創(chuàng)新工具課程體系

一、企業(yè)形態(tài)進(jìn)化規(guī)律1.企業(yè)形態(tài)進(jìn)化規(guī)律2.10S企業(yè)形態(tài)分析模型3.企業(yè)進(jìn)化—危機(jī)線(xiàn)路圖4.如何理解傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型?5.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)企業(yè)形態(tài)與管理模式的要求6.傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型三引擎模型7.二元人力資源管理體系二、轉(zhuǎn)型企業(yè)人才機(jī)制特點(diǎn)1.人才結(jié)構(gòu)演變規(guī)律2.管理基礎(chǔ)演變規(guī)律3.職位管理基礎(chǔ)制約人才發(fā)展4.轉(zhuǎn)型企業(yè)人才管理特點(diǎn)——二元人才管理體系三、基于流程的能力

 講師:楊少杰 咨詢(xún)電話(huà):010-82593357 下載需求表


課程目標(biāo)了解思維枷鎖的種類(lèi)及影響,破除有礙創(chuàng)新的思維定勢(shì),改變思考模式;了解策略思考的模式實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用,掌握策略思考的系列工具與方法應(yīng)用;掌握策略的規(guī)劃與分析技巧,學(xué)會(huì)制定公司的創(chuàng)新策略,并落實(shí)到部門(mén)策略;提升高管策略的執(zhí)行能力,落實(shí)公司策略。課程特色1、透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演,使學(xué)習(xí)輕松愉快。2、講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。3

 講師:劉成熙 咨詢(xún)電話(huà):010-82593357 下載需求表


前言本建議書(shū)為規(guī)劃貴司戰(zhàn)略創(chuàng)新與變革,本課程包括企業(yè)戰(zhàn)略,企業(yè)創(chuàng)新策略,企業(yè)變革方向與執(zhí)行,內(nèi)容組成,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況,擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū),以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。課程目標(biāo)掌握什么是戰(zhàn)略?戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管

 講師:劉成熙 咨詢(xún)電話(huà):010-82593357 下載需求表


講創(chuàng)新思維原理1、什么是創(chuàng)新思維?1)創(chuàng)新思維是主動(dòng)積極的意識(shí)A、強(qiáng)烈的好奇心B、主動(dòng)自發(fā)的覺(jué)悟C、積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)D、思維訓(xùn)練(略)2)創(chuàng)新思維是發(fā)散思考的習(xí)慣A、比別人多想五個(gè)答案B、從不同角度分析問(wèn)題C、用普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看事物D、思維訓(xùn)練(略)3)創(chuàng)新思維是解決問(wèn)題的能力A、尋找新答案的能力B、尋找新方法的能力C、尋找新思路的能力(問(wèn)題的質(zhì)疑、省略、替代

 講師:袁勁松 咨詢(xún)電話(huà):010-82593357 下載需求表


  部分  基礎(chǔ)篇  w顧客導(dǎo)向與顧客需求  w競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向與市場(chǎng)導(dǎo)向  w內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo)與全員營(yíng)銷(xiāo)  w營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍的建設(shè)  w顧客滿(mǎn)意度與顧客忠誠(chéng)度  w客戶(hù)關(guān)系管理(CRM)  w營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)和關(guān)鍵  第二部分  營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略計(jì)劃篇  w營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略制定  w營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析  w購(gòu)買(mǎi)者行為分析  w競(jìng)爭(zhēng)者行為分析  wSTP分析  w參照市場(chǎng)分析  w營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃的制定與落實(shí)  營(yíng)

 講師:譚小芳 咨詢(xún)電話(huà):010-82593357 下載需求表


課程大綱與訓(xùn)練方法:創(chuàng)新管理項(xiàng)次內(nèi)容細(xì)項(xiàng)授課方式一管理創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間一、創(chuàng)新的涵意?創(chuàng)新=科技創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新?創(chuàng)新的核心精神二、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因?外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境?內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心三、創(chuàng)新的五大定律?專(zhuān)注于新的思維組合?改變屬性的組合?動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段?改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度?在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒

