“高績效團隊管理”培訓(xùn)方案

  培訓(xùn)講師：衛(wèi)小奎

講師背景：
衛(wèi)小奎老師——管理心理學(xué)應(yīng)用專家?曾任樂從供銷集團（廣東百強民企）培訓(xùn)學(xué)院院長?順客隆控股（00974.HK）百位店長心理成長輔導(dǎo)老師?南航、廣鐵、白云機場管理團隊心理輔導(dǎo)顧問?中科院認證企業(yè)高級EAP講師?國家注冊（二級）心理咨詢師?SF 詳細>>

衛(wèi)小奎
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“高績效團隊管理”培訓(xùn)方案詳細內(nèi)容

“高績效團隊管理”培訓(xùn)方案

“高績效團隊管理”培訓(xùn)方案

培訓(xùn)老師——衛(wèi)小奎
課程背景
為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實？
為什么無懈可擊的戰(zhàn)略方案達不到預(yù)期的效果？
為什么經(jīng)過科學(xué)論證的目標不能如愿變成具體的結(jié)果？
為什么小心翼翼，費盡心思卻被對手搶占先機？
為什么同樣的計劃，同樣的策略，業(yè)績卻相差十萬八千里？
面對這些問題，您有何感想？
這一切“為什么”的背后都隱藏著一個重要的現(xiàn)實，那就是——團隊績效低下！
所謂“團隊高績效”，就是將企業(yè)的戰(zhàn)略一步步落到實處并使最終產(chǎn)生的績效結(jié)果最優(yōu)化
，它是我們團隊達成最佳結(jié)果的有效保障。
作為企業(yè)的中堅力量，我們除了“做對的事情外”，更需要的是“把事情做對”的能力。
課程中能夠幫助學(xué)員領(lǐng)悟到高績效團隊建設(shè)不僅需要團隊管理者正確的角色認知，需要
團隊成員的溝通和配合，需要積極向上的正面情緒，更需要大家完成任務(wù)目標的責(zé)任與
擔(dān)當(dāng)。通過項目體驗了解并發(fā)揮自己團隊的潛能，并最終達到與企業(yè)共贏的目的。

課程時間：1天，6小時
課程對象：公司各層級管理人員，人數(shù)40~50人
課程特色
結(jié)合工作生活背景實用實效實戰(zhàn)
講授與討論相結(jié)合的互動式教學(xué)
引導(dǎo)學(xué)員進行深層次的思想觸動
培訓(xùn)方式
老師講授，提問互動：體驗聽的學(xué)問
視頻分享，情景模擬：體驗看的精彩
課程行動，方法技巧：體驗培訓(xùn)成果
現(xiàn)場碰撞， 互動交流：體驗競爭意識

課程收益
正確了解團隊管理者的自我角色認知
有針對性地提升團隊的溝通和協(xié)調(diào)能力
提升面對管理困難中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
提升自己系統(tǒng)思維能力和目標結(jié)果意識
化解負面情緒，樹立積極向上的職場心態(tài)
突破自己固有的能力限制，發(fā)現(xiàn)不一樣的自己

培訓(xùn)大綱
破冰體驗：成功的欲望和努力的結(jié)果
第一部分：如何正確理解團隊的高績效？
1.“高績效團隊”的特質(zhì)
? 完成任務(wù)≠高績效
? 積極態(tài)度≠高績效
? 充足理由≠高績效
? 職責(zé)意識≠高績效
2.視頻案例：長征中的紅軍如何能夠做到在風(fēng)雨交加中一天內(nèi)行走240里的山路。
3. 打造高績效團隊對組織發(fā)展的重要性
? 團隊績效低下是企業(yè)管理的最大黑洞
? 團隊的高績效是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的先決條件

第二部分：高績效團隊管理者的自我角色認知
1. 高績效團隊管理者要做團隊的領(lǐng)導(dǎo)者
? 領(lǐng)導(dǎo)者與普通管理者的區(qū)別
? 領(lǐng)導(dǎo)者的六種權(quán)力來源
? 領(lǐng)導(dǎo)者要善用引導(dǎo)團隊成員明白工作背后的價值和意義

第三部分：高績效團隊所需要的系統(tǒng)思維能力和目標結(jié)果意識
1. 缺乏系統(tǒng)思維能力所導(dǎo)致的直接后果
? 案例分析：三個石匠的故事
? 缺乏系統(tǒng)思維和目標結(jié)果意識是如何導(dǎo)致虛假的高績效
? 過于強調(diào)部門業(yè)績指標的KPI考核機制對組織的危害
2、建立團隊成員系統(tǒng)思維能力的具體方法
3、體驗項目：“高績效任務(wù)PK”
考驗團隊成員在信息不明朗的情景下，如何通過培養(yǎng)團隊成員系統(tǒng)思維的能力，快速高
效達成最優(yōu)的結(jié)果；
4、分析與總結(jié)： 通過小組討論和總結(jié)要點來回顧

第四部分：如何通過賦能式溝通來提升團隊整體的高績效
1. 賦能式溝通與傳統(tǒng)管理溝通的區(qū)別以及它的獨特價值
2. 視頻案例：“亮劍”中的李云龍是如何通過溝通來激勵他的團隊的
3. 如何通過賦能式溝通強化團隊成員積極正面的行為（溝通中的“二級反饋”技巧）
4. 如何通過賦能式溝通幫助團隊成員改正他們工作中的缺點（溝通中的BIC法則）
5.
體驗項目：“驛站密碼”，考驗各團隊內(nèi)部溝通的協(xié)調(diào)性和一致性，溝通傳達的有效性，
以及團隊內(nèi)部成員之間高效溝通來實現(xiàn)團隊最優(yōu)績效；


第五部分：化解負面情緒，塑造積極向上的團隊氛圍
1. 負面情緒的識別與覺察（體驗：找到自我的“感受”）
2. 保持積極陽光的心態(tài)（關(guān)注圈VS影響圈）

3. 學(xué)會欣賞和贊美他人

? 視頻：你的內(nèi)心涵容能力有多大

? 體驗：正確地欣賞和贊美周邊的同事

? 分享：在欣賞中找到化解負面情緒的資源

4. 人際關(guān)系中的自我模式覺察（托馬斯—基爾曼模型）

5. 在組織中培養(yǎng)感恩利他的文化（六種人生境界層次理論）

回顧與總結(jié)


 

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