《國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》一天   課時(shí)：6H

國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理一天課程大綱授課教授背景丘磐：現(xiàn)任廣東金融學(xué)院公司管理系教授；北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、華南理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)等院校管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院EDP中心總裁班授課教授；著作及成果：專著：《產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)務(wù)》廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2002年4月，廣州；光碟：《突破管理瓶頸》《企業(yè)管理創(chuàng)新與變革》九州音像出版社；2014年，北京

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戰(zhàn)略人力資源管理   課時(shí)：12H

戰(zhàn)略人力資源管理培訓(xùn)題目：戰(zhàn)略人力資源管理培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)收益：（一）把握系統(tǒng)的戰(zhàn)略人力資源管理的體系（二）洞悉戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)中的四大管理范疇的內(nèi)容及相互之間的聯(lián)系（三）熟知戰(zhàn)略人力資源管理的21項(xiàng)技術(shù)工具和方法培訓(xùn)內(nèi)容：緒論：戰(zhàn)略人力資源管理一、戰(zhàn)略二、管理三、戰(zhàn)略人力資源管理四、戰(zhàn)略人力資源管理框架五、戰(zhàn)略人力資源管理框架解析第一部分：組織的戰(zhàn)略

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心理學(xué)在人力資源中的應(yīng)用   課時(shí)：2H

心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用●課程背景???隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，社會(huì)不斷的進(jìn)步，我們每個(gè)人的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。體現(xiàn)在企業(yè)管理上表現(xiàn)為人性化的需求越來(lái)越多。這就需要我們管理者能夠深入洞察每一個(gè)企業(yè)員工的內(nèi)在需要，我們每個(gè)人也首先需要了解自己、發(fā)現(xiàn)自我潛能。將心理學(xué)引入人力資源管理是必然的趨勢(shì)。通過(guò)提升每個(gè)人的心理能力從而提升企業(yè)的績(jī)效●課程特點(diǎn)：理

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紫海戰(zhàn)略--戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤(pán)   課時(shí)：6H

《紫海戰(zhàn)略：戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤(pán)》夏崢管理者必須有全局觀，剝掉經(jīng)營(yíng)的表皮，直探生意的“核心”,人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。114300059690當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí)，通常會(huì)把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績(jī)考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面，因此通常會(huì)得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能：剝掉經(jīng)營(yíng)的表皮，直探生意的“核心”——

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（非人課程）業(yè)務(wù)管理者人力資源管理提升   課時(shí)：12H

業(yè)務(wù)管理者的人力資源管理---“非人”情景沙盤(pán)行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊課程大綱：（根據(jù)學(xué)員團(tuán)隊(duì)情況可二天教練式輔導(dǎo)課程）、業(yè)務(wù)管理者的人力資源管理綜述企業(yè)為什么特別強(qiáng)調(diào)人力資源管理？業(yè)務(wù)管理者的崗位責(zé)任是什么？----帶隊(duì)伍、創(chuàng)業(yè)績(jī)業(yè)務(wù)管理者在人力資源管理方面的常見(jiàn)問(wèn)題？研討：當(dāng)前學(xué)員面臨的人力資源管理問(wèn)題？業(yè)務(wù)管理者進(jìn)行人力資源管理的“五個(gè)先知”---人性、個(gè)性、成

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人力資源必備財(cái)務(wù)思維-1天   課時(shí)：6H

《人力資源必備財(cái)務(wù)思維》內(nèi)容大綱公司的財(cái)務(wù)目標(biāo)是如何確定的？利潤(rùn)是公司最核心的盈利指標(biāo)嗎？工資在利潤(rùn)表中的什么位置？工資是不是管理費(fèi)用？利潤(rùn)中心與成本中心是如何確定的？業(yè)務(wù)人員被考核什么利潤(rùn)？什么是人為利潤(rùn)中心？是否應(yīng)該考核總部的分?jǐn)?？如何避免鞭打快牛？資金成本是否應(yīng)該被考核？如何考核？什么是經(jīng)濟(jì)增加值？和回報(bào)率有什么不同？考核事業(yè)部總經(jīng)理，總資產(chǎn)回報(bào)率還是

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《將人力資源管理轉(zhuǎn)化成商業(yè)結(jié)果的法則》   課時(shí)：6H

《高效人力資源管理的心理法則》---將HR工作快速轉(zhuǎn)化成商業(yè)結(jié)果一、課程背景自從心理學(xué)誕生以來(lái)，人們就沒(méi)有停止過(guò)心理學(xué)在企業(yè)組織管理中的探索，特別是近代心理學(xué)每天都在滲透、影響和改變著人的生活和工作。21世紀(jì)企業(yè)間最大的競(jìng)爭(zhēng)又是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而作為人才的選、用、育、留的核心部門(mén)，如何運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法招募、培育及留用人才，以進(jìn)一步提升企業(yè)組織的管理水平，是

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沙盤(pán)訓(xùn)練課程之五：“人力資源平衡計(jì)分卡沙盤(pán)模擬訓(xùn)練”課程介紹   課時(shí)：12H

“平衡計(jì)分卡BSC沙盤(pán)模擬訓(xùn)練”課程介紹←CEO(總裁/總經(jīng)理)/CFO（財(cái)務(wù)總監(jiān)）/COO（運(yùn)營(yíng)總監(jiān)）/CIO（信息總監(jiān)）/CHO（人力資源總監(jiān)）及CXO（其他企業(yè)中高層管理者）等30-40人←2天←學(xué)員沙盤(pán)模擬操作訓(xùn)練+網(wǎng)絡(luò)版分析工具軟件配合+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+專家講師分析點(diǎn)評(píng)[pic][pic]←親身體驗(yàn)一個(gè)企業(yè)管理的完整流程；包括：物流、資金流和信息流的

