1998年畢業(yè)到一家企業(yè)集團(tuán)工作的小夏趕上了好時(shí)候。這一年，集團(tuán)在創(chuàng)業(yè)十周年之際推出一項(xiàng)全新的系統(tǒng)工程：面向每位員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。

從那時(shí)到現(xiàn)在，短短兩年時(shí)間，小夏已愉快地在集團(tuán)內(nèi)部“跳槽”三次。

學(xué)財(cái)會(huì)的他先是“專業(yè)對(duì)口”分到集團(tuán)駐大連分公司做財(cái)務(wù)工作。半年后，小夏提出去家鄉(xiāng)的武漢分公司，一邊做財(cái)務(wù)，一邊兼做武漢市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)查，這個(gè)想法很快被批準(zhǔn)。半年后年終總結(jié)，大家公認(rèn)小夏素質(zhì)比較全面，業(yè)績(jī)優(yōu)良，但欠缺溝通技巧。為了彌補(bǔ)缺憾，小夏提出下車間學(xué)管理，結(jié)果又被批準(zhǔn)了。

人們對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展有“四個(gè)階段”的共識(shí)：起步期、成長(zhǎng)期、成熟期和衰老期。在承認(rèn)自然規(guī)律的前提下，職業(yè)生涯規(guī)劃的最高目標(biāo)是：縮短起步期、使人才快速成長(zhǎng)；延長(zhǎng)成熟期，防止過(guò)早衰老。

該集團(tuán)人事部部長(zhǎng)說(shuō)，集團(tuán)將起步期的規(guī)劃視為核心。起步期年輕人最大的困惑是不容易找準(zhǔn)自己的位置，在彷徨和徘徊中白費(fèi)時(shí)間，對(duì)個(gè)人、企業(yè)都是極大的浪費(fèi)。

打破企業(yè)內(nèi)部人才流動(dòng)壁壘的“內(nèi)部跳槽”制度為“職業(yè)生涯規(guī)劃”破了題。集團(tuán)規(guī)定：起步期的年輕員工，通過(guò)一段時(shí)間直接感受后，對(duì)現(xiàn)有工作環(huán)境不滿意，或覺(jué)得現(xiàn)有崗位不能充分發(fā)揮其個(gè)人才能，可以不經(jīng)過(guò)主管領(lǐng)導(dǎo)直接向集團(tuán)分管人事工作的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)人事部提出相關(guān)要求，人事部負(fù)責(zé)在一個(gè)月內(nèi)給予滿意的答復(fù)。

為了引導(dǎo)青年用好這一全新的政策，在為期三個(gè)月的入廠教育中，集團(tuán)首先安排5至7天的職業(yè)生涯規(guī)劃，請(qǐng)大學(xué)、院校的專家講人生規(guī)劃的重要性和規(guī)劃的要點(diǎn)，包括職業(yè)生涯道路選擇、個(gè)人成才與組織發(fā)展的關(guān)系、系統(tǒng)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的必要性及如何根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣規(guī)劃自己的人生等，使員工一進(jìn)企業(yè)就產(chǎn)生強(qiáng)烈的意識(shí)：把準(zhǔn)方向、找準(zhǔn)位置，盡快知道“我該在哪里”、“我該怎樣往前走”。

下基層鍛煉、自我認(rèn)識(shí)、他人評(píng)價(jià)、考核……集團(tuán)安排的一系列活動(dòng)為“內(nèi)部跳槽”孕育前提：迅速完成從學(xué)生到員工的過(guò)渡，結(jié)合自身特長(zhǎng)和公司需求，有一個(gè)較明確的自我評(píng)價(jià)和別人評(píng)價(jià)。

像小夏一樣，許多年輕人在目的明確的“跳槽”中嘗試和尋找自己的位置。

集團(tuán)總經(jīng)理助理、北京分公司經(jīng)理鴻志原在財(cái)務(wù)部工作，但他善于交際，希望發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，到市場(chǎng)上闖一番事業(yè)。經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)，人事部在財(cái)務(wù)人員十分緊張的情況下，批準(zhǔn)他到呼和浩特分公司擔(dān)任業(yè)務(wù)員。得到公司的尊重，有了施展才華的機(jī)會(huì)，他努力工作，在市場(chǎng)開拓中屢立戰(zhàn)功。1997年，公司委任他擔(dān)任北京市場(chǎng)開發(fā)總指揮的重任。

員工們準(zhǔn)確的個(gè)人定位，使集團(tuán)的系統(tǒng)培訓(xùn)更加有的放矢。負(fù)責(zé)宏觀決策的“頭腦型”人才、負(fù)責(zé)執(zhí)行決策的“手臂型”人才、負(fù)責(zé)實(shí)際操作的“手指型”人才分別對(duì)口，接受相關(guān)的培訓(xùn)。

員工們對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度也大為改變。過(guò)去送出去培訓(xùn)，有人不感興趣偷偷往回溜；把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)講課，好不容易召集起來(lái)，可專心聽(tīng)講的少。現(xiàn)在模糊的目的變成了清晰的追求，變成了“我要學(xué)”，積極參加培訓(xùn)成了風(fēng)尚。

所有這一切變化都基于一個(gè)理念：“每一個(gè)人都是一筆寶貴資源”。我們有責(zé)任和義務(wù)打破長(zhǎng)期以來(lái)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)程序，把資源配置好，使之發(fā)揮最大效益。

擴(kuò)展閱讀

版權(quán)聲明：