應(yīng)激障礙的識別與處理

  培訓(xùn)講師:師曉曼

講師背景:
師曉曼老師北京大學(xué)心理學(xué)學(xué)士、碩士(在讀)國家二級心理咨詢師沙盤游戲高級治療師韋氏兒童智力測驗(yàn)認(rèn)證測量師曾任河北省未成年人維護(hù)中心專家心理咨詢師曾任中國人民解放軍第260醫(yī)院特聘心理咨詢師汶川地震災(zāi)區(qū)心理重建項(xiàng)目志愿者曾參與玉樹地震災(zāi)區(qū)心理 詳細(xì)>>

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應(yīng)激障礙的識別與處理

《應(yīng)激障礙的識別與處理》
【課程背景】
在自然災(zāi)害或者人為迫害發(fā)生的時(shí)候,人會產(chǎn)生一些特殊的反應(yīng)。比如,過度緊張,易激惹,腦海中不斷的閃回受傷的片段,甚至有些人因此會變的麻木,感受不到太多情感,同時(shí)伴隨長期的睡眠問題。這些都是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的表現(xiàn),不進(jìn)行干預(yù)會,會導(dǎo)致生活工作受到嚴(yán)重影響。
在災(zāi)后的 24 小時(shí)到 72 小時(shí),是心理危機(jī)干預(yù)和心理急救的最重要的階段。災(zāi)后 3 天到 30 天,也 是心理危機(jī)干預(yù)和心理急救的主要時(shí)期。特別是對急性應(yīng)激障礙(ASD)的防治,是非常關(guān)鍵的階段。 這個(gè)階段的危機(jī)干預(yù)和心理急救工作,對于預(yù)防創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)和其他精神障礙,有非常積 極的作用。
【課程目標(biāo)】
學(xué)會識別應(yīng)激障礙的反應(yīng)
了解災(zāi)難的類型
找到合適的方法應(yīng)對應(yīng)激障礙
降低焦慮和抑郁
【課程時(shí)間】
1-2天(6h每天)
【授課方式】
理論教學(xué) 實(shí)踐應(yīng)用 現(xiàn)場督導(dǎo)
【課程對象】
急救人員 醫(yī)生 消防人員 社會心理工作者
【課程大綱】
第一章:災(zāi)難與創(chuàng)傷
災(zāi)難的種類
(1)人為災(zāi)難
(2)自然災(zāi)難
創(chuàng)傷,人在發(fā)生一些重大事件后產(chǎn)生的心理影響
(1)危及生命的重大事件
(2)一種主觀感受,我錯(cuò)了,我被拋棄了
(3)哲學(xué)上的存在感喪失
災(zāi)難與創(chuàng)傷的關(guān)系,災(zāi)難不等于創(chuàng)傷結(jié)果
(1)沒有沒有創(chuàng)傷的人生,但是我們不要讓自己成為創(chuàng)傷的結(jié)果
(2)不合理的干預(yù)導(dǎo)致二次創(chuàng)傷
第二章:災(zāi)難過后,會對人們造成什么樣的影響?
絕大多數(shù)災(zāi)難之幸存者、搜救者及照顧者,都會經(jīng)歷一定之壓力。這些壓力會一般持續(xù)數(shù)天到數(shù)星期,可能造成以下之影響:
情緒影響: 震驚、恐懼、悲傷、生氣、罪惡、羞恥、無力、無助、無望、麻木、空虛、以及喪失快樂及愛之能力。
認(rèn)知影響: 困惑、猶豫、無法集中注意、記憶力喪失、不想要之回憶、自責(zé)。
身體影響: 疲倦、失眠、身體疼痛、身體緊張、心悸、惡心、食欲改變、性欲改變。
人際影響: 無法信任、無法親密、失控、覺得被拒絕、被放棄、退縮、工作問題、 學(xué)校問題。
第三章 災(zāi)難過后,會有哪些心理沖擊將隨之而來?
對于不同處境的人員,可能有著不同的心理沖擊:
幸存者:親身經(jīng)歷生死關(guān)頭之后,余悸猶存是相當(dāng)普遍反應(yīng),也可能在逃過劫難之后,自覺茍活而 對不起死者,產(chǎn)生罪惡感。
救難人員:日以繼夜投入救災(zāi),除了體力透支之外,目睹越來越多的人員死傷慘狀,錯(cuò)愕、挫折感、 內(nèi)心疲憊、甚至憤怒都可能爆發(fā)。
罹難者家屬:焦急、哀傷的情緒十分常見,當(dāng)親人獲救的希望落空,憤怒、指責(zé)可能接踵而來。
4、社會大眾:間接接收到災(zāi)難訊息的民眾,內(nèi)心蒙上陰影,憂郁情緒可能久久不散,對未來喪失希望。
第四章 救援人員如何初步處理心理危機(jī)?
步驟一:救援人員衡量自己的狀況,肯定現(xiàn)階段的自己,在情緒、想法以及自我控制能力三方面都 處于良好功能狀態(tài),并且有充分的時(shí)間來投入救災(zāi)工作。
步驟二:承諾將于受災(zāi)者建立的關(guān)系有相當(dāng)?shù)碾[私。保證安全與建立信賴,是心理危機(jī)介入的重點(diǎn)。
步驟三:重視受災(zāi)者在主觀上的主要危機(jī)來源與對危機(jī)的解說,但是,不增強(qiáng)也不排斥。
步驟四:以間接的技巧,增加受災(zāi)者對時(shí)間與空間的透視感。重點(diǎn)是保證即使危機(jī)是不可預(yù)測,即使危機(jī)的適應(yīng)是一條長路,但不是走不完的;發(fā)生在這里的危機(jī),也可能有貢獻(xiàn)。
步驟五:引導(dǎo)受災(zāi)者尋找他原有的心理挫折的技巧,并強(qiáng)化某些技巧的可用性。不要迷信教導(dǎo)新技
巧的重要性,一定要相信他在意外事件前,是一個(gè)完整的、自我適應(yīng)良好的個(gè)體。
步驟六:增加受災(zāi)者對此時(shí)此刻生活中各片段事件的感應(yīng)性。維持心情有喜怒哀樂各種層面,想法時(shí)而負(fù)責(zé)時(shí)而精致時(shí)而飛馳,可訂出一些具體步驟作為行動目標(biāo),將是盡早渡過心理危機(jī)最重要的關(guān)鍵。
步驟七:尊重其生命養(yǎng)成的生態(tài)環(huán)境,從受災(zāi)者熟悉的生態(tài)中去尋求權(quán)宜之道。
步驟八:建立心理介入的契約,重點(diǎn)是相信彼此的誠意與相互情急通報(bào)的義務(wù)。
步驟九:救援人員自己背后要有心理咨詢與支持的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。
步驟十:對轉(zhuǎn)換心理介入(由專業(yè)心理師進(jìn)行進(jìn)一步的心理危機(jī)干預(yù))的時(shí)機(jī)要敏感,并熟悉可以轉(zhuǎn)介的后送專業(yè)機(jī)構(gòu)。
第五章:災(zāi)難的經(jīng)歷會導(dǎo)致何種心理方面的困擾?
有許多與重大災(zāi)難有關(guān)的心理困擾或心理疾病,特別會在此刻發(fā)生并造成嚴(yán)重影響:
1、急性應(yīng)激障礙(ASD)2、短暫精神病性障礙(BPDMS)3、重度憂郁或哀慟反應(yīng);
4、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD);
5、神經(jīng)癥;
6、心身障礙或心身疾病;
7、藥物或物質(zhì)濫用;
8、其他精神障礙。
第六章:災(zāi)難過后,人們的反應(yīng)將隨著時(shí)間的過去而有什么樣的變化?
1、第一階段發(fā)生于危機(jī)沖擊當(dāng)時(shí)和之后不久,情緒是強(qiáng)烈的,包括害怕、麻木、驚嚇、困惑。人們發(fā)現(xiàn)自己被要求表現(xiàn)出英勇的行為,以解救他們自己或其它人的生命與財(cái)產(chǎn)。人們表現(xiàn)出明顯的利他行為,合作無間以協(xié)助他人存活和復(fù)原。在這個(gè)階段中,最重要的資源是家人、鄰居和各種緊急助人工作者。
