李見明 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：流程管理 精益質(zhì)量管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
李見明老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
李見明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元 心理的動力基礎(chǔ) 一、 人的內(nèi)部心理動機(jī) 二、 人的內(nèi)部心理狀態(tài) 三、 人類的行為 1、 行為種類 2、 行為定義 3、 外顯行為、內(nèi)隱行為 四、精神分析學(xué)派的 1、基本觀點 2、關(guān)于意識的觀點 無意識、潛意識、意識 3、結(jié)構(gòu)理論：本我、自我、超我及其關(guān)系 五、操作性行為反射 六、文化對行為的影響 第二單元 行為與欲求---消費(fèi)者內(nèi)在需求初探 決斷和沖動行為 抑制與欲求不滿 置換機(jī)制 幽默、投射、攻擊、嫉妒、代償、升華等機(jī)制在消費(fèi)者購買時候的表現(xiàn)和觀察?！ ∽晕冶Ｗo(hù)機(jī)制 九種自我防御機(jī)制的不同內(nèi)在 九種自我保護(hù)機(jī)制的不同表現(xiàn) 如何識別不同的機(jī)制
講師：李見明查看詳情
單元 為什么需要知識管理1.1 案例導(dǎo)入1.2 知識管理講師對知識管理的看法1.3 知名公司對知識管理的看法1.4 知識管理對企業(yè)的意義1.5 知識管理對個人的意義1.6 導(dǎo)入知識管理獲得的收益第二單元 什么是知識2.1知識的定義2.2知識的特性2.3知識的分類2.4知識的概念體系2.5知識的轉(zhuǎn)換與創(chuàng)造的主要方式練習(xí)及案例討論第三單元 什么是知識管理3.1知識管理的定義3.2知識管理三要素3.3知識管理直接目標(biāo)3.4知識管理應(yīng)具備的功能3.5知識管理職能第四單元 組織如何做好知識管理4.1組織知識管理的模型4.2知識運(yùn)轉(zhuǎn)的環(huán)節(jié)4.3知識沉淀 知識審計 知識顯性化的方法 事后回顧4.4知識共享
講師：李見明查看詳情
一、導(dǎo)師入門之道 1、導(dǎo)師的釋義 2、導(dǎo)師的定位 3、導(dǎo)師的工作目標(biāo) 4、導(dǎo)師的能力集成 二、輔導(dǎo)新員工的態(tài)度 1、認(rèn)識態(tài)度三要素：信念、價值觀和決定 2、更換態(tài)度的標(biāo)簽； 3、引導(dǎo)價值觀的排序； 4、自我審視決定 5、新員工常見態(tài)度問題的輔導(dǎo)：想做與該做、關(guān)注圈與影響圈、“終極期望”； 三、輔導(dǎo)新員工的行為 1、輔導(dǎo)的三節(jié)棍； 2、輔導(dǎo)員工的核心行為：責(zé)任、合作、創(chuàng)新 3、輔導(dǎo)員工的專業(yè)行為： 技術(shù)專業(yè)：邏輯思維； 銷售專業(yè)：積極進(jìn)取； 管理專業(yè)：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)； 服務(wù)專業(yè)：服務(wù)精神； 4、新員工常見行為問題的輔導(dǎo)：接受與匯報任務(wù)、會議參與、問題分析與解決
講師：李見明查看詳情
一、面試技術(shù)導(dǎo)論 1、招聘的陷阱 2、招聘標(biāo)準(zhǔn)不一致背后隱藏的災(zāi)難 3、如何找到衡量人才的“尺子” 視頻鑒賞：《500強(qiáng)企業(yè)的面試過程》 二、能力素質(zhì)模型介紹 1、為什么智商高低不能決定員工業(yè)績優(yōu)劣； 2、識別員工六個層次； 3、員工做事的三種驅(qū)動力； 4、素質(zhì)模型和團(tuán)隊業(yè)績的關(guān)系； 5、核心素質(zhì)模型介紹 6、專業(yè)素質(zhì)模型介紹 案例分析：《行為識別司機(jī)的責(zé)任心等級》 視頻鑒賞：《偷天換日與邏輯思維素質(zhì)》 三、能力素質(zhì)模型的構(gòu)建 1、識別企業(yè)的管理階段； 2、確立企業(yè)的核心DNA 3、定義績效標(biāo)準(zhǔn)和選取效標(biāo)樣本 4、獲取樣本有關(guān)素質(zhì)的數(shù)據(jù)資料 5、建立素
講師：李見明查看詳情
績效管理系統(tǒng)是企業(yè)提升運(yùn)營能力和盈利能力的佳選擇，是企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)、終走向高績效組織的不二法門；績效管理系統(tǒng)更是科學(xué)和藝術(shù)、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)、財務(wù)和運(yùn)營、責(zé)任和利益、規(guī)范和人性的完美融合；績效管理并不復(fù)雜，績效管理的書籍也多如牛毛，但知易行難，如何把績效管理做到實處、做到妙處卻并不容易：如何構(gòu)建真正符合企業(yè)“企情”的績效管理機(jī)制？如何構(gòu)建有生命力的績效目標(biāo)體系和振奮人心的激勵體系？如何讓企業(yè)上下為了共同的目標(biāo)奮斗不息？如何提升管理者的績效管理和績效改善能力？如何消除績效執(zhí)行過程中的不確定因素？如何讓企業(yè)績效水平得以持續(xù)提升？如何讓員工在績效管理的運(yùn)轉(zhuǎn)中得以健康快速的成長？這都是當(dāng)時代績效管理實
講師：李見明查看詳情
部分：行動學(xué)習(xí)基礎(chǔ)篇 一、行動學(xué)習(xí)法及其作用 1、起源及國內(nèi)外應(yīng)用 2、行動學(xué)習(xí)法的概念及其本質(zhì) 3、行動學(xué)習(xí)法特點 4、行動學(xué)習(xí)法的一般步驟 工具：行動學(xué)習(xí)步驟掛圖 5、行動學(xué)習(xí)法與標(biāo)桿管理 6、行動學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā) 7、行動學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)改善 案例：華潤的行動學(xué)習(xí)案例與系列工具 二、行動學(xué)習(xí)法相關(guān)理論基礎(chǔ) 1、社會認(rèn)知理論 2、行為與動機(jī)理論 3、促動對話理論 工具：行動學(xué)習(xí)知識卡 第二部分：行動學(xué)習(xí)實務(wù)篇 三、行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計 1、學(xué)習(xí)項目設(shè)計步驟 2、行動學(xué)習(xí)分析：哪些工作可以設(shè)計行動學(xué)習(xí) 工具：行動學(xué)習(xí)診斷分析表 3、項目設(shè)計要點及方法 4