CMT銷售講師培訓班

  培訓講師：韓曉賓

講師背景：
韓曉賓——本土化管理創(chuàng)新教練、TTT實戰(zhàn)培訓導師?曾任北京軍區(qū)51134部隊新聞報道員、宣傳干事?曾任惠豐醫(yī)藥集團培訓部經(jīng)理、文化中心主任?曾任內(nèi)蒙古運輸公司秘書、辦公室主任?曾任北大縱橫集團高級合伙人、商學院副院長?中國管理產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展專 詳細>>

韓曉賓
    課程咨詢電話：

CMT銷售講師培訓班詳細內(nèi)容

CMT銷售講師培訓班

《CMT銷售講師培訓班》
主講：韓曉賓
【課程概述】
“師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業(yè)主打板塊之一。針對企業(yè)內(nèi)部講師、培訓師和管理者提供的專業(yè)進修課程。
和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢在于“專業(yè)深度和培訓效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業(yè)講師、培訓師，還是人力資源開發(fā)領域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源開發(fā)和培訓管理的視角下展開。在傳授知識和技能的同時，使學員不僅學會“是什么、怎么做”，還要知道“為什么”。
課程從培訓的底層邏輯到人才發(fā)展戰(zhàn)略，從培訓實操技巧到技巧背后的原理，從課堂學習、練習到課后的跟蹤輔導，形成了“理論知識融會貫通、課程深度循序漸進、技能掌握立竿見影、培訓效果持續(xù)提升”的課程體系。
【課程特色】
獨一無二的原創(chuàng)課程：
不抄、不搬、不攢?！皫煹纻鞒小闭n程，全部是韓曉賓老師原創(chuàng)課程，國內(nèi)絕無僅有。
獨具匠心的課程開發(fā)：
“師道傳承”系列課程是韓曉賓老師，以500多位各類企業(yè)內(nèi)部培訓師作為研究對象，并以50多位優(yōu)秀成名講師為對照模板，找出定量差距，作為培訓目標。結(jié)合自己的專業(yè)和實踐設計開發(fā)，經(jīng)過20余年的一邊教學一邊打磨完善，在100多家企業(yè)中經(jīng)過數(shù)百場培訓實踐檢驗的課程。
從培訓的底層邏輯出發(fā)，細化到具體的操作要領和步驟?！皫煹纻鞒小毕盗姓n程的“系統(tǒng)性、專業(yè)性、實用性以及獨創(chuàng)性”在行業(yè)內(nèi)首屈一指。特別在專業(yè)認知盲點、技能傳授轉(zhuǎn)化方面，常常令學員發(fā)出“茅塞頓開、醍醐灌頂、豁然開朗、水到渠成”的感慨。是同類課程精品中的極品。
有學員評價：“如果沒有對比，你上韓老師“師道傳承”課程，只能感覺到很好。只有你聽過太多同類課程，才知道韓老師的專業(yè)程度已經(jīng)令他的同行們難望其項背”！
獨辟蹊徑的教學方法：
