薛旭亮 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) ITT教練
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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薛旭亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《員工職業(yè)素養(yǎng)提升》課程背景： 現(xiàn)代汽車保養(yǎng)美容領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)激烈，面對(duì)日趨多樣化的服務(wù)模式，不斷更新的技術(shù)，不斷增加的業(yè)務(wù)量，以及客戶不斷提升的服務(wù)需求，高壓力下的生存條件，就需要高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)素養(yǎng)、積極的心態(tài)、強(qiáng)靈活性的適應(yīng)力以及默契的團(tuán)隊(duì)合作能力。互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的我們不僅要將企業(yè)決策層的理念和戰(zhàn)略意圖落實(shí)到生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)當(dāng)中去，而且要推動(dòng)公司的業(yè)務(wù)的高效執(zhí)行；而成為高效企業(yè)的關(guān)鍵價(jià)值鏈，成為高效團(tuán)隊(duì)的一員，掌握自我心態(tài)調(diào)整、高標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力已是勢(shì)在必行。 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下我們亟待提升：? 個(gè)人情緒管控能力；? 心態(tài)調(diào)節(jié)能力；? 目標(biāo)管理能力；? 高效溝通能力；? 團(tuán)隊(duì)配合能力；課程價(jià)值：l
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《做企業(yè)金牌員工》課程背景：我們?cè)诖罅康呐嘤?xùn)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多職場(chǎng)員工聰明伶俐，腦子靈活，對(duì)事物的接受能力，反應(yīng)能力都很快。但往往缺乏的是對(duì)工作的敬業(yè)精神，很多人工作狀態(tài)散漫，工作積極性不高，遇到問(wèn)題消極，抱怨，逃避責(zé)任，忠誠(chéng)度，執(zhí)行力等欠缺；批評(píng)幾句就鬧情緒，不能吃苦，吃虧，吃氣；危機(jī)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)。。。殊不知，這些現(xiàn)象的背后其實(shí)是員工的心態(tài)出了問(wèn)題。心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果，當(dāng)我們看到結(jié)果不好是因?yàn)樾袨槌隽瞬铄e(cuò)，而要改變員工的行為，必須先從改變心態(tài)開(kāi)始！因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”。一切皆心所致，心若改變，一切都隨之而變！課程
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《職場(chǎng)情商修煉》課程背景：現(xiàn)在，評(píng)估我們工作的標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生變化。衡量我們能否勝任的是一種新標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)判的內(nèi)容不僅包括我們有多精明能干，受過(guò)怎樣的教育、培訓(xùn)，相關(guān)業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，而且包括我們?nèi)绾芜M(jìn)行自我管理、怎樣為人處世。社交與情感學(xué)習(xí)成為一種行之有效的教育模式，情商不僅被公認(rèn)為卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)要素，而且還是美滿人生的催化劑課程價(jià)值：l 了解在職場(chǎng)我們需要擁有哪些情商特質(zhì)才能成為出類拔萃的員工，為我們今后的成長(zhǎng)提供了方向與目標(biāo)。l 在游戲與體驗(yàn)活動(dòng)中，看見(jiàn)自己的人生模式與盲點(diǎn)，開(kāi)啟一扇向內(nèi)探索的大門，通過(guò)自我成長(zhǎng)，帶來(lái)職場(chǎng)更大的進(jìn)步與成功。l 可操作性：一學(xué)就會(huì)的技巧與方法，課后即可運(yùn)用于工作與生活
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《銷售精英的三項(xiàng)修煉》課程背景：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒(méi)有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無(wú)所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？因?yàn)槟繕?biāo)并不明確！因?yàn)橛?jì)劃并無(wú)章程！因?yàn)闀r(shí)間并無(wú)規(guī)劃！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”中國(guó)人是世界上最早認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的重要性的。“人生有涯”更是將時(shí)間管理與人的生命相提并論?？桌戏蜃釉?jīng)站在河邊對(duì)著湍急的江水喟然長(zhǎng)嘆：“逝者
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《危機(jī)管理與責(zé)任》培訓(xùn)方案課程背景：我們處在一個(gè)危機(jī)的時(shí)代，社會(huì)不允許任何一個(gè)人閑庭信步。效率是我們關(guān)注的對(duì)象，完美和成功是我們追求的目標(biāo)。全球危機(jī)正在逐步逼近我們的生活；中國(guó)危機(jī)讓我們清醒的認(rèn)識(shí)自己的世界位置；自然危機(jī)讓我們重新考慮我們的行為；企業(yè)危機(jī)層出不窮：三株、三鹿、蒙牛、豐田，讓我們緊張萬(wàn)分；下崗、末位淘汰、考核，再也不能向大鍋飯時(shí)代一樣工作了，而我們又有多少人真正明白了我們需要奔跑起來(lái)……你意識(shí)到危機(jī)的存在嗎？你意識(shí)到危機(jī)和你的關(guān)系了嗎？在這個(gè)動(dòng)態(tài)的社會(huì)里，你選擇了怎樣做？而工作責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和恪守，責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任就是人性的升華
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《職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力--知彼解己》課程價(jià)值：l 了解職場(chǎng)中信任的重要l 職場(chǎng)中了解要多于認(rèn)識(shí)l DISC人格特質(zhì)診斷，一個(gè)無(wú)價(jià)的管理能力提升法寶，將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié)，充分了解自己的特質(zhì)，認(rèn)識(shí)自己的管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，調(diào)整自己的管理習(xí)慣；了解你的下屬的性格特質(zhì)，因人而異的提升下屬的執(zhí)行力；了解你的上司，更好的輔佐好你的領(lǐng)導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀到卓越質(zhì)的飛躍；了解你的客戶，完美的實(shí)現(xiàn)雙贏；另外，這個(gè)實(shí)用的工具對(duì)你的人生也會(huì)起到很重要的作用！課程時(shí)長(zhǎng)1天(6小時(shí)）課程老師薛旭亮老師課程物料：1、4-5人一組；2、每組5張白板紙；3、每組一盒彩筆；4、每組報(bào)紙兩張5、各色便簽紙每組各一本6、膠帶紙每組各一卷7、紅