朱建農(nóng) 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《卓越班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)》 主講：朱建農(nóng)（6hrs）【課程背景】班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，在制造業(yè)中產(chǎn)品成本的50 - 80是在制造現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生，90的問(wèn)題源于班組現(xiàn)場(chǎng)管理，因此現(xiàn)場(chǎng)管理水平的高低直接影響著工廠管理的效率和競(jìng)爭(zhēng)力，直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、成本、交貨期、安全生產(chǎn)和員工士氣，企業(yè)的班組長(zhǎng)不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團(tuán)隊(duì)，需要較高的管理與溝通藝術(shù)。本課程簡(jiǎn)化管理理論圍繞實(shí)戰(zhàn)性管理技能展開(kāi)互動(dòng)學(xué)習(xí),使企業(yè)班組長(zhǎng)快速掌握一套車間、班組管理的新理念、新手法,全面提升班組長(zhǎng)的管理技能，包括：人員管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理等?！九嘤?xùn)對(duì)象】 基層主管、班組長(zhǎng)等【課程大綱】第一
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1.2 課程題目《卓越基層力量——班組長(zhǎng)管理技巧提升》課程模塊 內(nèi)容大綱 第一章角色認(rèn)知：明確要做什么 一、班組長(zhǎng)的角色境界1、卓越企業(yè)看基層——企業(yè)千條線，班組一針穿2、電力企業(yè)的使命感與班組長(zhǎng)的角色要求3、班組長(zhǎng)——從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)向管理精英的幸運(yùn)兒4、班組長(zhǎng)——走向?qū)④姷牡谝浑A段5、班組長(zhǎng)——企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者6、班組長(zhǎng)——卓越企業(yè)的主力軍7、班組長(zhǎng)如何成功地由技術(shù)精英轉(zhuǎn)為管理精英二、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1、電力企業(yè)需要怎樣的班組長(zhǎng)2、電力企業(yè)班組管理的主要內(nèi)容3、領(lǐng)導(dǎo)與班員對(duì)班組長(zhǎng)的要求與期望4、班組長(zhǎng)的全方位角色——對(duì)上、對(duì)下、對(duì)同級(jí) 第二章溝通協(xié)調(diào)：和諧人際關(guān)系 一、溝通的本質(zhì)1、溝通技
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卓越班組長(zhǎng)訓(xùn)練與安全生產(chǎn)管理【課程大綱】第一講 班組長(zhǎng)應(yīng)有的認(rèn)識(shí)1、 你對(duì)所在行業(yè)及所屬企業(yè)了解嗎？2、 你所在部門(mén)的作用和定位清楚嗎？3、 班組長(zhǎng)的地位和作用有哪些？4、 班組管理的職責(zé)是什么？5、 班組長(zhǎng)的三大工作角色和多角色轉(zhuǎn)換6、 優(yōu)秀班組長(zhǎng)的基本素質(zhì)要求7、 討論：目前你所在企業(yè)或班組的問(wèn)題是什么？應(yīng)如何解決？第二講 班組日?，F(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)1、 何謂管理？如何理解管理？2、 日常管理工作內(nèi)容3、 管理的“三現(xiàn)”原則4、 現(xiàn)場(chǎng)管理的九個(gè)化5、 現(xiàn)場(chǎng)管理考核的八個(gè)率6、 班組長(zhǎng)一日工作概要l 生產(chǎn)計(jì)劃確認(rèn)（型號(hào)、數(shù)量、材料、工藝、品質(zhì)首檢等）l 工作安排（人員、設(shè)備等）l 品質(zhì)巡檢及記錄確
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和諧員工關(guān)系 打造高效團(tuán)隊(duì)【課程背景】建立和諧的員工關(guān)系，是企業(yè)文化建設(shè)的重要方面，也是良好企業(yè)形象的重要方面。良好的員工關(guān)系管理能夠極大地增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。企業(yè)的獲利能力主要是由客戶忠誠(chéng)度決定的，客戶忠誠(chéng)度是由客戶滿意度決定，客戶滿意度則是由員工來(lái)創(chuàng)造，而員工對(duì)公司的忠誠(chéng)取決于其對(duì)公司是否滿意。員工關(guān)系管理的目的，就是提高員工滿意度、忠誠(chéng)度和敬業(yè)度，進(jìn)而提高企業(yè)生產(chǎn)率，維持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。部門(mén)不一定是團(tuán)隊(duì)，有效的工作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該像一支成功的球隊(duì)，全體隊(duì)員要各就其位，各司其職，同時(shí)更要密切配合，發(fā)揮整體效能。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞，直接影響著一個(gè)企業(yè)或單位的發(fā)展實(shí)力，也是這個(gè)企業(yè)凝聚
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基層主管的員工用、育、留實(shí)務(wù) ------主講:朱建農(nóng)老師【課程對(duì)象】技術(shù)人員，基層管理員工 ，班組長(zhǎng)、車間主管 等 【課程時(shí)間】1-2天【培訓(xùn)特點(diǎn)】理論基礎(chǔ)深厚：從提高思維意識(shí)入手，注重理論與實(shí)際結(jié)合，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論作引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，抓住核心，提煉精華，使培訓(xùn)對(duì)象打開(kāi)思路，對(duì)理論觀點(diǎn)有一種全新的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用：結(jié)合多年生產(chǎn)技術(shù)管理與行政人事管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給出具體的、可操作性的管理和工作方法，對(duì)工作思路和管理能力的提升具有一定的指導(dǎo)和幫助。授課系統(tǒng)靈活：配合課程內(nèi)容的系統(tǒng)講授，大量穿插經(jīng)驗(yàn)分享、案例分析和互動(dòng)交流，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程生動(dòng)有趣，富有吸引力，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際注重培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化?！?
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企業(yè)主管管理能力提升實(shí)務(wù) 認(rèn)識(shí)自我 明確責(zé)任我們是什么？生物人（基本生存需求，動(dòng)物性）社會(huì)人（受社會(huì)規(guī)范、道德約束）職業(yè)人（職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等）我們面臨的問(wèn)題農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn)我們?yōu)槭裁垂ぷ?？我有哪些?zé)任？迷失的人生目標(biāo)格物而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。說(shuō)說(shuō)責(zé)任基層員工狀態(tài)分析（生存怪圈）付出與回報(bào)的困擾我們與發(fā)達(dá)國(guó)家員工的差異知多少如何用責(zé)任成就自己責(zé)任感、使命感驅(qū)動(dòng)人生價(jià)值多承擔(dān)一點(diǎn)為自己創(chuàng)造經(jīng)歷招聘的真實(shí)故事：低薪PK高薪不敢承擔(dān)責(zé)任是最大的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)