TTT兼職講師培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：陳寶光

講師背景：
陳寶光先生u深圳中商國際學(xué)院高級研究員u浙江大學(xué)、亞太管理學(xué)院總裁班客座教授uAACTP國際訓(xùn)練協(xié)會PTT職業(yè)培訓(xùn)師u中山大學(xué)、浙江總裁班特聘培訓(xùn)師u臺灣巨青電子集團、同鑫科技集團首席常年顧問個人資歷u曾任臺灣翔洸電子集團CEO兼內(nèi)部高級培 詳細>>

陳寶光
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TTT兼職講師培訓(xùn)詳細內(nèi)容

TTT兼職講師培訓(xùn)

1. 導(dǎo)入

① 職業(yè)生涯

n 優(yōu)秀執(zhí)行者

n 杰出管理者

n 卓越領(lǐng)導(dǎo)者

② 培訓(xùn)基本認知

n 從生活看培訓(xùn)

n 從個人看培訓(xùn)

n 從企業(yè)看培訓(xùn)

2. 培訓(xùn)角色認知

① 培訓(xùn)師使命

n 以職業(yè)者為主體，以培訓(xùn)師為主導(dǎo)

n **倡導(dǎo)理念、訓(xùn)練技能、解決問題提升學(xué)員效率，提升企業(yè)績效

② 培訓(xùn)ADDIE模型

n 需求分析(Assessment of Needs)

n 課程開發(fā)(Develop Course)

n 教材設(shè)計(Design Material)

n 培訓(xùn)實施(Implementation)

n 效果評估(Evaluation)

③ 培訓(xùn)師兩個職責

n 課程的講師

n 培訓(xùn)的教練

④ 培訓(xùn)師三種角色

n 編

n 導(dǎo)

n 演

⑤ 培訓(xùn)師六大能力

n 表達能力

n 專業(yè)能力

n 激勵能力

n 制作能力

n 應(yīng)變能力

n 學(xué)習(xí)能力

⑥ 培訓(xùn)師專業(yè)形象

n 儀容

n 服裝

n 形象

一分鐘演練&點評

3. 公眾表達魅力

① 表達魅力的表現(xiàn)

n 外在

n 內(nèi)在

② 成人學(xué)習(xí)的心理

n 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與學(xué)校教育的區(qū)別

n 成人學(xué)習(xí)的特征

n 成人學(xué)習(xí)“心電圖”

③ 克服緊張的情緒

n 緊張情緒的表現(xiàn)

n 克服緊張情緒的方法

n 語言肢體的運用

④ 演講的框架（結(jié)構(gòu)）設(shè)計

n 框架設(shè)計概要

n 語言結(jié)構(gòu)化技巧

n 演講的魚式結(jié)構(gòu)

n 表達模方框架

⑤ 開場白與結(jié)尾語

n 開場導(dǎo)入法

n 開場禁忌

n 結(jié)語收結(jié)法

n 結(jié)尾禁忌

一分鐘演練&點評

4. 課堂掌控技巧

① 成人學(xué)習(xí)五步法

n 注意

n 吸收

n 鏈接

n 強化

n 運用

② 排斥學(xué)習(xí)的原因

n 不知為何是我

n 占用休息時間

n 不是員工想要

n 氛圍沉悶乏味

n 沒有實踐機會

n 缺乏激勵機制

③ 課堂學(xué)員表現(xiàn)

n 活潑&沉穩(wěn)

n 專注&毛躁

n 笑臉&?？?/p>

n 配合&冷漠

n 猛抄&聆聽

n 提問&低頭

④ 學(xué)習(xí)類型的解析

n 行動型

n 思考型

n 理論型

n 實用型

⑤ 教導(dǎo)點評的方式

n 3 2模式

⑥ 教學(xué)授課的技巧

n 講授技巧

n 討論技巧

n 互動技巧

n 提問技巧

n 答疑技巧

⑦ 突發(fā)狀況的處理

n 個人狀況

n 現(xiàn)場狀況

三分鐘演練&點評

5. 靈活教學(xué)方法

① 講授式教學(xué)法

n 講解→聆聽→領(lǐng)會→記憶

n 優(yōu)點

n 缺點

n 關(guān)鍵要領(lǐng)

案例：劉邦和袁紹對比

② 體驗式教學(xué)法

n 參與→體會→分享→提煉

n 優(yōu)點

n 缺點

n 關(guān)鍵要領(lǐng)

現(xiàn)場活動：聽音樂報數(shù)

③ 啟發(fā)式教學(xué)法

n 示范→演示→反思→感悟

n 優(yōu)點

n 缺點

n 關(guān)鍵要領(lǐng)

活動：“按指令做”

④ 分析式教學(xué)法

n 案例→分析→研討→總結(jié)

n 優(yōu)點

n 缺點

n 關(guān)鍵要領(lǐng)

辯論會：“到底該不該開除”

⑤ 互動式教學(xué)法

n 模擬→扮演→改進→學(xué)習(xí)

n 優(yōu)點

n 缺點

n 關(guān)鍵要領(lǐng)

活動：“暴風雨后的抉擇”

