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李朝老師
李朝 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:課程設計
  •  企業(yè)培訓請聯系董老師
  •  聯系手機:
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李朝

李朝老師的內訓課程

李朝:學習心理導向的教學技巧課程分類:綜合管理培訓類????課程天數:3天課程主題:“學習之韌”——學習心理導向的教學技巧課程對象: 企業(yè)內訓師、業(yè)務骨干課程收益:1、理解教學的基本內涵,理解學習的基本規(guī)律2、明確自身在教學過程中的角色定位和價值,并能夠選擇以積極、自信的狀態(tài)投入到教學過程中3、掌握結構化教學的基本框架,能獨立完成課程思路的梳理4、能應用相關方法或工具進行課程內容和教學進度的規(guī)劃5、能結合學員特征、知識點類型等因素,進行清晰而富有邏輯的表達與演繹6、能運用相關方法和工具,對學員的狀態(tài)和思路進行導引,對學習氛圍進行積極的營造和維護7、獨立完成并優(yōu)化教學相關的資源課程時長:3天(6

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李朝:學習心理導向的課程設計課程分類:綜合管理培訓類????課程天數:3天課程主題:“學習之刃”——學習心理導向的課程設計課程對象: 企業(yè)內訓師、培訓經理、業(yè)務骨干課程收益:1、理解學習與課程開發(fā)的基本規(guī)律2、掌握結構化課程設計的基本框架,能獨立完成內容架構的梳理3、能應用相關方法或工具進行知識類型分類和結構設計4、能結合知識類型進行教學方式方法的匹配,對教學進程做總體規(guī)劃5、能夠對課程教案和相關資源做整合及優(yōu)化課程時長:3天(6小時/天)2晚(2.5小時/晚)課程綱要:日程/時段學習目標學習內容教學形式Day1上午09:00-10:30總體課程導入課程設計——從哪里開始?第一部分:課程設計的

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李朝:基于視覺引導的教學技術課程分類:綜合管理培訓類????課程天數:2天課程主題:“可視化學習”——基于視覺引導的教學技術課程對象:企業(yè)內訓師、業(yè)務骨干;中高職院校教師課程收益:1、理解可視化思考的內涵,認同其在教學中應用的價值2、構建可視化教學的思路3、掌握并運用可視化教學工具開展課程開發(fā)與實施教學過程4、結合當下及未來時代發(fā)展特征,明確什么是有價值的認知5、能夠辨別視覺化思考與認知、學習和教學之間的關系6、認同可視化教學在當下及未來對組織和個人學習力發(fā)展的重要價值7、基于“杠桿”模型,構建科學而完備的可視化教學思路8、明確可視化教學設計的關鍵策略9、運用模板工具梳理課程內容和邏輯,實現課

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李朝:結構化案例設計與開發(fā)(內訓師版)課程分類:綜合管理培訓類????課程天數:2天課程主題:“玩轉案例”——結構化案例設計與開發(fā)(類似主題:《結構化案例開發(fā)與知識萃取》)課程對象: 企業(yè)業(yè)務骨干/內訓師;中高職院校教師課程收益:針對企業(yè)內訓師——1、精準的教學案例輸出,并以嚴謹而生動的教學過程實現經驗的深度學習、傳承和思辨2、掌握目標定位和知識建構的方法及工具,使案例更具有普適性和邏輯性3、建構式案例教學的原理和核心引導結構,實現深度思辨和經驗共創(chuàng)課程時長:2天(6小時/天)1晚(2.5小時/晚)課程綱要:企業(yè)內訓師版日程/時段學習目標學習內容教學形式Day1上午09:00-10:30-明確

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李朝:結構化案例設計與開發(fā)(業(yè)務骨干版)課程分類:綜合管理培訓類????課程天數:2天課程主題:“玩轉案例”——結構化案例設計與開發(fā)(類似主題:《結構化案例開發(fā)與知識萃取》)課程對象: 企業(yè)業(yè)務骨干/內訓師;中高職院校教師課程收益:針對企業(yè)業(yè)務骨干/中高職院校教師——1、實現既往經驗的快速提煉、生動分享和有效的自我反思2、獲得將經驗轉化為知識的方法,掌握優(yōu)化知識結構的實用方法和工具3、結構化的案例編寫流程,快速、準確地輸出案例文本4、清晰的展示與分享思路,實現生動的案例講解課程時長:2天(6小時/天)1晚(2.5小時/晚)課程綱要:企業(yè)業(yè)務骨干/中高職院校教師版日程/時段學習目標學習內容教學形

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李朝:視覺化呈現技巧課程分類:綜合管理培訓類????課程天數:2天課程主題:“看得見的靈感”——視覺化呈現技巧(類似主題:《結構化思考與形象化表達》、《結構化商務演示技巧》)課程對象:企業(yè)業(yè)務骨干;中高職院校教師課程收益:1、理解可視化思考的內涵,構建可視化呈現的思路2、掌握并運用可視化工具開展有效的思考和呈現3、明確結構化思考和可視化呈現設計的關鍵策略4、運用模板工具梳理表達邏輯5、運用模板工具引導受眾思路,實現形象化表達課程時長:2天(6小時/天)1晚(2.5小時/晚)課程綱要:日程/時段學習目標學習內容教學形式Day1上午09:00-10:30明確結構化思考和形象化表達的概念和價值?導入

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