《華麗轉(zhuǎn)身——新員工團隊角色認(rèn)知及凝聚力打造》樂高版

  培訓(xùn)講師：曲直

講師背景：
曲直——新生代管理教練、樂高體驗式教學(xué)《講話其實可以套公式》作者中國人資企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證國標(biāo)人才職技培訓(xùn)師認(rèn)證新生代管理培訓(xùn)師職業(yè)講師認(rèn)證創(chuàng)新BOX核心講師樂高式游戲化課程設(shè)計者創(chuàng)新課程研發(fā)工場研發(fā)講師交大繼續(xù)教育學(xué)院課程顧問上海開放大學(xué)特聘 詳細(xì)>>

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《華麗轉(zhuǎn)身——新員工團隊角色認(rèn)知及凝聚力打造》樂高版

華麗轉(zhuǎn)身--新員工團隊角色認(rèn)知及凝聚力打造
樂高版（1天）曲直
課程背景：
當(dāng)我們處于一個團隊中，職能不同，自然角色不同，新員工如何更好地更快的融入團隊
是本課程的主要目的。

課程目標(biāo)：
明確什么叫做團隊（Tuckman團隊模型）
認(rèn)識到團隊成員所承擔(dān)的各種不同角色
認(rèn)識每種角色在企業(yè)中的重要性
幫助新員工認(rèn)知自己及團隊成員的角色及分工
有效打造團隊的凝聚力

課程大綱：
華麗轉(zhuǎn)身第一步：認(rèn)識團隊，角色認(rèn)知
一、Tuckman團隊模型的五個時期
組建期、激蕩期、規(guī)范期、執(zhí)行期、調(diào)整期。
1. 團隊的定義：團隊是為了一個共同的目標(biāo)而一起努力的一群人
2. 團隊發(fā)展的四個階段：
? 建成階段（靠領(lǐng)導(dǎo)）
? 成長階段（靠制度）
? 成熟階段（靠文化）
? 轉(zhuǎn)型階段（靠創(chuàng)新）
3. 世界上的團隊典范：
? 世界上發(fā)展得最久的團隊是——宗教
? 世界上最有戰(zhàn)斗力的團隊是——軍隊
? 最團結(jié)和最有凝聚力的團隊是——家庭
? 最有生命力、學(xué)習(xí)力的團隊是——學(xué)校
4. 優(yōu)秀團隊的基本特征
? 凝聚力、協(xié)調(diào)力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、影響力、競爭力。。。
? 忠誠凝聚的團隊精神
? 統(tǒng)一規(guī)范的團隊標(biāo)識
? 高層大力倡導(dǎo)與傾心支持
? 成員構(gòu)成流動有序
? 人格力量的相互吸引
? 輕松隨意的交往方式
樂高XY--團隊賦能協(xié)作
?
華麗轉(zhuǎn)身第二步：團隊凝聚力打造
5. 職業(yè)化內(nèi)涵
? 你為什么要工作？
? 怎樣才算會工作？
? “聽話”就是好員工嗎？
? 什么是職業(yè)？
? 什么是職業(yè)化？
? 什么是執(zhí)行力？
? 能干：會辦事
? 熱情：好合作
? 靠譜：有成果
? 對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力；
? 對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；
? 對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。
6. 團隊建設(shè)的誤區(qū)
? 中國人有團隊精神嗎？
? 強將手下就無弱兵嗎？
? 三個諸葛亮比得過臭皮匠嗎？
? 三個和尚為什么沒水吃？
? 人多就力量大嗎？
7. 樂高--高塔挑戰(zhàn)
8. 打造高效團隊的方法
? 結(jié)果化——戰(zhàn)略方向、任務(wù)目標(biāo)、操作指令簡單明了
? 流程化——經(jīng)常重復(fù)的例行工作制定成規(guī)范化的作業(yè)流程
? 標(biāo)準(zhǔn)化——知道執(zhí)行什么，人人一致不走樣
? 信息化——加強溝通增進了解
? 操作化——選對人培養(yǎng)人
? 責(zé)任化——嚴(yán)明的獎罰機制
? 查核化——檢驗有沒有執(zhí)行，價值創(chuàng)造、評價、分配、KPI
? 競賽化——物競天擇、優(yōu)勝劣汰、剩者為王
9. 優(yōu)秀團隊的基本特征
? 凝聚力、協(xié)調(diào)力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、影響力、競爭力。。。
? 忠誠凝聚的團隊精神
? 統(tǒng)一規(guī)范的團隊標(biāo)識
? 高層大力倡導(dǎo)與傾心支持
? 成員構(gòu)成流動有序
? 人格力量的相互吸引
? 輕松隨意的交往方式
10. 樂高靜默挑戰(zhàn)

 

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