“師道傳承”課程體系，融合了：講授式、體驗式、魚缸式、翻轉(zhuǎn)課堂、學練結(jié)合、案例分析、情景模擬、角色扮演…將各類教學方法融會貫通，只為保證培訓效果。
獨出心裁的授課風格：
韓曉賓老師在業(yè)界享有“百變風格”之稱?；蝻L趣幽默、生動活潑；或嚴肅莊重、理性深刻；或樸實自然、娓娓道來；或感性投入、波瀾壯闊。授課風格可以因場而異、因人而異、因課而異。甚至可以訂制客戶所需風格在課程中的占比。
【適合人群】
從0到1學習講課技巧的新手，或者已經(jīng)開始講課卻沒經(jīng)過專業(yè)培訓、不得其法的講師。
【針對問題】
講課緊張綜合癥、講臺形象不專業(yè)、知識傳遞不到位、知識呈現(xiàn)沒效果、課程死板不生動、邏輯混亂沒章法、專業(yè)深度不達標、語言表達沒特點、學員評價不滿意、職業(yè)倦怠沒動力，等十大講師面臨的實際問題。
【培訓目標】
打造專業(yè)職業(yè)的講師形象，掌握知識傳遞的規(guī)律和方法，增強學員認知深度和記憶強度，從而提升講課效果和學員滿意度。
【培訓形式】
小班制，講授+示范+訓練+魚缸式+情景模擬+階梯式教學。手把手地教、一對一地練、人對人地幫、面對面地比。
【培訓時長】1-3天（6小時/天）
【關于證書】
通過考核，可頒發(fā)“中國管理科學學會培訓部”（國家級事業(yè)單位）認證的“專業(yè)講師職業(yè)技能證書”，官網(wǎng)可查。證書費不包含在講課課酬內(nèi)。
【課程大綱】
第一單元：會銷、銷講的邏輯（1小時，講授）
什么是會議營銷？
為什要學會銷講？
會議營銷的要素。
會議營銷的流程。
會議營銷的本質(zhì)。
第二單元：會議營銷的準備（2小時，講授、演練）
成立會務組
會務營銷的清單設計
會議營銷的硬環(huán)境和軟環(huán)境營造
邀約要領與客戶定位
邀約工具以及邀約過程把控
會前流程和儀式感
ABC法則與講師介紹
主持人的角色與主持技巧
第三單元：會以營銷課程設計（6小時，講授、練習、魚缸式教學）
會議營銷的課程目標設定
會議營銷的知識邏輯線條
會議營銷的引導地圖繪制
會議營銷的課程大綱設定
會議營銷的進展曲線規(guī)劃
會議營銷的導師腳本編寫
第四單元：會議營銷實戰(zhàn)之開場（3小時，講授、演練）
開場第一步—標簽定位
開場第二步—引發(fā)關注
開場第三步—推銷自己
開場第四步—推出主題
第五單元：會議營銷實戰(zhàn)之中場（6小時，講授、練習）
中場第一步—利弊暗示
中場第二步—現(xiàn)身說法
中場第三步—屏蔽競爭對手
中場第四步—產(chǎn)品差異化
中場第五步—客戶見證
中場第六步—強化利弊錨
中場第七步—價值傳達
第六單元：會議營銷實戰(zhàn)之后場（5小時，講授、練習、團隊PK）
后場第一步—啟動利弊錨
后場第二步—再次確定需求
后場第三步—設置門檻、條件
后場第四步—價值塑造
后場第五步—假設成交
后場第六步—簽約成交
第七單元：會議營銷師的職業(yè)道德（1小時、講授）
會議營銷是一把雙刃劍
會議營銷師的底線和價值
結(jié)訓典禮。

