基層管理課程體系

15938547625從行業(yè)專(zhuān)家到管理高手-基層管理者的華麗轉(zhuǎn)身課程背景:專(zhuān)業(yè)型人才晉升為管理者后,常面臨角色認(rèn)知偏差、定位模糊、技能斷層等核心挑戰(zhàn):-角色認(rèn)知偏差:視角錯(cuò)位,邏輯混亂-管理定位失焦:職能不清,章法缺失-基礎(chǔ)能力薄弱:思路模糊,組織低效-技能體系斷層:重點(diǎn)不明,執(zhí)行受阻本課程融合管理學(xué)、心理學(xué)及組織行為學(xué)精髓,通過(guò)理念重構(gòu)與工具賦能,助力管理...

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管理者角色認(rèn)知與自我修煉課程大綱:第一部分:管理者角色認(rèn)知一、角色與角色認(rèn)知1、所謂角色:對(duì)角色的定義2、角色認(rèn)知:從婚姻說(shuō)起——3、角色轉(zhuǎn)變:無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的身份變化4、每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)知自己的角色——(1)劉庸和乾?。航巧J(rèn)知不當(dāng)導(dǎo)致的殺身之禍;(2)伊麗莎白二世與菲利普親王:角色轉(zhuǎn)變不及時(shí)導(dǎo)致的有家難回。5、中層管理者的角色:下級(jí)、上級(jí)、同事。風(fēng)箱...

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基層管理者能力提升課程大綱第一部分:基層管理者的六項(xiàng)修煉:一、第一項(xiàng)修煉:敬業(yè)1、敬業(yè)的含義:恪盡職守2、如何看待你的工作?3、敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度4、敬業(yè)的兩層含義認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真做事、一絲不茍、有始有終5、忠誠(chéng)是敬業(yè)的保證對(duì)企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)忠誠(chéng)維護(hù)公司利益和榮譽(yù)善待客戶是最大的忠誠(chéng)服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值6、熱忱是敬業(yè)的催化劑7、意志是敬業(yè)的動(dòng)力二、第二項(xiàng)修煉:責(zé)任1、責(zé)任感是最...

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《基層管理者角色認(rèn)知》一、破冰游戲——學(xué)習(xí),你準(zhǔn)備好了嗎?1、“心在哪里,收獲就在哪里”——反思:你的心,到底在哪里?2、張王李田的故事——(1)思想,真的是可以統(tǒng)一的么?(2)價(jià)值觀,一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么?(3)你作出判斷的依據(jù)是什么?二、角色——基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)1、所謂角色:對(duì)角色的定義2、角色認(rèn)知:從婚姻說(shuō)起——3、角色轉(zhuǎn)變:無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的身份變化4、每個(gè)...

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單元領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)部分:領(lǐng)導(dǎo)力概述與基層管理者特質(zhì)一、基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力概論1、管理的概念、本質(zhì)與職能計(jì)劃、組織與控制2、領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì)分析:基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例!解析:基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)案例案例:基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力課程案例分析!二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同?1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系(1)領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異(2)領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系(3)領(lǐng)導(dǎo)與管理...

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一、破冰游戲——學(xué)習(xí),你準(zhǔn)備好了嗎?1、“心在哪里,收獲就在哪里”——反思:你的心,到底在哪里?2、張王李田的故事——(1)思想,真的是可以統(tǒng)一的么?(2)價(jià)值觀,一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么?(3)你作出判斷的依據(jù)是什么?二、角色——基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)1、所謂角色:對(duì)角色的定義2、角色認(rèn)知:從婚姻說(shuō)起——3、角色轉(zhuǎn)變:無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的身份變化4、每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)知自己的...

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一、破冰游戲——學(xué)習(xí),你準(zhǔn)備好了嗎?1、“心在哪里,收獲就在哪里”——反思:你的心,到底在哪里?2、張王李田的故事——(1)思想,真的是可以統(tǒng)一的么?(2)價(jià)值觀,一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么?(3)你作出判斷的依據(jù)是什么?二、角色——基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)1、所謂角色:對(duì)角色的定義2、角色認(rèn)知:從婚姻說(shuō)起——3、角色轉(zhuǎn)變:無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的身份變化4、每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)知自己的...

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1、現(xiàn)場(chǎng)管理者的作用與責(zé)任(1)明確現(xiàn)場(chǎng)管理者的作用與責(zé)任(2)掌握現(xiàn)場(chǎng)管理者的必備條件(3)如何成為優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者(4)現(xiàn)場(chǎng)管理者的行動(dòng)指南分析:基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力能力提升培訓(xùn)案例!解析:基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力能力提升內(nèi)訓(xùn)案例案例:基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力能力提升課程案例分析!2、操作指導(dǎo)技法(1)掌握操作指導(dǎo)技法的運(yùn)用(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用訓(xùn)練預(yù)定表(3)熟練制作操作指導(dǎo)分解...