 講師:劉成熙 咨詢(xún)電話(huà):010-82593357 下載需求表


課程大綱單元:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)認(rèn)知一.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)前言管理、領(lǐng)導(dǎo)、教練角色演進(jìn)在領(lǐng)導(dǎo)情景中產(chǎn)生的不同結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)企圖造成之后果與別人共同工作之技能控制與操縱二.領(lǐng)導(dǎo)的基本功夫(向下扎根)領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)要領(lǐng)與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)秘訣與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)調(diào)整與交流分享三.領(lǐng)導(dǎo)的未來(lái)共識(shí)(向上開(kāi)花)領(lǐng)導(dǎo)主管的未來(lái)挑戰(zhàn)(趨勢(shì)分析)領(lǐng)導(dǎo)主管的未來(lái)困境領(lǐng)導(dǎo)主管的情景變量挑戰(zhàn)四.領(lǐng)

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臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-創(chuàng)新思維訓(xùn)練與問(wèn)題解決(新版2天)主講:臺(tái)灣知名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)講師劉成熙老師訓(xùn)練宗旨:各產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨向超激烈狀況,各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利;企業(yè)(Enterprisere-Engenerring);是以?xún)?yōu)質(zhì)的具體明確可達(dá)成的企業(yè)組織目標(biāo),讓組織平凡的人,做出不平凡的事;進(jìn)而產(chǎn)生群聚的“相乘效應(yīng)“即111>3的效果是管理發(fā)展的思維。2

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單元:新的營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境與關(guān)鍵客戶(hù)策略訓(xùn)練內(nèi)容授課手法一.快速變化的市場(chǎng)(銀行)二.關(guān)鍵客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)n發(fā)展關(guān)系n建立信任n引導(dǎo)需求n解決問(wèn)題三.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的專(zhuān)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人才n營(yíng)銷(xiāo)人必須具備的四只眼n銷(xiāo)售的三個(gè)Cn與企業(yè)建立“營(yíng)銷(xiāo)關(guān)系”n銷(xiāo)售人員良好心態(tài)的標(biāo)志四.銀行營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新策略制定n客戶(hù)與潛在客戶(hù)sup2;誰(shuí)是公司當(dāng)前的客戶(hù)sup2;客戶(hù)為什么使用你銀行的產(chǎn)品或服

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課程綱要引言一:一次調(diào)研中和市場(chǎng)部專(zhuān)責(zé)的對(duì)話(huà)引發(fā)的思考單元電網(wǎng)行業(yè)發(fā)展與職能電網(wǎng)1電網(wǎng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)1、智能化程度高2、專(zhuān)業(yè)化程度高3、以特高壓電網(wǎng)為骨干網(wǎng)架4、先進(jìn)的通信、信息和控制技術(shù)5、以信息化、自動(dòng)化、互動(dòng)化為特征6、實(shí)施“一特四大”的能源發(fā)展戰(zhàn)略7、對(duì)我們的影響1認(rèn)識(shí)下智能電網(wǎng)1、智能電網(wǎng)的概念2、智能電網(wǎng)對(duì)于電網(wǎng)人員工作習(xí)慣的改變3、智能電網(wǎng)4、智

 講師:成永亮 咨詢(xún)電話(huà):010-82593357 下載需求表


引言:疊塔游戲帶來(lái)的思考單元電網(wǎng)公司面臨之挑戰(zhàn)1向霧霾宣戰(zhàn),電網(wǎng)做出的努力----劉振亞總經(jīng)理1、LKQ總理提出“向霧霾宣戰(zhàn)”2、霧霾的本質(zhì)是燃料問(wèn)題3、降低煤炭消費(fèi)比例,大力發(fā)展清潔能源4、電力運(yùn)用的領(lǐng)域1智能電網(wǎng)提出的結(jié)構(gòu)調(diào)整1、電價(jià)不再一成不變2、用戶(hù)也可看到整個(gè)城市的用電情況---互動(dòng)性3、電網(wǎng)的自愈性4、自?xún)P化5、分布式能源6、當(dāng)汽車(chē)電池(其他儲(chǔ)電

