領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
一、正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)變革1.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個(gè)預(yù)警：1)過去的成功——案例：柯達(dá)之死2)路徑的依賴——案例：諾基亞之困境3)增長(zhǎng)的放緩——案例：李寧：一切皆有可能？4)結(jié)構(gòu)的變化——案例：福特、通用、豐田和大眾成功路徑2.企業(yè)的核心成長(zhǎng)力在于變革3.企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)取決于強(qiáng)大的變革領(lǐng)導(dǎo)力4.變革領(lǐng)導(dǎo)的核心闡釋1)有人認(rèn)為，變革管理就是變革領(lǐng)導(dǎo)；2)有人認(rèn)為，變革...
講師：蔣小華 咨詢電話：010-82593357下載需求表
章：領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1.為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者2.領(lǐng)導(dǎo)力的缺失3.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念4.領(lǐng)導(dǎo)力是什么5.領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？6.領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己第二章：愿景領(lǐng)導(dǎo)力：凝聚人心1.愿景：獲得忠臣a)我們用什么來b)什么是遠(yuǎn)景？它有什么用？c)遠(yuǎn)景規(guī)劃的2個(gè)維度d)怎么制訂我們企業(yè)的遠(yuǎn)景？2.核心價(jià)值觀：獲得親信a)核心價(jià)值觀是什么(CoreValue)b)核心價(jià)值觀...
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部分：領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1.領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1)為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者；2)領(lǐng)導(dǎo)力的缺失問題；3)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念；4)領(lǐng)導(dǎo)力是什么；5)領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？6)領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己。2.未來的領(lǐng)導(dǎo)者1)我們處在一個(gè)什么年代？2)21世紀(jì)管理面臨大挑戰(zhàn)；3)10倍速理論；4)10倍速組織的關(guān)鍵詞；5)未來領(lǐng)導(dǎo)者什么樣？6)8090后管理之探討。3.解析管理中的五大關(guān)系1...
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中高層執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練 課時(shí)：12H
執(zhí)行力篇：沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力前言：1.思考：你順序是什么？2.執(zhí)行力：企業(yè)不得不長(zhǎng)期關(guān)注的主題3.解讀企業(yè)執(zhí)行力問題4.商界領(lǐng)袖談執(zhí)行力5.什么是執(zhí)行兵法？一、結(jié)果導(dǎo)向：創(chuàng)造真正的執(zhí)行1.員工和企業(yè)是什么關(guān)系？2.執(zhí)行是我做了嗎？3.做任務(wù)是陷阱、做結(jié)果是餡餅4.做結(jié)果三思：結(jié)果是誰要的？結(jié)果要有什么？結(jié)果有什么用？5.九段秘書測(cè)試：請(qǐng)問你是幾段？結(jié)果值...
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中高層執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：12H
sup2;課程介紹：企業(yè)成功=5的戰(zhàn)略+95的執(zhí)行，沒有執(zhí)行力，一切等于空談。若不解決企業(yè)執(zhí)行問題，就無企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力可言---打造管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展必修課程。執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力是相互相成的，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力取決團(tuán)隊(duì)主管的領(lǐng)導(dǎo)力。杰克韋爾奇說：我討厭管理，最喜歡領(lǐng)導(dǎo)。的確，成功的公司之所以獲得成功，是因?yàn)樗鼈冇泻芏嗟念I(lǐng)導(dǎo)者，而他們之所以有很多的領(lǐng)導(dǎo)者，是因...
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領(lǐng)導(dǎo)力與目標(biāo)管理 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)力與目標(biāo)管理-《領(lǐng)導(dǎo)力與目標(biāo)管理培訓(xùn)》課程說明領(lǐng)導(dǎo)力與目標(biāo)管理培訓(xùn)課程旨在通過提升領(lǐng)導(dǎo)者的思維與領(lǐng)導(dǎo)方法，尤其對(duì)目標(biāo)管理進(jìn)行了深入剖析，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，倍增企業(yè)的業(yè)績(jī)。美國(guó)管理專家霍根說：無論在哪里，無論在什么時(shí)候，無論什么樣的行業(yè)，60～75的員工會(huì)認(rèn)為，最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。霍根進(jìn)一步指出：在美國(guó)不稱職的管理者占到...
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10倍速領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
課程背景與收益：美國(guó)管理專家霍根曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，他說：無論是在哪里，無論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè)，60～75的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司?；舾M(jìn)一步指出：在美國(guó)不稱職的經(jīng)營(yíng)管理者的比例占到了60～75；德國(guó)人在過去的10年中，大概有一半的高級(jí)主管在管理方面是失敗的，對(duì)中國(guó)企業(yè)來說也是同樣的...
講師：蔣小華 咨詢電話：010-82593357下載需求表
基層醫(yī)院院長(zhǎng)語言領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
《天下良醫(yī)責(zé)任---基層醫(yī)院院長(zhǎng)語言領(lǐng)導(dǎo)力》編號(hào)：YL-10課程對(duì)象科室主任及護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)科（處）長(zhǎng)、護(hù)理部主任等。課時(shí)6小時(shí)/天3小時(shí)半天培訓(xùn)特色案例分析：深刻的道理體現(xiàn)在淺顯的比喻；復(fù)雜的難題溶解于簡(jiǎn)單的故事；分組討論：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓思想的碰撞激起智慧的火花；情景模擬：以參與，體驗(yàn)、互動(dòng)的教學(xué)方式，讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)；互動(dòng)游戲：寓教...
