（二）輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的內(nèi)在動力

首先，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是大學(xué)生思想穩(wěn)定和綜合素質(zhì)提高的教育者、指導(dǎo)者、組織者。建設(shè)什么樣的輔導(dǎo)員隊伍和怎樣建設(shè)輔導(dǎo)員隊伍，始終是高校思想政治工作重大問題。大學(xué)生要在市場經(jīng)濟發(fā)展中生存和發(fā)展,必須具備健康的身心素質(zhì)。輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的能力和水平能否促進大學(xué)生思想政治教育和高校教學(xué)管理，直接關(guān)系和影響到國家發(fā)展前途和命運。高校必須不斷加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)建設(shè)，提高輔導(dǎo)員自身素養(yǎng)和管理能力，使其成為高校教育的不可或缺的力量，使自身各項職能制度化！規(guī)范化和程序化，才能達到育人為本、德育為先的目標(biāo)。

其次，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)建設(shè)是加強高校自身建設(shè)的迫切要求。在知識經(jīng)濟時代，教育自身自身發(fā)生了顯著的變化高校發(fā)展必須與國際教育接軌，在管理層次、教學(xué)目標(biāo)、發(fā)展模式都必須以人為本，而輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是其的出發(fā)點和落腳點，是各高校都必須解決的現(xiàn)實問題。只有切實加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，才能使高校管理建設(shè)穩(wěn)定、教師更能專注本職工作，才能建立和諧校園！

三、系統(tǒng)論視角下輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)新模式

1、根據(jù)系統(tǒng)論功能建立輔導(dǎo)員系統(tǒng)管理模型

輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與高校整個師生進行著信息、能量、物質(zhì)交換，學(xué)校校應(yīng)從系統(tǒng)論的整體性、相關(guān)性、功能性和目標(biāo)性的角度考慮輔導(dǎo)員隊伍模式的構(gòu)建，以“科學(xué)發(fā)展、促進和諧”的理念為指導(dǎo)，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，真正培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、高水平輔導(dǎo)員隊伍。針對目前高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中存在的突出問題，筆者結(jié)合實踐，大膽改革、銳意創(chuàng)新，探索出高職院校輔導(dǎo)員系統(tǒng)管理模型新路子，構(gòu)建了新的輔導(dǎo)員崗位體系。如下圖：

系黨總支

 

學(xué)團工作       就業(yè)工作   公寓輔導(dǎo)員     心里輔導(dǎo)員             年級輔導(dǎo)員

（反饋）

                                                      

學(xué)生                                 班主任                       

 

在院系構(gòu)建了新的輔導(dǎo)員崗位體系：在系黨總支中設(shè)學(xué)生黨總支，學(xué)生黨總支設(shè)分團委書記、就業(yè)工作科員、黨務(wù)與學(xué)生工作科員崗位，設(shè)三個年級輔導(dǎo)員崗位，公寓管理工作、心理健康教育工作分別由兩名輔導(dǎo)員和一名心理輔導(dǎo)教師擔(dān)任。

在學(xué)生工作運行體系上，實行“縱向按業(yè)務(wù)管理，橫向按年級管理”方案，即團學(xué)工作、就業(yè)工作、公寓管理、心理健康教育實行縱向管理，屬于系內(nèi)一級管理，分別與院團委、學(xué)生工作處三大職能中心接口；學(xué)生管理工作、班主任工作、班級管理工作實行按年級橫向管理，其中學(xué)生管理工作和班主任工作實行“系書記—年級輔導(dǎo)員”的系內(nèi)二級管理，班級管理工作實行“系書記—年級輔導(dǎo)員—班主任”的系內(nèi)三級管理。他們分工明確，各負(fù)其職、各盡其責(zé)，獎懲分明；又密切配合，互相幫助，構(gòu)成一個規(guī)范、高速、快捷，又富有人性化的系統(tǒng)管理模式。

