讀讀文件“;v很多員工認為工會只會迎合領導、照顧“困難戶”。基本上和自己關系不大v工會干部不知道如何防止與消解勞動糾紛v不知道如何保護職工權(quán)益v不知道如何幫助員工解決實際
講師:劉峰松詳情
經(jīng)濟頹勢下,如何做好企業(yè)的風險控制及全價值鏈的經(jīng)營管理針對痛點:面對經(jīng)濟頹勢,手忙腳亂。越想贏利越衰退不知道如何控制企業(yè)風險不知道如何運營企業(yè)全價值鏈的經(jīng)營管理培訓后感受與關鍵收獲感受:經(jīng)營企業(yè)的基礎是目標明確知道:企業(yè)的風險無處不在掌握:控制企業(yè)風險的辦法掌握:運營全價值鏈的經(jīng)營管理的方法培訓對象:各階層員工培訓時間:3天×6小時/天=18小時課程形式:講
講師:劉峰松詳情
組織協(xié)調(diào)能力提升 01.18
組織協(xié)調(diào)能力提升針對痛點?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵、協(xié)調(diào)群體活動,完成群體目標課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團隊人員、分配團隊角色、工作資源配置、工作任務安排、授權(quán)、激勵、人際關系處理、工作沖突處理的方法培訓對象:?公司中高層管理者?HR部門培訓時間:6小時/天×1天課
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組織建設與管理模式創(chuàng)新 01.18
組織建設與管理創(chuàng)新針對痛點:?不知道如何根據(jù)新形勢建設新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓后感受與關鍵收獲?感受:組織建設必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設與管理必須適應?知道:管理創(chuàng)新適應必須時代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時代發(fā)展、形勢的變化去建設組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓對象:?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗?了
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卓有成效的管理者 01.18
卓有成效的管理者針對痛點:?只會自己干,不會做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓后感受與關鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標引領一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓對象:?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓師培訓時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論法
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中層識人用人訓練營 01.18
中層識人用人訓練營針對痛點:?不知道如何識人?不知道如何用人培訓后感受與關鍵收獲?感受:識人最靠譜的是在平日里?知道:公司與人才是合作關系。?掌握:識人、人才的方法。培訓對象:?企業(yè)中高層管理者?HR部門培訓時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法分享與分析?您一般通過什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)??您為什么需要工作??您喜
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中層管理者實操技能提升 01.18
中層管理者實操能力提升針對痛點:?會做事,不會管理?知道應該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓后感受與關鍵收獲?感受:計劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務下達、工作計劃、工作總結(jié)、工作匯報、事務與時間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績效指標設計、激勵的工具。培訓對象:?管理者培訓時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論
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中層管理者管理技能測評設計 01.18
中層管理者管理技能測評項目目標?測試中層管理者通用管理技能?測試中層管理者管理思想、管理目標、管理心態(tài)項目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時長||設計情景下的角色扮演測評|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無領導小組討論測評|學員分組活動。委派組內(nèi)學員記錄。老師巡回觀測|||會議管理演練的實操測評|培訓現(xiàn)場閉卷答題。|||文件筐、簡答題、選擇題、是非題、論述
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中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門績效管理與員工激勵針對痛點:?不知道如何設計具有火電企業(yè)特點的績效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績效體系的問題?不知道如何激勵員工培訓后感受與關鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績效必須關注人的實現(xiàn)與發(fā)展?知道:績效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績效管理各環(huán)節(jié)(績效思想設計、績效管理機構(gòu)設計、績效指標設
講師:劉峰松詳情
中層管理技能提升(美玲) 01.18
中層管理技能提升(美玲)1.目標制定與實施分享與分析?您認為公司和員工是怎樣的關系?員工為什么會為了公司的目標而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標方面應該是怎樣的關系?公司的生存價值與生存基礎?新的用工關系?什么是目標?目標的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會目標◆市場目標◆經(jīng)濟目標◆管理目標?目標與資源?愿景、使命、價值觀?目標制定的組織?目標分解的依據(jù)
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