PK大本營-MTP中層干部核心管理技能

  培訓(xùn)講師：鄒文強

講師背景：
鄒文強老師：國內(nèi)知名MTP中層管理與團隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師美國AITA國際訓(xùn)練協(xié)會認證PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師，WFA國際引導(dǎo)協(xié)會培訓(xùn)促動師認證講師，日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會全球MTP認證講師，香港大學(xué)人力資源管理碩士，國家注冊版權(quán)課程EMTP系列課程研發(fā)者 詳細>>

鄒文強
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PK大本營-MTP中層干部核心管理技能詳細內(nèi)容

PK大本營-MTP中層干部核心管理技能

**模塊：自我管理是基礎(chǔ)

一、闖開心扉：角色認知

 部門經(jīng)理管理角色定位的四方格

 中層經(jīng)理常犯的四大角色混亂：

　 角色混亂之一：自我權(quán)力抑制

　 角色混亂之二：充當業(yè)務(wù)尖兵

　 角角混亂之三：自我滿足自信

@視頻：擒賊先擒王

　 角色混亂之四：不敢承擔(dān)責(zé)任

 清晰定位中層的價值

 從專業(yè)技術(shù)者走向管理者的轉(zhuǎn)型策略

二、朝陽四射：陽光心態(tài)

 領(lǐng)導(dǎo)魅力商數(shù)：積極心態(tài)影響

@案例：朱開山的性格亮點

 南風(fēng)效應(yīng)：理性與感性心態(tài)

 職場壓力的治標與治本

 有效放大積極心態(tài)影響圈

 提高管理者情商的妙法

 客觀面對職場壓力與情緒

 如何看待業(yè)績指標？

@案例：危機與機遇

三、自我醒覺：道德自律

 國學(xué)熱引發(fā)的思考

 自我評價職業(yè)化水平

@視頻：曹操割發(fā)代首

 職業(yè)道德不過時的五大理由

 鐵性制度與人性關(guān)懷

 正人先正己，保持言行一致

@研討：該不該開除阿強？

第二模塊：創(chuàng)造價值是核心

四、眾目睽睽：目標績效

 目標設(shè)定的原則

 如何進行目標修正與調(diào)整？

 美日管理模式的思考

@案例：韋爾奇的目標量化

 深度解析和了解下屬

 如何有效進行工作分配？

 “螃蟹理論”和“鯰魚效應(yīng)”

@思考：水滸108將領(lǐng)團隊

 行為文化：文化是企業(yè)的DNA

 團隊規(guī)則：亞斯蘭現(xiàn)象與熱爐法則

 團隊整合的三種方式：甄選、培訓(xùn)和淘汰

@活動：孤島獨舟的啟示

五、動能無窮：激勵授權(quán)

 員工激勵的核心思路

 如何平衡企業(yè)需求和員工需求的矛盾

 激勵員工的漸進法則與賣菜理論

 非職務(wù)影響力的建立

 非物質(zhì)激勵清單：讓員工做選擇題

 授權(quán)的風(fēng)險控制：授權(quán)不等于放權(quán)

 多維授權(quán)法：針對不同員工授權(quán)方法

 授權(quán)的三大法則

六、暢通無阻：溝通執(zhí)行

 卓越溝通的五個理念，卓越溝通心態(tài)為先

 三維溝通：向上、向下與平行溝通

 溝通冰山：關(guān)系為依托，技巧為輔助

 如何破解溝通難題：跨部門溝通

 如何處理部門內(nèi)外員工之間的沖突？

 提升高效執(zhí)行力的關(guān)鍵是什么？

 有效執(zhí)行的“天龍八步”

 如何塑造溝通氛圍？

 協(xié)作的核心：深度溝通

 團隊協(xié)作的關(guān)鍵與核心

第三模塊：持續(xù)成長是保障

七、平衡砝碼：績效評價

 安達信四維度業(yè)績評價法

 消除員工考核不公平感的三種技巧

 績效評價三部曲

 流行的評價工具為何遭遇寒流？

 破解量化評價難題

 績效管理與績效考核的區(qū)別

 績效管理的核心在于績效輔導(dǎo)和績效改善

 如何做好績效面談？

八、呼之欲出：自我突破

 駕馭擔(dān)憂論：不自信的表現(xiàn)

 青蛙實驗：太舒適不一定好

 自我蛻變：打破歷史經(jīng)驗的束縛

@視頻：鷹的蛻變啟示

 養(yǎng)成職業(yè)化的六條習(xí)慣

 培養(yǎng)創(chuàng)意思維的四個技巧

 激發(fā)個人潛能，提高創(chuàng)新能力

 學(xué)會否定與肯定自我

九、其樂融融：輔導(dǎo)團隊

 不同層次的員工如何輔導(dǎo)？

 基于崗位技能為本

 教練式五步輔導(dǎo)法

 員工的能力層次解析

 跳出指標看過程

 OJT在職輔導(dǎo)的關(guān)鍵點

 

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目標與計劃管理（鄒文強2018版）【課程收益】1、了解目標管理體系的基本架構(gòu)；2、基本掌握目標設(shè)計的方法與工具使用；3、提升常用的計劃分析與計劃制定技能；4、提升目標管理與計劃執(zhí)行的執(zhí)行能力，提高工作效率。5、提升管理者指導(dǎo)下屬制定目標及打造執(zhí)行文化的能力，改善工作方式，提高效能。【課程特色】理論講授+小組討論+情景演練+行動學(xué)習(xí)（頭腦風(fēng)暴）【授課老師】國內(nèi)

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MTP新任經(jīng)理核心管理技能提升【課程背景】??企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長；面對越來越激烈的市場競爭，需要管理干部的管理水平快上臺階。許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管、經(jīng)理后，對管理工作及管理角色的認識不到位，管理工作片面而被動，沒有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當起來。有些新任管理者雖然具有管理意識，但缺思路，缺方法，缺動作

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管理者的角色認知與定位（鄒文強2018版）課程背景市場競爭激烈的今天，各家企業(yè)都力求快速發(fā)展，于是高管們起用了大量的技術(shù)人才、營銷高手和生產(chǎn)能手，在這一波的“快速提升”中，管理崗位中的新軍們也進入了一段迷惑期，新軍們常常會發(fā)現(xiàn)自己有一些力不從心，高管們于是陷入了沉思與苦惱中：他們擅長做具體的事，卻不擅長管理人員，自己忙得不得了，而員工卻有空上淘寶、玩QQ……

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