課程體系
《橫向影響力》（橫向領(lǐng)導(dǎo)力非職位影響力跨部門溝通與協(xié)同）【史量老師課程的優(yōu)勢及特點分享】1、課程擁有堅實的理論基礎(chǔ)及獨創(chuàng)性。課程參考了《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》（美.羅杰費希爾）、《PDP》、《關(guān)鍵對話》（美科里·帕特森約瑟夫）、《非暴力溝通》（馬歇爾）的部分理論基礎(chǔ)框架，結(jié)合史老師二十多年的管理實踐和咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗，將理論和實踐進行了有效地結(jié)合，創(chuàng)造性地提出了橫向影響的...
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《管理新生代的BREAK賦能法?》-2天 課時：12H
代際教練領(lǐng)導(dǎo)力[pic]版權(quán)課程《突破新生-管理新生代員工的BREAK賦能法?》本版本適用年限：2024年【課程背景】DDI的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：數(shù)字化轉(zhuǎn)型大背景下，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化勢在必行。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，新生代員工管理，是管理者面臨的最大挑戰(zhàn)，面對佛系、躺平、擺爛，面對在上進和上班之間選擇了上香，面對一言不合就離職，該如何有效地激活95/00后，也成為這個時代管...
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《管理新生代的BREAK賦能法?》-1天 課時：6H
代際教練領(lǐng)導(dǎo)力[pic]版權(quán)課程《突破新生-管理新生代員工的BREAK賦能法?》本版本適用年限：2024年【課程背景】DDI的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：數(shù)字化轉(zhuǎn)型大背景下，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化勢在必行。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，新生代員工管理，是管理者面臨的最大挑戰(zhàn)，面對佛系、躺平、擺爛，面對在上進和上班之間選擇了上香，面對一言不合就離職，該如何有效地激活95/00后，也成為這個時代管...
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跨世代團隊領(lǐng)導(dǎo)力[pic]版權(quán)課程《突破新生-管理跨世代團隊的BREAK賦能法?》本版本適用年限：2024年【課程背景】DDI的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：數(shù)字化轉(zhuǎn)型大背景下，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化勢在必行。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，跨世代團隊的領(lǐng)導(dǎo)力（管理新老員工，激活95后/00，管理70/80后）是最欠缺的能力。數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的領(lǐng)導(dǎo)力賦能已不限于高層領(lǐng)導(dǎo)者，包括所有的中基層管理者都需要...
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跨世代團隊領(lǐng)導(dǎo)力[pic]版權(quán)課程《突破新生-管理跨世代團隊的BREAK賦能法?》本版本適用年限：2024年【課程背景】DDI的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：數(shù)字化轉(zhuǎn)型大背景下，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化勢在必行。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，跨世代團隊的領(lǐng)導(dǎo)力（管理新老員工，激活95后/00，管理70/80后）是最欠缺的能力。數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的領(lǐng)導(dǎo)力賦能已不限于高層領(lǐng)導(dǎo)者，包括所有的中基層管理者都需要...
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《賦能執(zhí)行—管理者打造團隊執(zhí)行力五步法?》[pic]【課程背景】企業(yè)中老員工佛系躺平、難以激勵，新生代員工特立獨行、難以管理，作為管理者如何打造一支“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的高效執(zhí)行力團隊，是每個團隊管理者的重要課題。中歐楊國安教授提出：企業(yè)的持續(xù)成功=正確的戰(zhàn)略×組織能力（執(zhí)行力），一個組織的執(zhí)行力，作為管理者需要思考：選拔有執(zhí)行力的人才、打造制度...
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[pic]版權(quán)課程《迭代新生—管理者的教練領(lǐng)導(dǎo)力賦能?》本版本適用年限：2024年【課程背景】DDI中國領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查報告顯示，中國企業(yè)家和管理者最關(guān)心的兩個問題：1、如何超越競爭對手；2、如何保留組織中的核心人才。隨著時代的發(fā)展，一方面體制內(nèi)的老員工佛系躺平不好管理，另外一方面越來越多的新生代（90后95后00后）進入職場，并逐步成為組織中的核心，過往以管控為...
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《精益智造：效率提升四維法》 課時：12H
《精益智造效率：四維提升法》主講：楊小林老師【課程背景】效率是什么？很多管理者和員工都知道，快速完成工作、在規(guī)定的時間里盡可能多做些工作就是效率。如此看來，追問效率是什么——似乎是一個很弱的問題，因為管理者和員工都很容易就能給出教科書式的答案：效率，是單位時間內(nèi)完成的產(chǎn)品數(shù)量。然而事實是，基于這樣的理解和工作指導(dǎo)，我們產(chǎn)生了大量的庫存、耗用了大量的資源、占用...