四、新模式建設(shè)的作用及意義

    (1)整體性。要求我們把系統(tǒng)如實地作為一個整體來對待，因為系統(tǒng)的質(zhì)和規(guī)律只有在整體上方能顯示。系統(tǒng)內(nèi)部各要素的性質(zhì)和行為都會影響到整體的性質(zhì)和行為。在新模式中，系黨總支、學(xué)生黨總支，分團委書記、就業(yè)工作科員、黨務(wù)與學(xué)生工作科員，年級輔導(dǎo)員、公寓輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員、班主任組成的系統(tǒng)系，統(tǒng)中也應(yīng)該把學(xué)生包括進去，系統(tǒng)中所有因子的服務(wù)對象都是學(xué)生，所以，從內(nèi)部因子看輔導(dǎo)員對學(xué)生日常思想行為、班級管理等負(fù)主要責(zé)任，但從系統(tǒng)論角度講，系統(tǒng)中整個因子都要起作用，而學(xué)生的信息反饋是重中之重，學(xué)生的現(xiàn)狀怎樣才能如實的反饋到各個因子，輔導(dǎo)員起到了關(guān)鍵作用。

（2）聯(lián)系與制約性。即系統(tǒng)內(nèi)元素之間、系統(tǒng)與環(huán)境之間的關(guān)系，這就要求我們在研究系統(tǒng)時，不僅要研究組成系統(tǒng)的元素這種實體，而且還要研究系統(tǒng)內(nèi)元素之間、層次之間的關(guān)系，研究系統(tǒng)與環(huán)境之間的關(guān)系。系黨中支整體規(guī)劃、科學(xué)管理，增強其領(lǐng)導(dǎo)核心作用。分團委具體負(fù)責(zé)學(xué)生黨團建設(shè)，指導(dǎo)黨團工作，開展黨團活動，提高了工作效率。就業(yè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)工作指導(dǎo)和就業(yè)安置。從根本上解除學(xué)生的后顧之憂，有利于學(xué)生安定學(xué)習(xí)。公寓輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的公寓安全、衛(wèi)生、生活、學(xué)習(xí)和公寓文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個安定、團結(jié)、祥和的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。年級輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)年級整體工作，集中精力夯實年級管理，根據(jù)年級特點開展特色主題班會；并在年級、班級、班主任考核評價體系的基礎(chǔ)上，設(shè)置合理高效的年級的工作項目考核指標(biāo)，構(gòu)建年級項目考核體系。心理輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康、心理咨詢和心理障礙、心理疾病的治療，及時化解學(xué)生心理矛盾，緩解學(xué)生緊張、偏激的心理情緒，使學(xué)生始終保持心態(tài)平和、健康、積極向上，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

新模式的建立有利于學(xué)生工作科員集中精力思考縱向條塊工作，提高工作效率，有利于年級輔導(dǎo)員靈活、高效地布置和落實學(xué)生具體工作，如年級班主任周例會。對本班情況了解更加清晰、完整，尤其是對本年級弱勢學(xué)生（學(xué)習(xí)“掛課”多、家庭貧困、心理有障礙、違紀(jì)頻率高）和優(yōu)秀學(xué)生（三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)生黨員）的情況更加準(zhǔn)確，實現(xiàn)學(xué)生管理工作“抓兩頭、抓重點”的戰(zhàn)略。

2、有利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?/p>

新模式有利于輔導(dǎo)員把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置，真正體現(xiàn)學(xué)校教育，育人為本，德育為先。新模式既充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團組織的教育引導(dǎo)作用，又充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。使輔導(dǎo)員既重視課堂政治理論教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。使輔導(dǎo)員在實際工作中，既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，解決學(xué)生的思想問題，增強思想政治教育的實際效果。新模式有利于輔導(dǎo)員堅持教育與管理相結(jié)合，把思想政治教育融于管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機結(jié)合，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。新模式充分體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性、增強實效性。更好地把大學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

   總結(jié)：既分工明確、各負(fù)其職、各盡其責(zé)，人盡其才，才盡其用，用當(dāng)其時；又密切配合、互相幫助、互相補充，全方位、多層次、寬領(lǐng)域地加強大學(xué)生的理想信念教育、思想道德教育、法治教育、心理素質(zhì)教育，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義新人

擴展閱讀

版權(quán)聲明：