 講師:成永亮 咨詢(xún)電話(huà):010-82593357 下載需求表


單元中國(guó)是否進(jìn)入了創(chuàng)新時(shí)代1社會(huì)發(fā)展,已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新的階段1后80后,90后特質(zhì)看創(chuàng)新1上海世博會(huì)看創(chuàng)新1本土創(chuàng)新模式展示1創(chuàng)新才可能讓中國(guó)品牌走的更好1創(chuàng)新可以緩解企業(yè)內(nèi)部矛盾1創(chuàng)新管理概論第二單元?jiǎng)?chuàng)新的幾個(gè)誤區(qū)1創(chuàng)新不是革命1率先模仿不是創(chuàng)新1降低產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到節(jié)省成本不是創(chuàng)新1流程e化屬于創(chuàng)新1逆向思維屬于創(chuàng)新1完善本職工作屬于創(chuàng)新1幾種阻礙創(chuàng)新的不良心理

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單元:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)認(rèn)知一.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)前言管理、領(lǐng)導(dǎo)、教練角色演進(jìn)在領(lǐng)導(dǎo)情景中產(chǎn)生的不同結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)企圖造成之后果與別人共同工作之技能控制與操縱二.領(lǐng)導(dǎo)的基本功夫(向下扎根)領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)要領(lǐng)與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)秘訣與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)調(diào)整與交流分享三.領(lǐng)導(dǎo)的未來(lái)共識(shí)(向上開(kāi)花)領(lǐng)導(dǎo)主管的未來(lái)挑戰(zhàn)(趨勢(shì)分析)領(lǐng)導(dǎo)主管的未來(lái)困境領(lǐng)導(dǎo)主管的情景變量挑戰(zhàn)四.領(lǐng)導(dǎo)者的魅

 講師:劉成熙 咨詢(xún)電話(huà):010-82593357 下載需求表


  部分:績(jī)效考核是什么?  1.一線(xiàn)案例解讀:為什么績(jī)效考核使“糟糕的情況變得更糟”?  1)績(jī)效考核的主要類(lèi)型  2)政策方向決定宏觀(guān)效果  3)從博弈理論看績(jī)效考核本質(zhì)  2.一線(xiàn)案例解讀:為什么績(jī)效考核“名存實(shí)亡成了走過(guò)場(chǎng)”?  1)績(jī)效考核的主要誤區(qū)  2)操作手法決定微觀(guān)效果  3)從經(jīng)營(yíng)哲學(xué)看績(jī)效考核形式  3.一眼看穿績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)水平  

 講師:譚小芳 咨詢(xún)電話(huà):010-82593357 下載需求表


課程大綱與訓(xùn)練方法:項(xiàng)次內(nèi)容細(xì)項(xiàng)授課方式單元、危機(jī)管理與風(fēng)險(xiǎn)管控一、危機(jī)與危機(jī)意識(shí)危機(jī)的恰當(dāng)定義危機(jī)產(chǎn)生的背景現(xiàn)代企業(yè)常面臨的危機(jī)類(lèi)型危機(jī)的九種表現(xiàn)形式與成因危機(jī)與機(jī)會(huì)案例解析危機(jī)在不同階段的表征二、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估與管理主要營(yíng)運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)交易風(fēng)險(xiǎn)出口管制及貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)供貨商風(fēng)險(xiǎn)人事風(fēng)險(xiǎn)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)個(gè)案介紹。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估5大步驟及工具(參考范例)基本資料收集風(fēng)險(xiǎn)辨別風(fēng)險(xiǎn)分析

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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