講師：竇令成 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新型組織的教練領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新型組織的教練領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱【課程背景】一、我們身處變革的時(shí)代和多變的環(huán)境，需要領(lǐng)導(dǎo)者具有善于引導(dǎo)和激發(fā)。指令和管控的管理方式只會(huì)壓抑員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新能力；二、中層管理的工作內(nèi)容是優(yōu)化和改善部門下屬的工作，身為高層無法告知中層每件事他應(yīng)該怎么做，而是應(yīng)該激發(fā)他自己思考、想辦法；三、新生代的員工更富有個(gè)性和創(chuàng)造力，上級(jí)指令式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格只會(huì)讓他們...
講師：錢科宇 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分為什么要“教練”？1．教練的定義；2．教練型領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)轉(zhuǎn)型及其積極意義從不相信變?yōu)橄嘈牛芰εc主動(dòng)性）從預(yù)設(shè)立場(chǎng)到中立地聆聽從告知變?yōu)樵儐?．教練在工作中的應(yīng)用：觀察和分析問題激勵(lì)并設(shè)置更優(yōu)的績(jī)效目標(biāo)協(xié)助制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體工作計(jì)劃對(duì)績(jī)效結(jié)果得出客觀的反饋，并協(xié)助提升改善的技能遇到挫折時(shí)給予幫助4．教練式領(lǐng)導(dǎo)和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別；第二部分“教練”什么？1．如何...
講師：錢科宇 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《激活組織：領(lǐng)導(dǎo)力的管理方略》 課時(shí)：12H
激活組織：領(lǐng)導(dǎo)力的管理方略——運(yùn)用科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為與藝術(shù)，賦能員工成長(zhǎng)的智慧與方法眾所周知，企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于管理好員工隊(duì)伍，因?yàn)槿耸且磺谐删偷臎Q定因素?，F(xiàn)代員工隊(duì)伍成員包括95/00年后出生的員工，他們?cè)谄髽I(yè)中的地位和生產(chǎn)力將決定企業(yè)未來的前途。賦能員工是現(xiàn)代管理者的責(zé)任也是面臨的最大的挑戰(zhàn)。根據(jù)調(diào)查研究，企業(yè)在發(fā)展中已經(jīng)建立了完善的制度、流程和工藝，但管理...
講師：周黎輝 咨詢電話：010-82593357下載需求表
國(guó)學(xué)智慧與中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
國(guó)學(xué)智慧與中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力課程緣起：我國(guó)古代的各類學(xué)問不是按照現(xiàn)代學(xué)科來分類的，沒有分門別類的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。近代以來有學(xué)者拿西方學(xué)科的分類方法來分析我國(guó)古代的學(xué)問，但沒有令人滿意的結(jié)果。原因可能是國(guó)學(xué)是按系統(tǒng)綜合的思路來構(gòu)建的，而西方學(xué)術(shù)是按邏輯分層分類建立起來的。所以只有遵循國(guó)學(xué)的特質(zhì)來研究才能有所得，也就是說在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)時(shí)重在領(lǐng)悟結(jié)論，不一定要套上學(xué)科的...
講師：章嘉 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程大綱 課時(shí)：6H
鄭加成---《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程大綱一、培訓(xùn)模式：專業(yè)講授、案例分析、課堂討論、師生互動(dòng)、精彩呈現(xiàn)、啟迪智慧二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”和“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”概念有更深的理解；2、建立起基于“創(chuàng)新思維”的領(lǐng)導(dǎo)力提升智慧。三、培訓(xùn)對(duì)象：企事業(yè)中高層管理人員、銀行中高層管理人員、科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部四、培訓(xùn)課時(shí)：一般安排1天（6小時(shí)），也可壓縮到半天（3小時(shí)）五、教師...
講師：鄭加成 咨詢電話：010-82593357下載需求表
新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)魅力與領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：12H
《新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)魅力與領(lǐng)導(dǎo)力提升》主講：曹嘉飛老師?課程背景：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的企業(yè)管理重心，已經(jīng)從關(guān)注物轉(zhuǎn)移到關(guān)注人，從控制集中轉(zhuǎn)移到失控分散，從表面標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一轉(zhuǎn)移到內(nèi)在有序共贏，總之，適應(yīng)“新常態(tài)”的唯一路徑就是創(chuàng)新，創(chuàng)新思維、創(chuàng)新行為、創(chuàng)新流程和創(chuàng)新績(jī)效。本課程精煉了培訓(xùn)老師親自創(chuàng)業(yè)打拼的體會(huì)、長(zhǎng)期管理咨詢的積累，集中了20余年的經(jīng)營(yíng)管理最佳實(shí)踐和教育訓(xùn)練...
講師：曹嘉飛 咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)內(nèi)訓(xùn) 巧用九型人格提升領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：16H
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)巧用九型人格提升領(lǐng)導(dǎo)力快速認(rèn)識(shí)下屬人格類型不同人格在工作中的個(gè)人述求與不同人格的有效溝通巧用人格特征匹配搭檔從局部到全體的團(tuán)隊(duì)建設(shè)從無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)開始進(jìn)行前的上下級(jí)有效溝通在過程中與上下級(jí)實(shí)效互動(dòng)結(jié)束后的上下級(jí)有效個(gè)人提升附：未學(xué)習(xí)過系統(tǒng)九型人格理論須補(bǔ)學(xué)...
