全能型班/組長實戰(zhàn)

  培訓講師：陳志華

講師背景：
陳志華老師?國內制造管理專家/工商管理碩士?某培訓網金牌講師?MMC（制造管理中心）資深顧問?某企業(yè)培訓管理中心首席講師陳老師歷任世界五百強日資企業(yè)設備主管、工藝開發(fā)經理、制造經理等職。在國際知名制造企業(yè)任職時間長達十三年。不但擁有豐富的現(xiàn) 詳細>>

陳志華
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全能型班/組長實戰(zhàn)詳細內容

全能型班/組長實戰(zhàn)

**講：班/組長的管理常識認知（1.5小時）

討論：先有管理理論還是先有管理實踐

管理的幾種認識：過程與手段、技術與藝術、行為與借力

討論：管理到底是不是一門科學

管理具有哪兩大主要特點

問題討論：領導者的管理核心推理

          為什么說管理必須要觀念先行

          管理的一切行為可以濃縮為哪兩個字

家庭作業(yè)：管理三大關鍵詞的三角關系

          

第二講：班/組長的角色認知（2小時）           

班/組長到底是不是名符其實的領導

領導的三大標志與六大作用

班/組長的兩種真實寫照與四種身份

班/組長對待企業(yè)與報酬的兩種心態(tài)

班/組長對待下屬的三種心態(tài)

班/組長六大主要工作內容

班/組長工作控制的五大對象

第三講：企業(yè)到底需要什么樣的班/組長（2小時）

班/組長的三種不同來歷

（優(yōu)秀員工如何放飛自己的班長夢？）

班/組長令人頭痛的四大工作缺陷

班/組長四大工作缺陷的起因

班/組長四大工作缺陷的處方

一個基層管理員經常想不通的問題

（為什么別人的問題變成了自己的責任？）

彼得定律與升遷的關鍵因素

（能否升職到底憑什么？機會就在你的手上？)

企業(yè)需要什么樣的基層管理員

（悟性？洞察力？執(zhí)行力？提升力？)            

        

第四講: 班/組長的必要工具——工前會議（1小時）

討論：工前會議到底有沒有必要

思考：工前會議的主要作用

工前會議的三種失敗模式

成功工前會議的八大要點

案例：日本工場工前會議制度

分享：與員工談心的要點與步驟

     

第五講：班/組長現(xiàn)場常識領悟（2小時）

現(xiàn)場管理工作的三大基石

現(xiàn)場管理的三大敗筆

現(xiàn)場管理水平的三個層次

現(xiàn)場管理水平提升的三個步驟

生產效率與生產能力識別

生產方式與生產原理識別

生產效率的三大內涵

經濟動作的三不原則

思考：各部門的工作重心是什么

第六講：員工管理篇---如何實現(xiàn)員工溝通與教育（2.5小時）

員工素質低不是你的責任，不能提高員工的素質是你的責任

員工為什么會犯錯

員工為什么會流失

怎樣才能管理好你的員工

人性化管理三/五理論在工作實踐中的應用

經典案例：1.晚班員工打瞌睡為什么不用批評

          2.如何讓員工參與管理

溝通的黃金與白金定律在管理中的活用

怎樣才能讓你的員工忠誠

第七講：“5S管理活動”、可視化（目視）管理與事故防范（2小時）

觀念：“5S”不治百病，但能防百病

問題：“5S”管理為什么不是一種模式？

     “5S”的精髓所在并不是真正的5個“S”

      為什么只能是“5S”而不是“6S、7S……”

5S”絕非靜止不動僅供參觀的擺設

5S”必須與兩條腿走路的思路吻合

什么是可視化（目視）管理

可視化（目視）管理的三大系統(tǒng)

可視化（目視）管理的三大技巧

選擇：是追求外表還是重視內涵

決心：只要徹頭徹尾，不要虎頭蛇尾

 

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班/組長的管理常識認知討論：先有管理理論還是先有管理實踐管理的幾種認識：過程與手段、技術與藝術、行為與借力討論：管理到底是不是一門科學管理具有哪兩大主要特點問題討論：領導者的管理核心推理為什么說管理必須要觀念先行管理的一切行為可以濃縮為哪兩個字家庭作業(yè)：管理三大關鍵詞的三角關系

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正確面對80/90后員工的優(yōu)勢:#61550;見多識廣，觀念前位#61550;更容易接受新鮮事物#61550;富有更強的創(chuàng)業(yè)欲望#61550;整體文化基礎超過80前#61550;80/90后灑脫、樂觀#61550;80/90后充滿幻想#61550;走出80/90后員工管理的八大誤區(qū)#61550;年齡不是問題,思路決定出路#61550;問題一直就有,暴發(fā)只待時