三分鐘演練&點評

6. 專業(yè)課程設(shè)計

① 需求調(diào)查

n Why為什么有需求

n Who向誰調(diào)研

n What調(diào)研的方法

n How解決甚么問題

② 師資展現(xiàn)

n 計劃書編制

n 培訓(xùn)三維度

練習(xí)

③ 大綱呈現(xiàn)

n 起、承、轉(zhuǎn)、合

n 五線譜制作

練習(xí)

④ 資料變現(xiàn)

n 無邊無際的網(wǎng)絡(luò)世界

n 無所不包的書城書館

n 多彩多姿的期刊雜志

n 專業(yè)正確的內(nèi)部數(shù)據(jù)

n 經(jīng)驗豐富的同事好友

⑤ 升華提煉

n 是什么? 空序順序

n 為什么? 思維導(dǎo)圖

n 向何方? 對比模式

n 怎么做? 時序順序

輔導(dǎo)：課程開發(fā)與設(shè)計

五分鐘演練&點評

7. 演示文檔制作

① 專業(yè)的幻燈片組成

n 文字

n 配色

n 構(gòu)圖

n 動畫

② 文字北斗七點

n 少點：一頁PPT不超過7個概念

n 短點：不要換行

n 精點：可省略標點符號和連接詞

n 緊點：慎用英文縮寫

n 省點：只用一層縮進小標題

n 瘦點：文字內(nèi)容不要超過計劃10-12行

n 正點：不要傾斜或藝術(shù)化的文字

③ 動畫與多媒體技巧

n 頁面

n 文字

n 綜合

n 音樂

n 影片

n Flash

④ PPT制作技巧

n 五項原則

n 八個流程

n PPT禁忌

輔導(dǎo)：課程開發(fā)與課件制作

十分鐘Mini課程演練

 

陳寶光老師的其它課程

中國式阿米巴《項目人單合一》課程大綱課程緣起什么是阿米巴經(jīng)營模式？如何推行阿米巴如何樹立員工正確的思維方式、正確的核心價值觀如何經(jīng)營企業(yè)人心，做好文化植入如何培養(yǎng)員工正確的價值觀和經(jīng)營理念如何做到項目人單合一模式所倡導(dǎo)的組織進化現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵作用；薪酬不具備公平性人員變動頻繁，難以招到和留住核心人才現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵作用財務(wù)部門如何做好預(yù)算會計表企業(yè)

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《顧客類型及精準成交法》課程大綱1、課程緣起在實戰(zhàn)銷售中我們是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：你不斷地向客戶表達你有多么喜歡他，客戶卻認為你在浪費他的時間，而且不斷地提醒你，來拜訪他究竟有何目的；當你遭遇競爭對手的挑戰(zhàn)時，無論你怎樣表白你的產(chǎn)品比對手優(yōu)秀，客戶卻只關(guān)心你的價格是否比對手更低你不斷的向客戶宣講產(chǎn)品給客戶帶來的價值，但客戶卻對此視而不見；客戶的真正需求到

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國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-高效溝通一、課程緣起一個人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對企業(yè)內(nèi)部而言，人們越來越強調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來越強調(diào)團隊合作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；據(jù)全球前20名的頂尖商學(xué)院中最新的一份調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)的經(jīng)理人每天花費85的時間處理管理中的“溝通問題”，而導(dǎo)致這些管理難題的原因之一恰恰是源自“溝通不暢！

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國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-面相與溝通（1天）一、課程緣起認識人、了解人，無所不能；做對人、跟對人，錦繡前程；用對人、育對人，基業(yè)長存；讀懂自己和他人，做卓越領(lǐng)導(dǎo)人。大到國家，小到企業(yè)、家庭、自己，無不因人而成敗，而識人、用人就成為重中之重。面相學(xué)對我們生活和工作都能起到巨大的幫助。學(xué)習(xí)面相學(xué)讓我們更清楚的認識自己，面相能反映一個人的性格和健康狀況，從而幫助我們了解自己能

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《高效執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊伍，團隊既要干的好，又要管的對。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，做為管理者的您是否有以下困惑：是否善于激活員工的激情什么是高效執(zhí)行力的本質(zhì)具有高效執(zhí)行力的公司有哪些特征如何培養(yǎng)和保持中層干部的高效執(zhí)行力

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《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》課程大綱lt;TTT實戰(zhàn)加強版gt;1、課程緣起作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：如何立刻走出講臺的恐懼緊張陰影如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感是否了解企業(yè)員工培訓(xùn)真實需求如何用最簡單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方在培訓(xùn)過程中無法有效牽動每位參加學(xué)員的心弦是否擔心培訓(xùn)過程及培訓(xùn)效果無法達到想要的成果可曾借助培訓(xùn)技能獲得員

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《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊伍，團隊既要干的好，又要管的對。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，做為管理者的您是否有以下困惑：是否善于激活員工的激情是否懂得激發(fā)下屬的工作積極性是否統(tǒng)一目標，勁往一處使是否抓重點、關(guān)注結(jié)果

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《用圖匯報-從PPT到匯報演示技巧》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報演示中是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：無法定位-解決PPT與匯報有效連結(jié)問題；不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開場、內(nèi)容、收尾問題；大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問題；呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識、技能、思維。2、課程說明每天至少有3億人在看PPT美國社會學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀新的世界語！P

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