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《非人力經(jīng)理的人力資源管理技術(shù)》二天版   課時(shí)：12H

《非人力經(jīng)理的人力資源管理技術(shù)》培訓(xùn)導(dǎo)師：鐘虹添教授哈佛大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力中國(guó)課題組研究員三支柱/HRBP中國(guó)首席培訓(xùn)師人才梯隊(duì)建設(shè)中國(guó)第一人一、培訓(xùn)背景VUCA時(shí)代，企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境越來(lái)越惡劣，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營(yíng)，人才成為企業(yè)最重要的資產(chǎn)之一，而人力資源的管理和發(fā)展更成為企業(yè)制勝的重要因素。對(duì)于人力的合理配置、激勵(lì)、管理和發(fā)展已不再是專業(yè)人力資源工作

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《心理學(xué)在人力資源中的應(yīng)用》   課時(shí)：12H

心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用課程背景：管理已由人事管理向人本管理轉(zhuǎn)變，管人先管心，高效的管理既要管控績(jī)效與成本，又要理順人心，增強(qiáng)員工成長(zhǎng)與發(fā)展的力量。然而，對(duì)于如何匯集人心實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景，許多管理者仍感困難重重。如何解決工作中人為的各種疑難雜癥？如何在管理中有效知人、識(shí)人與用人？如何將員工心理動(dòng)機(jī)與企業(yè)目標(biāo)完美結(jié)合？該課程結(jié)合管理學(xué)與心理學(xué)、人力資源管理技術(shù)

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《組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與人力資源規(guī)劃》   課時(shí)：12H

組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與人力資源規(guī)劃課程大綱課程背景組織架構(gòu)建設(shè)是企業(yè)基礎(chǔ)管理的重要內(nèi)容。組織設(shè)計(jì)是對(duì)組織活動(dòng)和組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過(guò)程，是把任務(wù)、責(zé)任、權(quán)力和利益進(jìn)行有效組合和協(xié)調(diào)的活動(dòng)。組織設(shè)計(jì)必須對(duì)組織戰(zhàn)略、組織模式和把人組合為組織的機(jī)制作出選擇。組織設(shè)計(jì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的工作過(guò)程，包含了眾多的工作內(nèi)容?？茖W(xué)的進(jìn)行組織設(shè)計(jì)，要根據(jù)組織設(shè)計(jì)的內(nèi)在規(guī)律性有步驟的進(jìn)行，才能取得良

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《人力資源管理前沿》   課時(shí)：12H

人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴（HRBP）課程背景：我們認(rèn)為HR工作的有效性最終必須通過(guò)業(yè)務(wù)的優(yōu)秀表現(xiàn)得到反應(yīng)，必須實(shí)現(xiàn)HR工作對(duì)業(yè)務(wù)的支持和貢獻(xiàn)，必須實(shí)現(xiàn)HR工作對(duì)業(yè)務(wù)的直接貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)。本課程重點(diǎn)圍繞HR如何有效支持業(yè)務(wù)伙伴開(kāi)展，分析HR工作對(duì)業(yè)務(wù)的價(jià)值貢獻(xiàn)，分析HR工作如何在戰(zhàn)略落地、流程接口、組織管理、干部管理、員工學(xué)習(xí)和發(fā)展、業(yè)務(wù)KPI支持6個(gè)方面對(duì)業(yè)務(wù)的支持

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《人力資源戰(zhàn)略》   課時(shí)：12H

人力資源戰(zhàn)略課程背景：人力資源戰(zhàn)略是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是企業(yè)開(kāi)展人力資源管理必不可少的路線圖，也是目前很多企業(yè)人力資源管理中的薄弱環(huán)節(jié)，是解決當(dāng)前困擾許多人力資源管理者疑難問(wèn)題的根本和基礎(chǔ)，它將確定一個(gè)企業(yè)如何從人力資源的角度進(jìn)行戰(zhàn)略管理以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，同時(shí)提供了依仗通過(guò)人力資源管理獲得和保持競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)的發(fā)展思路。本課程將人力資源戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理一天版   課時(shí)：6H

企業(yè)如何用人、留人、激勵(lì)人才還記美國(guó)人曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：告訴老師他們將用一種名為“哈佛技能獲得變化實(shí)驗(yàn)”的方法來(lái)準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)他們的學(xué)生中哪些將會(huì)成為“天才”。當(dāng)然，其實(shí)并不存在這種測(cè)試方法，研究者隨機(jī)挑選了這些“天才”小學(xué)生。這個(gè)研究顯示，老師的預(yù)期充當(dāng)著自證預(yù)言的作用。畢竟，這些學(xué)生之間的唯一區(qū)別只存在于老師們的頭腦中。果不其然，在學(xué)年末學(xué)生們參加一個(gè)智

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《現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理制度》1天   課時(shí)：6H

現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理制度中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程大綱：課程目標(biāo)：1、理解和掌握員工手冊(cè)的基本知識(shí)、制訂的基本方法、原則與技巧；2、理解和掌握企業(yè)規(guī)章制度的基本知識(shí)、制訂的基本方法、原則與技巧；3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)用相關(guān)法規(guī)避免陷入各類誤區(qū)，規(guī)避用工風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)員工的管理及提高違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題員工處理的能力；4、幫助企業(yè)管理者有效運(yùn)用法律政策，完善管理

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