ELTP卓越領(lǐng)導(dǎo)力Excellent Leadership Training Program

曾子熙老師-ELTP卓越領(lǐng)導(dǎo)力Excellent Leadership Training Program

ELTP卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為
課程規(guī)劃的說(shuō)明
據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里，組織領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問(wèn)題，其中中國(guó)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例高的國(guó)家。有47%的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才，并且中國(guó)有61%的公司認(rèn)為，之所以沒(méi)有辦法去推行儲(chǔ)備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計(jì)劃，是因?yàn)樗麄儧](méi)有人培養(yǎng)。而有60%的被調(diào)研公司認(rèn)為，就算有人培養(yǎng)，也不知如何去培養(yǎng)。那么，中國(guó)組織的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特點(diǎn)？如何提高中國(guó)組織的領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力？為了幫助企業(yè)、個(gè)人澄清領(lǐng)導(dǎo)力方面的誤解，尋找到有效培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑。
本課程以：美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力知名大師詹姆斯.庫(kù)澤斯的《領(lǐng)導(dǎo)力：如何在組織中成就卓越》為框架，講述卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為和十個(gè)使命。領(lǐng)導(dǎo)是一種人與人之間的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)大家迎接挑戰(zhàn)走向卓越的能力。
本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就；領(lǐng)導(dǎo)者如何**實(shí)際行動(dòng)，把價(jià)值觀化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收益；領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍，激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，取得非凡的成功。
課程特色：
 針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)際情況上之必要共通課題研究其相關(guān)的基本原則、方法及概念。
 尊重人性及管理科學(xué)精神為核心；輔以精心設(shè)計(jì)的案例，分組討論、演練，分享以及針對(duì)性的活動(dòng)，是兼顧有效性、實(shí)用性及組織效益的企業(yè)主管訓(xùn)練課程。
 針對(duì)管理階層所需具備的管理能力，做系統(tǒng)化的培養(yǎng)，架構(gòu)完整；切合管理階層的任務(wù)與定位，是可靈活應(yīng)用的主管訓(xùn)練課程。
 協(xié)助管理者在面對(duì)挑戰(zhàn)與問(wèn)題上，討論與分享意見(jiàn)，不僅具備管理實(shí)務(wù)的概念，亦從彼此分享及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，易于落實(shí)與應(yīng)用；系以實(shí)務(wù)應(yīng)用為導(dǎo)向的課程。
 扁平式的課程架構(gòu)，單元間脈絡(luò)相承，相對(duì)呼應(yīng)，藉以建立整體性的管理概念。
 以參與受訓(xùn)人員的知識(shí)、智能及經(jīng)驗(yàn)為主，采取多元化教學(xué)方法進(jìn)行意見(jiàn)交流及研討，以達(dá)到相互啟發(fā)的目的。
授課時(shí)數(shù)：2天12小時(shí)（9:00-12:00；13:30-16:30）
課程大綱
**單元：管理與領(lǐng)導(dǎo)力
一. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？
二. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
三. 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別？
四. 領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
五. 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事
 你是組織中重要的領(lǐng)導(dǎo)者
 領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)會(huì)的
 領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同
 首先要領(lǐng)導(dǎo)你自己
 領(lǐng)導(dǎo)力感召著我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)
 謙卑是驕傲的良藥
 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)就在眼前
 生活中獲得成功的秘訣
第二單元：領(lǐng)導(dǎo)者要做的，追隨者所期望的
一. 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)無(wú)處不在
二. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為
 以身作則
 共啟愿景
 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