2、災(zāi)難的第二個(gè)階段通常在災(zāi)難之后的一個(gè)星期到數(shù)各月不等。癥狀包括胃口改變、消化問題、 頭痛、生氣、懷疑、急躁等;也可能會出現(xiàn)淡漠和憂郁,從家人和朋友當(dāng)中退縮,對于未來的焦慮升高。 另一方面,幸存者(那些失去所愛之人和財(cái)物的人們)會發(fā)展出一種強(qiáng)烈的想要與他人分享危險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)的感受。
3、災(zāi)難的第三階段通常會延長到一年,特色是如果政府的協(xié)助沒有兌現(xiàn)或延后,就會產(chǎn)生強(qiáng)烈 的失望、怨恨、痛苦。機(jī)構(gòu)可能會撤出,本身的社區(qū)組織也可能會被削弱或消失。在這個(gè)階段,受難者專心于解決他們自己的個(gè)人問題,會漸漸失去以前和社區(qū)分享的那種感受。
4、即使受難者已經(jīng)沒有殘存的問題了,最后階段(重建階段)還是可能會持續(xù)許多年。 此時(shí), 大規(guī)模災(zāi)害的受難者了解到,他們將要漸漸地解決許多問題,大部份要靠自己重建家園、事業(yè)和生活, 而自己要漸漸擔(dān)負(fù)起這項(xiàng)責(zé)任。新建筑取代了舊建筑,新的計(jì)劃與方案發(fā)展出來了,再度肯定了受難者 對于社區(qū)和自己能力的信任,但是當(dāng)這樣正面的事情并未發(fā)生時(shí),可能會出現(xiàn)嚴(yán)重和強(qiáng)烈的情緒問題。
第七章 災(zāi)難的幸存者如何減輕負(fù)性心理所造成的危險(xiǎn)性,并從災(zāi)難的心理壓力中盡快復(fù)原?
災(zāi)難事件剛發(fā)生時(shí)的處理:目標(biāo)在降低緊張度,恢復(fù)安全感及適應(yīng)能力,包括:
一、親友可幫的忙
1、傾聽受災(zāi)者的情緒,能用話語把情緒說出來是最好的復(fù)原良藥,不要急著給建議,而讓他無法把情緒說完。
2、尊重他復(fù)原的步伐。不要急于幫助他恢復(fù)情緒。
3、旁人對受災(zāi)者的情緒有所了解及接受。
4、提供安全協(xié)助(包括住所、資源、信息),尤其災(zāi)后有許多實(shí)際問題要處理,可幫忙收集信息。
5、鼓勵受災(zāi)者表達(dá)自己的需要、情緒,成為復(fù)原的發(fā)起者。
6、協(xié)助受災(zāi)者評估問題,找出適當(dāng)解決方式。
7、協(xié)助親友避免過度反應(yīng),如躁動、自傷行為、酗酒等,若出現(xiàn)這些情況,協(xié)助找專業(yè)人員處理。
二、自己可幫自己的忙
1、避免、減少或調(diào)整壓力源:比如少接觸道聽途說,或刺激的訊息。
2、降低緊張度:和有耐性、安全的親友談話,或找心理專業(yè)人員協(xié)助。
3、太過緊張、擔(dān)心或失眠時(shí),醫(yī)生可用抗焦慮劑、助眠藥來協(xié)助你,這只是暫時(shí)使用,但可有較快安定的效果。
4、做緊急處理的預(yù)備:逃生袋、電池、飲水、逃生路線等,多一點(diǎn)準(zhǔn)備可讓自己多一份安心。
5、這段時(shí)間會有很多混淆的情緒及事情要面對,先從最重要、較容易完成的部份著手,不要一次處理太多事。
6、不要用酒、毒品。
7、不要孤立自己。要多和朋友、親戚、鄰居、同事或各種宗教、心理輔導(dǎo)團(tuán)體的成員保持聯(lián)系,和他們談?wù)勀愕母惺堋?br /> 8、規(guī)律運(yùn)動,規(guī)律飲食,規(guī)律作息,照顧好身體。
9、學(xué)習(xí)放松技巧,如聽音樂、打坐、瑜珈、太極拳或肌肉放松技巧。

 

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