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《中基層管理者精益訓(xùn)練營(yíng)--現(xiàn)場(chǎng)IE工程師的培養(yǎng)》主講:郭鈺課程背景:伴隨著日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力,越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到,走集約型管理道路是企業(yè)今后發(fā)展的必然方向。因此,對(duì)精益管理理念及IE手法的學(xué)習(xí)與追求在眾多企業(yè)中應(yīng)運(yùn)而生。然而,如何能夠?qū)⑾冗M(jìn)的管理理念及方法落實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)管理實(shí)際中,使其生根發(fā)芽融入企業(yè)自身文化,這個(gè)問(wèn)題困擾著很多企業(yè)。探其究竟,我們...

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基層管理者五項(xiàng)技能修煉課程背景:作為基層管理者,核心的任務(wù)有兩個(gè),就是管事和帶人。被任命為管理者的你,是否已經(jīng)出現(xiàn)或擔(dān)心著一些問(wèn)題的發(fā)生?←不知自己該干什么←面對(duì)挫折,容易失去信心←自己忙碌辛苦,員工沒(méi)事干←已經(jīng)“培訓(xùn)”了下屬,下屬還是做不好←不會(huì)甚至不敢考核下屬←做了很多事,卻被上級(jí)否定←已經(jīng)交辦清楚的事情,下屬往往搞砸←自己如何努力,總是與下屬之間隔著一...

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基層管理者的執(zhí)行力提升講師:陳松課程綱要【課程名稱(chēng)】基層管理者的執(zhí)行力提升【課程背景】在企業(yè)的日常管理過(guò)程中,基層管理人員的執(zhí)行力直接影響著組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際工作中,基層管理人員經(jīng)常出現(xiàn)以下問(wèn)題:不清楚工作應(yīng)該如何進(jìn)行工作推進(jìn)與執(zhí)行;基層管理者脫離本職,不意圖解決問(wèn)題,反而“制造問(wèn)題”;各部門(mén)推諉扯皮,山頭主義嚴(yán)重;基層管理者經(jīng)常當(dāng)老好人,把矛盾交給上級(jí)...

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《基層管理者的管理升級(jí)》講師:陳松課程綱要【課程名稱(chēng)】《基層管理者的管理升級(jí)》【課程背景】在新時(shí)期下,企業(yè)在生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)層面都面臨著很大的壓力,這些壓力很多都由最基層的管理者來(lái)承擔(dān)。基層管理者作為企業(yè)中的兵頭將尾,既要對(duì)上級(jí)形成業(yè)績(jī)上的支撐,還要承擔(dān)著部門(mén)內(nèi)帶人和帶心的重任。從實(shí)際工作上看,有的基層管理者有想法沒(méi)能力,有的有能力沒(méi)動(dòng)力,還有的自己干活沒(méi)問(wèn)題,帶...

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基層管理者的績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)技術(shù)講師:陳松課程綱要【課程名稱(chēng)】基層管理者的績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)技術(shù)【課程背景】績(jī)效考核要考評(píng)什么?怎么考?標(biāo)準(zhǔn)怎么定?指標(biāo)無(wú)法量化怎么辦?績(jī)效已淪為扣錢(qián)的工具,給下屬績(jī)效打分讓下屬站到了對(duì)立面,考核后的效果還不如考核前……,類(lèi)似這樣問(wèn)題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)和很多基層管理人員。究其原因,往往是企業(yè)的績(jī)效指標(biāo)在設(shè)定時(shí)并沒(méi)有全員,尤其是管理人員...

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《基層管理能力提升培訓(xùn)》主講:唐麗華【課程背景】基層管理者在組織執(zhí)行戰(zhàn)略的最前沿,是執(zhí)行的中堅(jiān)力量,所以基層管理者的管理能力就尤為重要。但基層管理者在管理中又常常面臨很多困惑,比如說(shuō):在管理員工時(shí),到底該管理哪些內(nèi)容?員工是組織績(jī)效的生力軍,作為管理者,激勵(lì)員工也是基層管理者的責(zé)任,如何才能夠在自己的職權(quán)范圍更加有效地激勵(lì)到他們?在管理過(guò)程中,基層管理者如何...

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《解決問(wèn)題五步法》——中層、基層管理者問(wèn)題分析與解決主講:唐麗華【課程背景】管理經(jīng)營(yíng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常發(fā)生問(wèn)題或有潛在的問(wèn)題,從適應(yīng)環(huán)境變化的角度來(lái)看,管理者就需要帶領(lǐng)下屬共同進(jìn)行應(yīng)對(duì),加以改善,這是決定企業(yè)發(fā)展的重要事項(xiàng)。但在過(guò)程中,您與團(tuán)隊(duì)是否遇到:感覺(jué)工作中確實(shí)存在很多問(wèn)題,卻不知道如何鑒別出來(lái)?識(shí)別出了問(wèn)題,但僅憑過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),效果沒(méi)有預(yù)期的好??梢岳媚男?..

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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