《教師禮儀與職業(yè)素養(yǎng) 》課綱

  培訓講師：張慧蓮

講師背景：
張慧蓮老師專注于禮儀和陽光心態(tài)兩大領域培訓；●國際注冊人才測評中心高級講師●國際高級企業(yè)培訓師●杭州G20峰會禮儀講師●朱熹書院特聘禮儀講師●中國形象設計協(xié)會高級禮儀培訓師●教育部CVCC禮儀師資認證導師●國際禮儀（上海區(qū)）大賽評委●國際注 詳細>>

張慧蓮
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《教師禮儀與職業(yè)素養(yǎng) 》課綱詳細內容

《教師禮儀與職業(yè)素養(yǎng) 》課綱

教師禮儀與職業(yè)素養(yǎng)
【課程背景】：
孔子曰：“不學禮，無以立?！睂W習和掌握教師禮儀，是教師進入教師領域的“身份證
”和“通行證”，學習禮儀是從事教育者不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)。英國哲學家約翰?洛克說：
“沒有良好的禮儀，其余的一切成就都會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢。”教師只有
具備良好的禮儀修養(yǎng)，才能在教育工作中舉止大方、談吐得體、彬彬有禮、處事有度，
才能真正“為人師表”，展現(xiàn)良好的自我形象和教育水平，給孩子們樹立學習的榜樣

【課程對象】：教師、管理人員；
【學習價值】：
1、態(tài)度層面：積極認真的認識禮儀給自己、企業(yè)帶來的收益。提升形象、建立和諧積極
的人際氛圍；
2、知識層面：通過教師禮儀的講解能分清楚工作場合中自己的角色運用、適用范圍及禁
忌，
3、技能層面：清晰工作場合中每個動作運用的場景，掌握各類活動和職場生活的必備禮
節(jié)，增強自信，并贏得尊重；
4、訓練層面：課程中采用情景訓練、討論分析，讓學員更有效的掌握每個技能，掌握職
場禮儀。塑造良好的企業(yè)公眾形象和個人形象，從而贏得客戶好感，在競爭中脫穎而出
；

【培訓老師】：張慧蓮（另行文件介紹）

【教學特點】：理論分享、案例工具、技能訓練、實戰(zhàn)應用、場景模擬等形式；
[pic]
【課程大綱】
模塊一：禮儀概述——禮”由心聲 而后成“儀”
一、禮儀的定義與特征
1、教師禮儀的特點
2、禮儀與各學科
3、 禮之四德：個人品德、家庭美德、幼兒社會公德、職業(yè)道德。
4、 和 敬 謙 雅 —— 禮儀就在你身邊
5、 角色定位—— 不越位不出位 準確定位才到位

模塊二：凈之師禮——培養(yǎng)職業(yè)親和力的技巧
職業(yè)形象中的儀容
視頻分享
1、教師第一印象建立的重要性
2、把握良好第一印象的三要素
3、教師儀容儀表的基礎
4、化妝：女士職業(yè)形象的標志
5、教師的發(fā)型要求
6、飾品裝飾的巧妙運用

模塊三：雅之師禮—— 舉手投足顯風范
揭開無聲語言的面紗
教師儀態(tài)美的標準
儀態(tài)的作用
站姿的基本要求
規(guī)范站姿的三種方式
模擬訓練

模塊四： 悅之師禮—— 舉手投足顯風范
教師端莊大方的四種坐姿
大方得體的蹲姿
3、教師規(guī)范明確的七大手勢
4、手勢的場景運用及含義
5、遞接物品的規(guī)范流程
6、實戰(zhàn)場景訓練

模塊五：敬之師禮——無聲語言的魅力
1、一笑千金的魅力與價值
2、微行為背后的溫暖
3、零度有神的注目禮
4、眼神注視的范圍及要求

模塊六：言之師禮——語言的藝術
1、稱呼的規(guī)則及作用
2、問候的順序
3、語言藝術的軟墊：征詢語、答應語、道歉語、引導用語、答謝語、告別語等

3、教師聲音的四種色彩
4、傾聽的五個步驟

模塊七：靜之師禮—— 日常交往細節(jié)
一、教師交往禮儀規(guī)范
與孩子交往細節(jié)
與家長交往細節(jié)
與同事交往細節(jié)
與上級交往細節(jié)

課程總結
1、老師進行課程總結
2、學員心得分享
3、行動計劃

 

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