李元濱 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 沙盤模擬
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
李元濱老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
李元濱老師的內(nèi)訓(xùn)課程
巔峰對決 ——高效團(tuán)隊建設(shè)與協(xié)作提升 沙盤模擬課程介紹【沙盤課程背景】《巔峰對決》沙盤課程通過模擬一家公司的運營為培訓(xùn)的核心，從選人、選產(chǎn)品到客戶定位直至最終為企業(yè)創(chuàng)造利潤的過程。在沙盤的體驗過程中需要每家公司全面的考慮企業(yè)在經(jīng)營過程中需要思考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：信息收集、客戶定位、目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊決策、計劃管理、資源配置、內(nèi)部分工、風(fēng)險把控、同業(yè)競爭等各種企業(yè)經(jīng)營的關(guān)鍵要素，自然地再現(xiàn)了商業(yè)競爭中的各種可控與不可控因素。 【模擬場景】《巔峰對決-
講師：李元濱查看詳情
巔峰對決 ——管理者能力全面提升沙盤模擬課程沙盤課程背景】《巔峰對決》沙盤課程通過模擬一家公司的運營為培訓(xùn)的核心，從選人、選產(chǎn)品到客戶定位直至最終為企業(yè)創(chuàng)造利潤的過程。在沙盤的體驗過程中需要每家公司全面的考慮企業(yè)在經(jīng)營過程中需要思考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：信息收集、客戶定位、目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊決策、計劃管理、資源配置、內(nèi)部分工、風(fēng)險把控、同業(yè)競爭等各種企業(yè)經(jīng)營的關(guān)鍵要素，自然地再現(xiàn)了商業(yè)競爭中的各種可控與不可控因素。企業(yè)的管理干部是企業(yè)人才的中堅力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。為了使企業(yè)管理層次全面發(fā)展，體驗式
講師：李元濱查看詳情
銀行情景沙盤課程—沙漠掘金課程【課程對象】：優(yōu)秀學(xué)員以及中高層管理者【課程前言】： 情景訓(xùn)練課程形式起源于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。據(jù)反饋統(tǒng)計，90的參與者認(rèn)為《沙漠掘金》與自己平時的行事方法吻合度極高。 本課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)
講師：李元濱查看詳情
中層管理能力提升沙盤模擬【課程介紹】： “沙漠掘金”課程是對團(tuán)隊運作時可能出現(xiàn)的合作、激勵、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊或公司的影響及破壞，對于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法！【培訓(xùn)對象】：中高層管理人員【培訓(xùn)課時】：12天【最佳
講師：李元濱查看詳情
《卓越團(tuán)隊目標(biāo)、計劃、決策與執(zhí)行沙盤》課程 ? 主講老師：李元濱老師 ? 培訓(xùn)對象：企業(yè)各職級管理者 ? 培訓(xùn)規(guī)模：20—60人 ? 授課時間：23天【課程特點】： 學(xué)員模擬體驗、分享、感悟、講師總結(jié)、點評、講授【課程收益】： 1、深刻體會到以結(jié)果為導(dǎo)向制定目標(biāo)執(zhí)行計劃的重要性； 2、明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)制定、執(zhí)行、跟蹤、反饋及評估； 3、理解管理的四大職能：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制； 4、促進(jìn)團(tuán)隊成員間的信任和溝通，提升團(tuán)隊協(xié)作、群策群力能力； 5、明確資源的內(nèi)涵，認(rèn)