朱月萍 老師
- 所在地區(qū): 山東 濟南
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域:中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機:
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朱月萍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《職業(yè)化員工的心態(tài)修煉與技能訓(xùn)練》課程背景: 在任何一家企業(yè)工作,任何一個崗位上,我們總會遇到這樣或那樣的問題,以下是否有我們熟悉的影子呢?1. “忙”:每天都有忙不完的事,卻忙不到點子上瞎忙 2. “怨”:遇到問題抱怨,不想辦法解決 3. “推”:出了問題,推卸責(zé)任 4. “等”:只限于去想,不采取行動 5. “找”:總是千方百計找借口,而不是絞盡腦汁找方法 6. “靠”:遇到問題直接給上司,考上司是否有能力解決 所謂“職業(yè)的心,企業(yè)的根”,員工既是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主體和客體,又是企業(yè)利潤創(chuàng)造者和企業(yè)利潤的獲得者。職業(yè)化的員工是提升企業(yè)核心競爭力
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職業(yè)生涯規(guī)劃與陽光心態(tài)塑造課程背景:通過本課程的培訓(xùn)將幫助你明確職業(yè)規(guī)劃、突破內(nèi)外障礙、激發(fā)內(nèi)心潛能、實現(xiàn)自我價值,同時從“職業(yè)生涯規(guī)劃概述,結(jié)合行業(yè)背景與架構(gòu),幫助學(xué)員明確自我職業(yè)規(guī)劃與升遷,秉承幸福心理學(xué)理念,運用教練技術(shù),清晰自我職業(yè)生涯規(guī)劃,實際有效的方式,掌握有效的方法和工具,具備對自己的過去、現(xiàn)在和未來重新審視和評估的能力,并能不斷調(diào)整自己、修正可執(zhí)行的計劃,為自己不同的人生階段創(chuàng)造最大的成就感和滿足感。沒有一個士兵天生就是打仗能手,也沒有一個員工天生就是金牌好員工,只有重塑員工的心智,才能讓員工實現(xiàn)涅槃、重生,才能讓員工忠誠,并伴隨著企業(yè)的平臺成長!通過最簡單直接、易懂好記的方式
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《人生觀、價值觀、世界觀》○ ▌培訓(xùn)時間 ▌ 一天(6個課時)○ ▌培訓(xùn)對象 ▌ 新員工○ ▌培訓(xùn)目的 ▌ 1、幫助全面打造積極的人生觀、價值觀、世界觀,樹立員工良好的職業(yè) 意識、職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)。2、啟發(fā)員工思維,建立責(zé)任、寬容、忠誠、積極、謙虛、進取團隊,樹立敬業(yè)誠信、追求卓越的人格品質(zhì)。3、從人性的本質(zhì)出發(fā),改變員工的心智模式,培養(yǎng)感恩、積極和樂觀的職業(yè)化心態(tài),培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,從而提升公司整體管理水平和效能。○【授課特色】 專題講授、案例分析、學(xué)員演練、互動游戲、視頻教學(xué)等多種授課方式結(jié)合○
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新員工高效執(zhí)行力打造課程背景 企業(yè)的新員工在剛剛加入企業(yè)面臨最大的問題就是工作生活之間總是難以平衡,消耗大量的精力?想要學(xué)習(xí)時間管理,卻總是覺得難以堅持,項目管理中總被瑣事占用大量時間,遇到問題經(jīng)常無從下手,這門課程將帶領(lǐng)新入職員工一起解決個人工作中關(guān)于行動、規(guī)劃、思考、復(fù)盤及事項管理等方面的種種難題,幫助新員工的工作高效管理中得到更大的提升和進步,快速提升職場生存硬技能。課程收益1. 基本掌握高效管理的方法處理事情不再慌亂2. 思考問題,有跡可循,不再無從下手3. 掌握高效的思考的方法解決問題,快人一步4. 輕松解決項目管理中的瑣事耗時問題5. 通過習(xí)慣培養(yǎng)法則,輕松
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新員工結(jié)構(gòu)化思維和表達課程背景 一、工作與生活中,您是否遇到過如下的痛點或困惑?為什么有人說話半天說不到點子上,領(lǐng)導(dǎo)聽完反問一句:“你的問題是什么呢?為什么你寫的報告沒有吸引力,讀者看不進去?為什么面對客戶講話沒有說服力,對方聽了無動于衷?為什么辛辛苦苦制作的PPT,滔滔不絕講了一個小時,臺下聽眾居然睡著了?這些現(xiàn)象背后往往有一個共同的原因——缺乏邏輯!企業(yè)內(nèi)部交流、組織之間的交流,離不開口頭和書面的溝通,沒有邏輯的表達,只能是一場低效又費時的失??!提升職場競爭力,轉(zhuǎn)變思維模式,從提升邏輯力開始!結(jié)構(gòu)性思維是思考、表達、解決問題時,實現(xiàn)重點突出、思路清晰、
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基于工作場景的案例萃取課程背景: 企業(yè)在經(jīng)營管理過程中,形成的正面經(jīng)驗與反面教訓(xùn)都是一筆寶貴的知識資產(chǎn),而承載這些經(jīng)驗最好的方式就是案例,哈佛大學(xué)的案例教學(xué)法舉世聞名。 但企業(yè)經(jīng)營管理者也在日常企業(yè)的人才培養(yǎng)中存在諸多苦惱,比如:面對很多新員工,如何讓他們快速開展工作?老員工有經(jīng)驗和技能,如何讓他們把資深經(jīng)驗分享出來,復(fù)制給他人?面對新形式、新環(huán)境、新客戶經(jīng)常變化,如何樹立標(biāo)桿并高效普及全員? 在這種情景下,案例萃取作為一種圍繞某個既定崗位勝任力要求把實際中真實的場景加以典型化處理的傳播方式,讓員工在學(xué)習(xí)案例中進行思考分析和決斷