 使眾人行
 激勵(lì)人心
三. 領(lǐng)導(dǎo)的十個(gè)使命
 明確自己的理念，找到自己的聲音
 使行動(dòng)與共同的理念保持一致
 展望未來(lái)，想象令人激動(dòng)的各種可能
 訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗
 **追求變化，成長(zhǎng)，發(fā)展，革新的道路來(lái)獵訓(xùn)尋機(jī)會(huì)
 進(jìn)行試驗(yàn)和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功，從錯(cuò)誤種學(xué)習(xí)
 **強(qiáng)調(diào) 共同目標(biāo)和建立信任來(lái)促進(jìn)合作
 **分享權(quán)利與自主權(quán)來(lái)增強(qiáng)他人的實(shí)力
 **表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
 **創(chuàng)造一種集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
四. 信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石
 真誠(chéng)
 有前瞻性
 有激情
 有能力
第三單元：以身作則-明確理念
一. 明確理念
 找到你的聲音
 形成共同的理念
 反饋與行動(dòng)：明確理念
 為他人樹立榜樣
二. 把共同的理念具體化
 教人實(shí)踐理念
 反饋與行動(dòng)：樹立榜樣
第四單元 共啟愿景-規(guī)劃未來(lái)
一. 描繪個(gè)人愿景規(guī)劃
 想象各種可能的情況
 找到共同的目標(biāo)
 找到他人認(rèn)為有意義的事
 在飛速變化的年代保持前瞻性
 實(shí)戰(zhàn)模擬-描繪你的個(gè)人愿景規(guī)劃
 你理想的社會(huì)是什么？
 你的希望、理想和抱負(fù)獨(dú)特之處是什么？
 當(dāng)你規(guī)劃10－15年的未來(lái)時(shí)，未來(lái)是什么樣的？影響未來(lái)的是什么技術(shù)和趨勢(shì)？什么樣的愿景規(guī)劃能讓我們邁向未來(lái)？
二. 描繪與構(gòu)建組織愿景
 組織愿景：組織將來(lái)要發(fā)展成為什么樣？
 組織愿景的定位與來(lái)源
 顧客(Customer)
 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(Competitor)
 企業(yè)本身(Company)
 實(shí)戰(zhàn)模擬-構(gòu)建本公司新愿景
三. 感召他人
 訴諸共同的理想
 激活愿景
 積極的進(jìn)行溝通
 表達(dá)你的情感
 發(fā)表發(fā)自內(nèi)心的講話
 反思與行動(dòng)：感召他人
第五單元  挑戰(zhàn)現(xiàn)狀-變革創(chuàng)新
一. 獵尋機(jī)會(huì)-把握創(chuàng)新
 加入探索發(fā)現(xiàn)之旅-培養(yǎng)洞察力
 把握主動(dòng)權(quán)
 激發(fā)他人的主動(dòng)
 **分派工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)
 賦予挑戰(zhàn)以意義-行動(dòng)變革
 有的放矢
 意義來(lái)自內(nèi)心
 革新與創(chuàng)造
 搜求新奇的想法-不斷創(chuàng)新
二. 試驗(yàn)和冒險(xiǎn)-全面營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛
 將變革視為挑戰(zhàn)
 從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
 提高心理承受能
第六部分 使眾人行-發(fā)展團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)人才
一. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素
 建立共同愿景
 凝聚力與共識(shí)的形成
 團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn)
 目標(biāo)的設(shè)定與承諾
 專長(zhǎng)特色與分工
 團(tuán)隊(duì)規(guī)范
 有效溝通與協(xié)調(diào)
二. 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作
 團(tuán)結(jié)協(xié)作能夠改善經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)
 營(yíng)造一種相互信任的環(huán)境
 相信別人能夠獲得成功
 開(kāi)放地接受外界的影響
 傾聽(tīng)、傾聽(tīng)、再傾聽(tīng)
 促使積極的相互依賴
 確立合作性的目標(biāo)與任務(wù)
 提倡互惠互利的行為準(zhǔn)則
 獎(jiǎng)賞通力合作行為
三. 培養(yǎng)人才-讓他人發(fā)展壯大
 強(qiáng)化自我決策機(jī)制
 增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感
 發(fā)展能力，增強(qiáng)自信
 實(shí)施基于教練技術(shù)的人才輔導(dǎo)技巧
 領(lǐng)導(dǎo)就是教練
 開(kāi)展輔導(dǎo)對(duì)話
 培養(yǎng)下屬人才
第七單元 激勵(lì)人心-明確目標(biāo)認(rèn)可貢獻(xiàn)
一. 承認(rèn)他人的貢獻(xiàn)
 制定清晰的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
 發(fā)展策略目標(biāo)
 發(fā)展與評(píng)選關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
 建構(gòu)KPI的因果關(guān)系
 強(qiáng)化激勵(lì)反饋
 承認(rèn)他們的貢獻(xiàn)
二. 價(jià)值實(shí)現(xiàn)和勝慶祝利
 表彰和慶祝業(yè)績(jī)優(yōu)秀者

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