 

韓曉賓老師的其它課程

《LTT企業(yè)講師培訓班》主講：韓曉賓【課程概述】“師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業(yè)主打板塊之一。針對企業(yè)內(nèi)部講師、培訓師和管理者提供的專業(yè)進修課程。和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢在于“專業(yè)深度和培訓效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業(yè)講師、培訓師，還是人力資源開發(fā)領域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源開

 講師：韓曉賓詳情

《TTT企業(yè)培訓師培訓班》主講：韓曉賓【課程概述】“師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業(yè)主打板塊之一。針對企業(yè)內(nèi)部講師、培訓師和管理者提供的專業(yè)進修課程。和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢在于“專業(yè)深度和培訓效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業(yè)講師、培訓師，還是人力資源開發(fā)領域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源

 講師：韓曉賓詳情

《CMT銷售講師培訓班》主講：韓曉賓【課程概述】“師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業(yè)主打板塊之一。針對企業(yè)內(nèi)部講師、培訓師和管理者提供的專業(yè)進修課程。和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢在于“專業(yè)深度和培訓效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業(yè)講師、培訓師，還是人力資源開發(fā)領域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源開

 講師：韓曉賓詳情

《CTT企業(yè)訓導師培訓班》主講：韓曉賓【課程概述】“師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業(yè)主打板塊之一。針對企業(yè)內(nèi)部講師、培訓師和管理者提供的專業(yè)進修課程。和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢在于“專業(yè)深度和培訓效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業(yè)講師、培訓師，還是人力資源開發(fā)領域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源

 講師：韓曉賓詳情

《LTT企業(yè)講師培訓班》主講：韓曉賓【課程概述】“師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業(yè)主打板塊之一。針對企業(yè)內(nèi)部講師、培訓師和管理者提供的專業(yè)進修課程。和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢在于“專業(yè)深度和培訓效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業(yè)講師、培訓師，還是人力資源開發(fā)領域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源開

 講師：韓曉賓詳情

《TTT企業(yè)培訓師培訓班》主講：韓曉賓【課程概述】“師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業(yè)主打板塊之一。針對企業(yè)內(nèi)部講師、培訓師和管理者提供的專業(yè)進修課程。和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優(yōu)勢在于“專業(yè)深度和培訓效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業(yè)講師、培訓師，還是人力資源開發(fā)領域的咨詢專家。因此，這個板塊的系列課程，是在整個人力資源

 講師：韓曉賓詳情

《競聘考試與述職述能》課程介紹課程背景：述職述能和競聘考試，已經(jīng)成為企業(yè)管理干部，常見、常用的工作場景。由于述職述能、競聘考試都是根據(jù)“結(jié)構(gòu)化面試”的原理展開，而這種結(jié)構(gòu)化面試技術(shù)又來自于西方，具有明顯的美式思維特征，和中國人的思維方式大相徑庭。所以，很多專業(yè)能力過硬、工作業(yè)績突出的干部，由于對述職述能和競聘考試的不適應，而沒有獲得和其實際情況匹配的評價結(jié)果

 講師：韓曉賓詳情

《培訓師隊伍建設與管理》主講：韓曉賓【課程對象】培訓管理者、各級培訓負責人、HR、企業(yè)大學校長、內(nèi)部培訓師等?！菊n程背景】沒有專業(yè)的師資隊伍、內(nèi)部培訓師專業(yè)水平不夠、工作積極性不強、缺乏職業(yè)進取心，缺乏內(nèi)部培訓師管理、激勵體系?！菊n程收益】掌握培訓師隊伍建設以及培訓師管理和激勵的系統(tǒng)方法，夯實培訓體系，提升企業(yè)培訓的專業(yè)水平?！九嘤栃问健啃“嘀疲v授+現(xiàn)場研

 講師：韓曉賓詳情

《企業(yè)培訓體系規(guī)劃與設計》主講：韓曉賓【課程背景】培訓體系游離于管理系統(tǒng)之外，培訓不能直接指向經(jīng)營目標，培訓脫離具體業(yè)務實際，培訓商業(yè)成果轉(zhuǎn)化不利，培訓工作得不到其他兄弟部門支持?！菊n程收益】提升培訓效率、提高培訓效益【課程對象】各級培訓管理者、各級培訓責任人（一把手）、培訓分管領導、企業(yè)大學校長、培訓業(yè)務實施者?！菊n程時長】2天標準課時：12小時?！菊n程大

 講師：韓曉賓詳情

游戲式教學課程開發(fā)與設計【課程背景】孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者！現(xiàn)代教育也強調(diào)興趣是最好的老師。因此，游戲教學由于其獨特的娛樂性備受學員喜愛，也受到培訓師們的推崇。但是，很多培訓師，在設計游戲教學時，往往又因為太關注游戲的娛樂性而忽略了培訓目的，有的是只關注了游戲的體驗效果，沒有關注到反思成效，從而使游戲教學的作用大打折扣。究其原因，是因為沒

 講師：韓曉賓詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有