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《戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)：向年度經(jīng)營計劃要結(jié)果工作坊》主講：楊小林老師【課程背景】從管理成效的視角來看，廣大經(jīng)營們者為了企業(yè)發(fā)展往往不遺余力，譬如雄心壯志定戰(zhàn)略、殫心竭力忙運營，但遺憾的事情是——企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)往往沒有如期實現(xiàn)，并且事后還得忙于各種原因的檢討和對策之中……由于這種困境遲遲不能有效解決，導(dǎo)致企業(yè)總體資源效能低下、組織能力提升遲緩，從而嚴(yán)重影響到企業(yè)和員工...
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《提質(zhì)降本：精益生產(chǎn)訓(xùn)練工作坊》主講：楊小林老師【課程背景】如何系統(tǒng)認(rèn)識精益生產(chǎn)、全面建立精益生產(chǎn)的管理理念，以作為后續(xù)工作的有益指導(dǎo)？如何通過精益生產(chǎn)，有效管理過程質(zhì)量，以減少制造不良的浪費？如何通過精益生產(chǎn)，有效控制制造成本，以降低制造投入的消耗？本課程源自世界500強著名跨國集團公司的精益生產(chǎn)管理實踐，又隨本人在擔(dān)任民營集團公司總經(jīng)理數(shù)年期間的大力改造...
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《三精十二化：增長增效與降本》 課時：12H
《三精十二化：增長增效與降本工作坊》主講：楊小林老師【課程背景】受三年疫情沖擊、地緣政治搏弈加劇、全球經(jīng)濟衰退的影響，曾驅(qū)動我國經(jīng)濟有效增長的三駕馬車（投資、消費與出口）正面臨前所未有之嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。無論是制造、房地產(chǎn)，還是服務(wù)業(yè)，均面臨著增長放緩、效率降低、成本抬高的重大經(jīng)營與管理風(fēng)險。在低增長時期，在百年未有之大變局進程中，企業(yè)的經(jīng)營者與管理者們面臨的現(xiàn)實課...
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《戰(zhàn)略績效管理體系8+1（工作坊）》 課時：6H
《戰(zhàn)略績效管理體系8+1（工作坊）》主講：楊小林老師【課程背景】制造強國，制造強則中國強。制造企業(yè)的經(jīng)營管理，已不僅僅是企業(yè)自身面對不確定性的存續(xù)、發(fā)展之道，也事關(guān)國家復(fù)興大計；制造企業(yè)經(jīng)營管理能力的提升,不僅僅是企業(yè)管理層的義務(wù)，也是企業(yè)管理層的重大責(zé)任。廣大制造企業(yè)的管理者們，在努力提升企業(yè)經(jīng)營管理能力過程中，往往圍繞如下尖銳課題不斷試錯卻遲遲難以有效解...
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《精益大質(zhì)量：有效打造企業(yè)的質(zhì)量競爭優(yōu)勢》主講：楊小林老師【課程背景】沒有絕對缺少選手的賽道，當(dāng)企業(yè)渡過生存期后，支持企業(yè)快速成長的組織能力就是從價格競爭轉(zhuǎn)向質(zhì)量競爭優(yōu)勢！這是制造型企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的底層邏輯，更是豐田、東電化、西門子、海爾、華為等優(yōu)秀制造型企業(yè)的成功實踐心得?，F(xiàn)代企業(yè)在走向做大、做強的路上，必須盡早審視并思考的問題是：如何“更好、更快、更省...
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《精益智造計劃：成本最低化的敏捷交付方法（工作坊）》 課時：12H
《精益智造計劃：成本最低化的敏捷交付方法》主講：楊小林老師【課程背景】數(shù)字化工業(yè)時代的加速到來，加劇了企業(yè)之間原本就十分激烈的競爭。作為供應(yīng)鏈價值的核心要素，因為交付遲緩而背負(fù)經(jīng)濟責(zé)任、影響客戶黏性的企業(yè)不計其數(shù)；因為交付遲緩而錯過發(fā)展機遇期的企業(yè)也比比皆是。當(dāng)企業(yè)面向市場時，敏捷交付既是訂單資格要素又是訂單贏得要素；當(dāng)管理者面向經(jīng)營時，敏捷交付既是企業(yè)成本...
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《與人為伴：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 課時：12H
與人為伴：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景：在當(dāng)今激烈的市場競爭中，人力資源的管理已成為企業(yè)制勝的重要因素，員工管理是企業(yè)人力資源管理中最困難、最復(fù)雜的環(huán)節(jié)。怎樣用好人，這一企業(yè)最昂貴的資源永遠是企業(yè)中高層管理者所面臨的最大挑戰(zhàn)。但長久以來，非人力資源經(jīng)理（直線經(jīng)理）往往因為對人力資源管理認(rèn)識不清，造成人員流失、考核不公，影響企業(yè)的整體發(fā)展。主要表現(xiàn)在以...
