中基層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練

贏在執(zhí)行，勝靠團(tuán)隊
中基層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練
授課對象：中層干部，基層干部
授課時間：2天（12小時）
課程大綱：
課時
課程內(nèi)容
授課方式
第
一
天
上
午
第一模塊：領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知
引導(dǎo)案例：兵熊熊一個，將熊熊一窩
下屬眼中的領(lǐng)導(dǎo)是什么樣子？
下屬最喜歡什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？
吸引、激勵和保留人才的五大因素
以《人民的名義》解讀《職場無王》
職場中干部的種類解析
揭示上下級關(guān)系的本源規(guī)律
案例講解：多家優(yōu)秀企業(yè)的案例分享
領(lǐng)導(dǎo)者影響力的來源
領(lǐng)導(dǎo)者所需的三等資質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力塑造“三字決”
人格魅力塑造的禁忌“四不”
講授、案例講解、案例分享、提問互動
第二模塊：高效團(tuán)隊管理技能提升
領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊常犯的六大錯誤
案例：針對中層管理者有三個指標(biāo)
團(tuán)隊的概念
狼性團(tuán)隊的三大特征
案例：冠軍團(tuán)隊奪冠的秘訣
講授、案例講解、案例分享、提問互動
中午休息
第
一
天
下
午
課程回顧：請學(xué)員分享上午的學(xué)習(xí)體會
實戰(zhàn)游戲：被打破的正方形
小組討論：總結(jié)成功與失敗的原因
學(xué)員分享游戲中的感悟
小組討論：高效團(tuán)隊的特點
團(tuán)隊效力模型:GRPI
G目標(biāo)制定的標(biāo)準(zhǔn)
R角色分工的要求
P團(tuán)隊管理中的流程
四、塔克曼團(tuán)隊發(fā)展模型
團(tuán)隊發(fā)展不同階段的心理周期
不同發(fā)展階段的管理重點和挑戰(zhàn)
高效團(tuán)隊管理工具表
團(tuán)隊管理者的“心術(shù)三六”
學(xué)員分享，實戰(zhàn)游戲、分享感悟，講授、小組討論互動
第四模塊：打造卓越執(zhí)行力
企業(yè)執(zhí)行問題主要由三大原因造成的
案例：平安改革時期建立的執(zhí)行文化
新冠疫情抗疫中暴露干部的執(zhí)行力問題
“火線提拔”和“火線罷免”干部的執(zhí)行力對比
有關(guān)執(zhí)行的概念
小組討論：公司員工執(zhí)行力差的原因有哪些？
測測你的執(zhí)行力
個人執(zhí)行力提升五字秘訣
員工處理工作的五個級別主動性
執(zhí)行的七個要點
團(tuán)隊執(zhí)行力的四大因素
團(tuán)隊執(zhí)行力提升方法
案例：阿里“中供鐵軍”基層管理者的“三板斧”
講授、學(xué)員問卷測試、小組討論、學(xué)員分享、案例解析
第一天結(jié)束
第
二
天
上
午
第五模塊：團(tuán)隊績效提升方法
團(tuán)隊績效分析
團(tuán)隊成員成長路線地圖沙盤解析
決定員工意愿的因素——套娃理論
決定員工績效提升的“任督二脈”
打通“任督二脈”的方法
員工的績效分析模型
員工產(chǎn)能分析九宮格
教練輔導(dǎo)技術(shù)
教練技術(shù)的定義
教練型領(lǐng)導(dǎo)的角色定位
教練型領(lǐng)導(dǎo)扮演的角色
測試：你是合格的教練型領(lǐng)導(dǎo)嗎？
從傳統(tǒng)管理者到教練型領(lǐng)導(dǎo)的三大轉(zhuǎn)變
教練型領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的基本能力
教練技術(shù)運用的五大要素
沙盤演練：實戰(zhàn)場景演練
三人行：演練小組代表進(jìn)行體驗分享講授、案例分析、角色扮演、沙盤實戰(zhàn)演練、交流分享
第
二
天
下
午
第六模塊：團(tuán)隊有效激勵技術(shù)
員工激勵的理論依據(jù)
依據(jù)馬斯洛需求理論制定的激勵菜單
激勵方法與員工壓力釋放點的匹配圖
六類員工的激勵方法
十一、六種常用的激勵方法
十二、六種錯誤的激勵方式
十三、營銷業(yè)務(wù)競賽成功關(guān)鍵
競賽方案設(shè)計原則
營銷節(jié)奏與激勵手段的匹配
營銷氛圍營造的關(guān)鍵
競賽?？膭?chuàng)新寫作方法
講授、案例分享、

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