《員工職業(yè)生涯規(guī)劃mdash;實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏》講師： 李見(jiàn)明 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程背景：你是否經(jīng)常為下面的問(wèn)題而煩惱：#61656; 總是覺(jué)得招聘不到合適的員工，當(dāng)招聘到合適的人，又往往留不??？#61656; 員工不培訓(xùn)，又覺(jué)得跟不上公司的發(fā)展步伐，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)了又擔(dān)心員工跳槽而為別人做嫁衣？#61656; 請(qǐng)了大師來(lái)培訓(xùn)，培訓(xùn)效果又不佳，結(jié)果培訓(xùn)變賠訓(xùn)？#61656; 工作35年的熟練工，正成為公司的核心員工，正是為公司創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)候，突然呈上辭職報(bào)告，說(shuō)要到別處去發(fā)展？#61656; 老員工心理不平衡，時(shí)常抱怨沒(méi)新員工的工資高，影響士氣怎么辦？#61656; 所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因

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《激勵(lì)和留住核心員工mdash;mdash;員工職業(yè)生涯規(guī)劃》講師： 李見(jiàn)明 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程背景：你是否經(jīng)常為下面的問(wèn)題而煩惱：#61656; 總是覺(jué)得招聘不到合適的員工，當(dāng)招聘到合適的人，又往往留不??？#61656; 員工不培訓(xùn)，又覺(jué)得跟不上公司的發(fā)展步伐，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)了又擔(dān)心員工跳槽而為別人做嫁衣？#61656; 請(qǐng)了大師來(lái)培訓(xùn)，培訓(xùn)效果又不佳，結(jié)果培訓(xùn)變賠訓(xùn)？#61656; 工作35年的熟練工，正成為公司的核心員工，正是為公司創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)候，突然呈上辭職報(bào)告，說(shuō)要到別處去發(fā)展？#61656; 老員工心理不平衡，時(shí)常抱怨沒(méi)新員工的工資高，影響士氣怎么辦？#61656; 所有這些現(xiàn)象歸根

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員工心態(tài)健康輔導(dǎo)與員工職業(yè)生涯規(guī)劃 引言富士康員工13連跳現(xiàn)象，令很多人納悶了一番：為什么員工選擇跳樓而不跳槽呢？鳳凰衛(wèi)視節(jié)目中談到：富士康作為全球500強(qiáng)企業(yè)發(fā)展速度比國(guó)內(nèi)企業(yè)快510年，富士康員工跳樓只是比國(guó)內(nèi)制造業(yè)領(lǐng)先了一步，那就意味著這種流水線(xiàn)作業(yè)的中國(guó)制造業(yè)在未來(lái)510年員工幾連跳的現(xiàn)象也會(huì)發(fā)生，令國(guó)內(nèi)制造業(yè)管理者所擔(dān)憂(yōu)。富士康員工跳樓的事件，我們暫且不評(píng)論是非，但從富士康員工跳樓現(xiàn)象引發(fā)的思考是：一線(xiàn)流水線(xiàn)作業(yè)的80、90后員工的管理已經(jīng)區(qū)別于60、70后的員工管理，不能再用過(guò)去那種強(qiáng)硬的壓制式管理。而現(xiàn)在80、90后的員工的個(gè)性獨(dú)立、心理脆弱、責(zé)任性不強(qiáng)的現(xiàn)象，需要我們用柔性的管

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卓越中層職業(yè)化陽(yáng)光心態(tài)和管理執(zhí)行理念塑造 mdash;mdash;心智樂(lè)活和一次做對(duì)理念訓(xùn)練講師： 李見(jiàn)明 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程描述：進(jìn)入21世紀(jì)，越來(lái)越多的老板發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的很多管理者宣揚(yáng)個(gè)性獨(dú)立，追求自我實(shí)現(xiàn)，不聽(tīng)話(huà)，不順從，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)伍越來(lái)越難帶了；更有甚者，有的管理人員把工作當(dāng)跳板，稍不如意，動(dòng)不動(dòng)就辭職，一年換幾份工作也是常有的事，更別談職業(yè)化和忠誠(chéng)度了。面對(duì)管理人員對(duì)工作這種無(wú)所謂的態(tài)度，又怎么能為公司創(chuàng)造價(jià)值呢？因此，把管理人員無(wú)所謂的心態(tài)訓(xùn)練成職業(yè)化的、敬業(yè)的心態(tài)，那就成了越來(lái)越多的企業(yè)老板的迫切愿望和需求。如何把管理人員這種無(wú)所謂的心態(tài)訓(xùn)練成職業(yè)化的、敬業(yè)的心態(tài)？李見(jiàn)明老

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員工陽(yáng)光心態(tài)和心理輔導(dǎo)技巧mdash;mdash;心智樂(lè)活系統(tǒng)模式講師： 李見(jiàn)明 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程描述：進(jìn)入21世紀(jì)，越來(lái)越多的老板發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的很多管理者宣揚(yáng)個(gè)性獨(dú)立，追求自我實(shí)現(xiàn)，不聽(tīng)話(huà)，不順從，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)伍越來(lái)越難帶了；更有甚者，有的管理人員把工作當(dāng)跳板，稍不如意，動(dòng)不動(dòng)就辭職，一年換幾份工作也是常有的事，更別談職業(yè)化和忠誠(chéng)度了。面對(duì)管理人員對(duì)工作這種無(wú)所謂的態(tài)度，又怎么能為公司創(chuàng)造價(jià)值呢？因此，把管理人員無(wú)所謂的心態(tài)訓(xùn)練成職業(yè)化的、敬業(yè)的心態(tài)，那就成了越來(lái)越多的企業(yè)老板的迫切愿望和需求。如何把管理人員這種無(wú)所謂的心態(tài)訓(xùn)練成職業(yè)化的、敬業(yè)的心態(tài)？李見(jiàn)明老師在14年的管理實(shí)踐和管理

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《80后員工陽(yáng)光心態(tài)塑造及自我管理mdash;mdash;心智樂(lè)活模式》講師： 李見(jiàn)明 學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)課程描述：進(jìn)入21世紀(jì)，越來(lái)越多的管理者發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的員工宣揚(yáng)個(gè)性獨(dú)立，追求自我實(shí)現(xiàn)，不聽(tīng)話(huà)，不順從，隊(duì)伍越來(lái)越難帶了；更有甚者，有的員工把工作當(dāng)旅游，稍不如意，動(dòng)不動(dòng)就辭職，一年換三四份工作是常事，更別談職業(yè)化了。面對(duì)員工對(duì)工作這種無(wú)所謂的態(tài)度，又怎么能為公司創(chuàng)造價(jià)值呢？因此，把員工無(wú)所謂的心態(tài)訓(xùn)練成職業(yè)化的心態(tài)，那就成了越來(lái)越多的老板、管理者的迫切需求。如何把員工無(wú)所謂的心態(tài)訓(xùn)練成職業(yè)化的心態(tài)？本課程李見(jiàn)明老師結(jié)合自身15年的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，以及為數(shù)十家企業(yè)導(dǎo)入心智樂(lè)活咨詢(xún)項(xiàng)目

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