人際溝通與風(fēng)格分析

  培訓(xùn)講師:李慶遠(yuǎn)

講師背景:
中山大學(xué)管理學(xué)院人力資源博士(在讀)、蘇州大學(xué)(1989年)理學(xué)碩士。曾先后任職于致伸科技等六家外資、民營(yíng)企業(yè)。歷任研究發(fā)展部經(jīng)理,人事行政部經(jīng)理,生產(chǎn)部經(jīng)理,廠務(wù)部經(jīng)理,供應(yīng)中心經(jīng)理,總經(jīng)理助理,副總經(jīng)理,總經(jīng)理,集團(tuán)副總裁,高級(jí)管理顧問(wèn) 詳細(xì)>>

李慶遠(yuǎn)
    課程咨詢電話:

人際溝通與風(fēng)格分析詳細(xì)內(nèi)容

人際溝通與風(fēng)格分析
 

主題

時(shí)間

講師活動(dòng)

教具

學(xué)員活動(dòng)

1.課程簡(jiǎn)介

10分




主題


主題介紹與說(shuō)明

PP1


概論


課程大綱說(shuō)明



目標(biāo)


說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)

PP2


成果


了解自己的溝通風(fēng)格



經(jīng)驗(yàn)


*有無(wú)聽(tīng)過(guò)類似課程?


預(yù)期回答:

再確認(rèn)


溝通是門藝術(shù)也是科學(xué)。



2、溝通概論

40分




溝通概論


1.問(wèn)學(xué)員天底下難的兩件事是什么?請(qǐng)學(xué)員想并記錄。

2.請(qǐng)學(xué)員們分享并將學(xué)員發(fā)表寫在白板上。

3.展示投影片,4.  說(shuō)明溝通是為了破除彼此的隔閡,5.  讓我們的壽險(xiǎn)事業(yè)與人際關(guān)系更為順暢。

6.另外,7.消費(fèi)者行為趨勢(shì)已經(jīng)不8. 是產(chǎn)品導(dǎo)向,9.所以找出客戶的需求,10.溝通更是重要。





PP 3




PP 4

預(yù)期回答:

將自己想要的記錄下來(lái)

學(xué)員分享

有效溝通


1.  展示有效溝通模式,2. 并說(shuō)明溝通的定義與溝通在銷售中所扮演的三種角色。

3.  找一位已婚學(xué)員,4.    問(wèn)如果想喝水,5.你會(huì)用什么方式請(qǐng)您的另一半拿水給你喝?引導(dǎo)出每一個(gè)人都有不同6. 的溝通模式。

7.  再以東施效顰的故事來(lái)說(shuō)明不8. 要盲目學(xué)習(xí)他人而9. 完全喪失自己原有的溝通風(fēng)格。

10. 強(qiáng)調(diào)做好有效的溝通不11.   是放棄原有的風(fēng)格,而12.      是擴(kuò)展自己溝通的舒適區(qū)域。

PP 5

PP 6









PP 7




預(yù)期回答:

用喊的、用求的、說(shuō)一大篇冠冕堂皇的話、上次我?guī)湍愕顾?,這次輪你幫我…



3.休息

10分




4.人際風(fēng)格

50分

介紹



四種溝通風(fēng)格



1.知己知彼,2.百戰(zhàn)百勝。向?qū)W員說(shuō)明要知道別人是什么風(fēng)格前,3.  需了解自己。

4.說(shuō)明以控制性與敏感性來(lái)劃分人的四種不同5.人際風(fēng)格。并說(shuō)明其定義與特征。

6.請(qǐng)學(xué)員先寫下自己認(rèn)為的風(fēng)格趨于哪一部分,7.  隨后再請(qǐng)學(xué)員去請(qǐng)教其他學(xué)員對(duì)于自己的印象。請(qǐng)學(xué)員發(fā)表感言。

8.說(shuō)明每一個(gè)人事實(shí)上都有這四種個(gè)性存在,9.  只是常見(jiàn)的習(xí)慣可以用此圖迅速分出。




PP 8

PP 9

PP 10







學(xué)員活動(dòng)



發(fā)表感言


研討與發(fā)表


1.  請(qǐng)學(xué)員討論當(dāng)不同2.    的業(yè)務(wù)人員遇到不同3.    的客戶時(shí)的應(yīng)對(duì)與其注意事項(xiàng)(時(shí)間15分種)。

4.  每組派人發(fā)表(時(shí)間15分鐘)。

5.  展示投影片總結(jié)說(shuō)明,6.    并告訴學(xué)員破除客戶心理防備7.    的心態(tài)準(zhǔn)備8.與技巧。

PP 11

講義



PP 12

PP 13


小組討論



小組發(fā)表

案例研討


請(qǐng)學(xué)員依照講義案例,研討案例中人物的人際風(fēng)格并探討應(yīng)對(duì)之策。


學(xué)員發(fā)表

5.休息

10分




6.銷售應(yīng)對(duì)

40分

技巧



語(yǔ)言與非語(yǔ)言


該部分要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用溝通的技巧來(lái)觀察客戶的反應(yīng)。

1.  說(shuō)明溝通技巧有語(yǔ)言與非語(yǔ)言兩大類。

2.  其中以肢體語(yǔ)言的傳遞為讓人感受深。

3.  在角色上不4. 僅僅是說(shuō),5.傾聽(tīng)也是非常重要的環(huán)節(jié)。

6.  要做到積極的交流,7. 兩者經(jīng)常換檔(即傳送者和接收者角色互換,8.),9.   才能進(jìn)行有效交流,10.   以達(dá)溝通目的。



PP 14


PP 15


PP 16

講義

PP 17

PP 18









學(xué)員做傾聽(tīng)能力自我評(píng)量測(cè)試

肢體語(yǔ)言


展示投影片介紹肢體語(yǔ)言的3種溝通模式與其表達(dá)含義。

PP 19-23


注意事項(xiàng)


1.  說(shuō)明溝通時(shí),2.    以傳送與接收者來(lái)區(qū)分的常見(jiàn)障礙。

3.  重點(diǎn)提示業(yè)務(wù)人員的形象自我檢視,4.可以減少不5.必要的溝通障礙。

6.  提供四種提高信息交流效率的途徑與溝通時(shí)的潤(rùn)滑劑。

PP 24


PP 25



PP 26

PP 27

預(yù)期回答:

7、結(jié)束語(yǔ)

10分




目標(biāo)測(cè)驗(yàn)


詢問(wèn)學(xué)員

7.  四種人際風(fēng)格有哪四種?其特征為何?

8.  把手放在下巴代表這個(gè)人的潛在行為是什么?


預(yù)期回答:

未來(lái)方向



老祖宗的藝術(shù)--繁體字的“聖”字就是耳朵聽(tīng),嘴巴問(wèn)。這是否就是溝通的高境界呢?

PP 28




 

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