打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)

  培訓(xùn)講師:周煒

講師背景:
培訓(xùn)師周煒【職業(yè)背景】周煒,美國(guó)AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師、工商管理碩士、實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、管理技能提升訓(xùn)練專家,現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問。曾任職于兩家國(guó)際知名企業(yè)集團(tuán),歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運(yùn)營(yíng)管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長(zhǎng)。 詳細(xì)>>

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打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容

打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)
  一、揭秘績(jī)效團(tuán)隊(duì)——走進(jìn)績(jī)效團(tuán)隊(duì)
  1、為什么要提倡團(tuán)隊(duì)——個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響
  2、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)行為曲線——從群體到績(jī)效團(tuán)隊(duì)
  3、解析績(jī)效團(tuán)隊(duì)的六大行為特征——從任務(wù)到效率的轉(zhuǎn)化
  4、探求績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)與要素——起點(diǎn)/基準(zhǔn)/優(yōu)秀/卓越
  二、思考績(jī)效團(tuán)隊(duì)——影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的節(jié)點(diǎn)思考
  1、管理對(duì)象思考——人力/問題/資源/方法/機(jī)制/環(huán)境
  2、工作職責(zé)思考——績(jī)效/承諾/品質(zhì)/盈虧/安全/士氣
  3、工作行為思考——PDCA循環(huán)的改善與提升
  4、人際關(guān)系思考——角色五位關(guān)系轉(zhuǎn)換
  5、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限思考——權(quán)力的有效發(fā)揮
  三、定位績(jī)效團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色發(fā)揮
  1、分析團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色錯(cuò)位——換位/越位/定位
  2、探求團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)準(zhǔn)則——業(yè)績(jī)/心態(tài)/方法/對(duì)策
  3、全面分析與解讀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
  四、管理績(jī)效團(tuán)隊(duì)——將目標(biāo)管理執(zhí)行到底
  1、設(shè)定正確的績(jī)效目標(biāo)——原則與步驟
  2、將績(jī)效目標(biāo)分解到位——洋蔥目標(biāo)模型
  3、為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃——目前行人計(jì)預(yù)法
  4、進(jìn)行工作追蹤,確保目標(biāo)不偏離——工作追蹤的原則與步驟
  5、進(jìn)行績(jī)效考核、評(píng)估、面談與改進(jìn)——績(jī)效達(dá)成四步法
  五、建設(shè)績(jī)效團(tuán)隊(duì)——打通團(tuán)隊(duì)溝通的橋梁
  1、是什么阻礙了溝通的效果——溝通漏斗
  2、分析溝通發(fā)展的四個(gè)階段——信息/情感/思想/意愿
  3、探求溝通的區(qū)域與原則——區(qū)域視窗/三多
  4、如何進(jìn)行有效溝通——有效表達(dá)(明)/用心傾聽(聽)/積極反饋(儒)
  5、如何進(jìn)行組織溝通——換位溝通技巧
  六、激勵(lì)績(jī)效團(tuán)隊(duì)——激起團(tuán)隊(duì)成員心中的浪花
  1、探尋激勵(lì)之源——員工您到底需要什么
  2、常見的激勵(lì)誤區(qū)——五大誤區(qū)阻礙激勵(lì)成效
  3、有效激勵(lì)的原則——公平原則/清晰原則
  4、有效激勵(lì)的方法——激勵(lì)菜譜
  5、有效激勵(lì)的策略——CARE模式
  思考訓(xùn)練——如何激起團(tuán)隊(duì)成員的干勁和士氣
  七、提升績(jī)效團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力的塑造
  1、為什么執(zhí)行難——執(zhí)行難的根源是什么
  2、高效執(zhí)行的三大要素——工作意愿/執(zhí)行方法/行動(dòng)效率
  3、高效執(zhí)行的前提與要素——(4X 3S+5H)X1B
  4、提高團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行力的4個(gè)策略
  八、培養(yǎng)績(jī)效團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升
  1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作為什么這么難——個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響
  2、解讀團(tuán)隊(duì)協(xié)作發(fā)展的行為曲線——從群體到績(jī)效的轉(zhuǎn)變
  3、探討高效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的要素——團(tuán)隊(duì)目標(biāo)/溝通機(jī)制/價(jià)值認(rèn)知/行為方式/歸屬感
  4、分享良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的表現(xiàn)——自動(dòng)自發(fā)/相互尊重/彼此負(fù)責(zé)
  5、如何提高團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作能力——團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)與機(jī)制的建立

 

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《塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱一、課程背景(目標(biāo)及挑戰(zhàn))一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊(duì)伍的建設(shè),特別是中高層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的培養(yǎng)。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的今天,有些領(lǐng)導(dǎo)者在自我管理、績(jī)效改善、運(yùn)營(yíng)管控、團(tuán)隊(duì)管理的過程中,常常會(huì)出現(xiàn)或遇到以下問題或現(xiàn)象:◆有的問題強(qiáng)調(diào)通多次卻還在出現(xiàn),制定的計(jì)劃總是不能有效達(dá)成?◆團(tuán)隊(duì)之間不能有效的配合,經(jīng)常出現(xiàn)抱怨埋冤的現(xiàn)象?

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《MTP管理技能發(fā)展計(jì)劃》課程大綱一、課程背景(目標(biāo)及挑戰(zhàn))一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊(duì)伍的建設(shè),特別是中高層管理隊(duì)伍的培養(yǎng)與塑造。在企業(yè)整體升級(jí)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,有些管理者在團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)執(zhí)行、問題解決、思維創(chuàng)新、管理運(yùn)營(yíng)的過程中,常常會(huì)遇到以下問題或現(xiàn)象:◆相同崗位的管理者,創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富卻不一樣?◆同樣的隊(duì)伍不一樣的管理者,

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《成就職業(yè)化員工的四個(gè)路徑》課程大綱一、課程背景(目標(biāo)及挑戰(zhàn))一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是企業(yè)職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng),特別是基層員工隊(duì)伍轉(zhuǎn)型與成長(zhǎng)。因此員工在入職、成長(zhǎng)、轉(zhuǎn)型、發(fā)展、面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí),就需要:1、幫助員工克服各種焦慮、困惑和情緒,使其能挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、融入團(tuán)隊(duì);2、幫助員工建立完整的職業(yè)化認(rèn)知,使其能成就自我、贏得未來;3、幫助員工掌握職場(chǎng)人的思維、行為及

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《打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程綱要一、課程背景(困惑及挑戰(zhàn))一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是持續(xù)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升,特別是管理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的培養(yǎng)與塑造。在新冠肺疫情后期、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,我們常常會(huì)把目標(biāo)計(jì)劃執(zhí)行失敗的原因歸咎于戰(zhàn)略決策的失敗,但仔細(xì)分析團(tuán)隊(duì)中的“目標(biāo)計(jì)劃不達(dá)標(biāo)、部門協(xié)作不暢、問題重復(fù)發(fā)生、管理創(chuàng)新不足、核心競(jìng)爭(zhēng)力缺失、員工凝聚力和向心力不佳等”執(zhí)

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