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講、基層領導角色認知與管理認知◆問題討論1、為什么我們總是很忙？2、為什么忙的時候只知道加班、加人、加設備？3、我們憑什做管理？（理念、系統(tǒng)、方法、工具？）4、傳統(tǒng)管理與科學管理究竟有何區(qū)別？◆領導的自我認知與任務1、車間主任與班長到底是不是真正的領導？2、領導到底是人手還是人才？3、領導的三大主要標志是什么？4、領導的必備的兩大基本條件是什么？4、領導的三

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部份錢，在哪里！——不專業(yè)付出的代價管理者管理效率——被勿視的西瓜管理者管理思路——一個中心兩個基本點管理者管理方向——多主觀少客觀管理者管理方法——重經驗憑習慣沒有結局的結局——布局決定結局員工的生產效率——只有強化沒有改善新產品的研發(fā)——沒有可批量制造性第二部份錢，怎么來！——知名觀點的價值搶：搶時間永遠都不犯法?。菏〕龅腻X都是凈利益盯：盯出的效率成本低

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講：對勞動定額管理的系統(tǒng)認知什么是勞動定額勞動定額的兩種主要類型實現(xiàn)勞動定額管理的六個目的勞動定額管理系統(tǒng)的五大組成體系問題：基本的勞動定額方法是哪一種？大批量和小批量的制造企業(yè)分別適用哪種定額管理？第二講：對標準工時研究的系統(tǒng)認知標準工時的定義與時間的兩大特點標準工時確立的六個原則不屬于標準工時范圍的五個方面標準工時組成的兩個部份標準工時寬裕率的三個組成部

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篇：精益生產的構筑理念章：五大思考提煉精益理念的精髓思考一：是什么創(chuàng)造了豐田神話？（我們到底缺什么？）思考二：精益生產到底是什么？(是理念？是模式？是方式？是JIT？)思考三：豐田模式的核心思想是什么？思考四：豐田模式的核心思路是什么？思考五：精益制造的基本科學和原理是什么？我們明白了嗎？掌握了嗎？應用了嗎？第二章：精益價值理念構成七層次圖解1、核心理念（精

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章標準工時(ST)新概念標準工時的定義與時間的兩大特點標準工時確立的六個原則使用標準工時的六個目的不屬于標準工時范圍的五個方面標準工時組成的兩個部份標準工時寬裕率的三個組成部份標準工時的三種計算方法標準工時導入過程中的技巧第二章馬表測量過程與技巧馬表測量工程師的七大先決條件被測工種標準化作業(yè)必備的四種規(guī)范化文件馬表測量工作的“文房四寶”（記錄數(shù)據(jù)的表格范本）

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章:多技能員工（多能工）的起源與發(fā)展多技能員工的正確定義討論題:到底誰是制造業(yè)今天的牛人與紅人關鍵詞:職能/技能/工位/工序多技能員工的起源---昨天的水蜘蛛走過令人向往的時代---多技能員工誕生的三大目的多技能員工的興起---制造業(yè)生產特征的劃時代變革第二章:構筑多技能員工（多能工）培養(yǎng)育體系的四大要點多技能員工培養(yǎng)成功的關鍵---領導重視多技能員工生存的

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章:關于TPM管理活動TPM的起源/發(fā)展與推行目的什么是TMP管理活動的核心工作內容TPM管理活動的三基石TPM推行的著手點與常用方式TPM管理模式下設備的八大LOSS案例:知名日企的如何成功推行改善提案活動討論:為什么很多美國人發(fā)現(xiàn)的東西總在日本人手上發(fā)揚光大第二章:設備管理的概述設備管理在現(xiàn)場管理中的地位設備與設備管理的定義人體預防醫(yī)學原理在設備管理上的

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講：“5S管理活動”走近日常生活媽媽怎樣在收拾衣物老師為什么要編座次表有清潔工人為什么還要垃圾桶哪些人不受人尊敬怎樣橫過馬路才安全第二講：感悟日常生活生活是一種態(tài)度小常識與大道理從生活中提煉十二個字堅持讓你終生受用5S管理活動為什么起源于日本對5S管理活動推行的若干錯誤認識第三講:對“5S管理”的認識與活用“5S”管理到底是什么？“5S”管理到底有什么作用？

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