人力資源初級(jí)管理技能訓(xùn)練(24H)

  培訓(xùn)講師:謝玉雄

講師背景:
講師謝玉雄先生中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)工學(xué)學(xué)士MBA美國(guó)【情境領(lǐng)導(dǎo)】【六頂思考帽】授證講師臺(tái)灣生產(chǎn)力中心【MTP】、【TTT】、【TWI】授證講師國(guó)家人力資源管理師考證惠州黨校、深圳市委黨校認(rèn)證講師世界五百?gòu)?qiáng)【富士康集團(tuán)】、FCI集團(tuán)常年特聘培訓(xùn)師 詳細(xì)>>

謝玉雄
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人力資源初級(jí)管理技能訓(xùn)練(24H)詳細(xì)內(nèi)容

人力資源初級(jí)管理技能訓(xùn)練(24H)
 **課程  工作分析與崗位評(píng)估(6H)
本課程培訓(xùn)目的:【掌握工作分析與崗位評(píng)價(jià)的主要流程、內(nèi)容、技術(shù)方法和工具,正確的編寫工作說明書】

一、工作分析、職位評(píng)價(jià)概念與意義
1、什么是工作分析
2、什么是崗位評(píng)估
3、工作分析、崗位評(píng)估的意義
4、工作分析、崗位評(píng)估的前提 —— 組織圖的編制 
二、工作分析技術(shù)與工作分析的操作流程
1、工作分析的主要流程
2、識(shí)別工作分析的時(shí)機(jī)
3、工作分析常用方法與步驟
4、工作分析的主要技術(shù)和工具
5、 工作分析常用工具及發(fā)展趨勢(shì)
6、工作分析的跨部門協(xié)作
7、 案例:工作分析常用表格及問卷
8、 如何結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行工作分析
9、 關(guān)鍵控制點(diǎn):角色錯(cuò)位與定位
10、 如何制作及應(yīng)用崗位說明書及組織操作手冊(cè)
11、案例:房地產(chǎn)、酒店、制造行業(yè)的工作分析樣本
12、 分組討論:部門職責(zé)、目標(biāo)和工作原則
三、崗位評(píng)估的要求與原則
1、 為什么要做崗位評(píng)估
2、 如何系統(tǒng)客觀地決定相關(guān)崗位在企業(yè)內(nèi)部等級(jí)的過程
3、如何衡量單純崗位間的相對(duì)價(jià)值,而不是任職者的表現(xiàn)好壞
4、特定營(yíng)運(yùn)戰(zhàn)略下的崗位之間的相互關(guān)系,而不是崗位的絕對(duì)價(jià)值
5、 崗位評(píng)估不要考慮的因素
四、為什么現(xiàn)代企業(yè)要進(jìn)行崗位評(píng)估方法
1、傳統(tǒng)企業(yè)的崗位價(jià)值嚴(yán)重阻礙了人才的主觀能動(dòng)性; 
2、 嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的人才的流失問題;
3、 企業(yè)各個(gè)崗位的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);
4、 如何改變傳統(tǒng)的拍腦袋薪資結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
5、如何采取科學(xué)的方法確定企業(yè)薪酬結(jié)構(gòu)范圍
6、 進(jìn)一步明確崗位如何在一個(gè)組織中發(fā)揮作用
五、崗位分析與崗位評(píng)估的關(guān)系
1、崗位分析與崗位說明書的關(guān)系; 
2、崗位分析如何達(dá)到企業(yè)的期望,而不是一張例行公事的參照
3、崗位分析反映了企業(yè)對(duì)各崗位的期望和要求
4、崗位評(píng)估的目的
5、崗位分析的實(shí)施步驟;
6、崗位分析的工具實(shí)施;
六、崗位評(píng)估與薪酬的關(guān)系
1、薪酬如何體現(xiàn)內(nèi)部的公平性 
2、崗位評(píng)估如何構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部等級(jí)體系
3、內(nèi)部等級(jí)體系是薪酬設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和平臺(tái)
七、崗位評(píng)估方法及工作分析方法指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)
1、 崗位評(píng)估各因素的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì);
2、 每個(gè)因素的如何結(jié)合各個(gè)崗位價(jià)值評(píng)估點(diǎn); 
3、 崗位評(píng)估的根本原則是如何做到“評(píng)估崗位不評(píng)估人”;
4、 國(guó)際上通用的幾種崗位評(píng)估方法的講解以及優(yōu)、劣勢(shì)對(duì)比;
5、案例:國(guó)際上知名的評(píng)估工具運(yùn)用---美世評(píng)價(jià)法和海氏評(píng)價(jià)法
八、崗位評(píng)估中的責(zé)任
1、誰來評(píng)估; 
2、崗位評(píng)估范圍的確定;
3、崗位評(píng)估的樣本選定;
4、評(píng)估案例:酒店大堂經(jīng)理的崗位評(píng)估
5、工作分析與崗位評(píng)估技術(shù)工具饋贈(zèng)給學(xué)員




第二課程  成功的招聘、面試與配置(6H)
本單元培訓(xùn)目的:【掌握招聘、面試與選拔的方法和工具,為公司發(fā)展引進(jìn)合適的人才,適材適所,將新入職人員配置在合適的崗位上】

一、企業(yè)招聘概述
1.    招聘的兩個(gè)渠道(內(nèi)部招聘及外部招聘)優(yōu)缺點(diǎn)分析
2.    思考題:招聘是以“人”為中心,還是以“工作”為中心;“工作經(jīng)驗(yàn)”優(yōu)先,還是“整體素質(zhì)”優(yōu)先?
3.    招聘工作的流程
4.    招聘工作的成本
5.    錯(cuò)誤選才帶來的風(fēng)險(xiǎn)
6.    甄選應(yīng)聘者的方法介紹
    人才測(cè)評(píng)(能力測(cè)試、人格測(cè)試、興趣測(cè)試)
    筆試
    行為觀測(cè)
    背景取證
7.    一般應(yīng)聘者應(yīng)掌握的技巧
二、招聘準(zhǔn)備的基本工作
1.    招聘程序計(jì)劃
2.    招聘計(jì)劃編制
3.    招聘渠道分析與選擇
三、招聘活動(dòng)的評(píng)估方法
1.成本效益評(píng)估
2.數(shù)量與質(zhì)量評(píng)估
3.信度與效度評(píng)估
四、職位分析
 1.為什么要進(jìn)行職位分析
 2.職位分析的具體內(nèi)容
3.職位分析的流程,方法和原則
4.職位說明書的內(nèi)容
5.案例分析:總經(jīng)理職位說明書
五、勝任素質(zhì)模型
1.勝任素質(zhì)的冰山模型
 2.如何評(píng)估職位的勝任素質(zhì)模型
 3.勝任素質(zhì)的定義和分級(jí)
4.如何根據(jù)不同的崗位識(shí)別必需的勝任能力
5.為什么勝任素質(zhì)模型是招聘甄選的重要參照依據(jù)
案例1:勝任素質(zhì):【主動(dòng)性】如何定義,如何面試
案例2:27種勝任力定義和面試技巧
六、面試的組織與實(shí)施
1.10種常用的面試技巧和每一種面試技巧的運(yùn)用場(chǎng)合解析
2.面試環(huán)境的布置和要求
3.面試問題的設(shè)計(jì)
4.案例:如何設(shè)計(jì)一份【結(jié)構(gòu)化面試指引】 
七、面試的五個(gè)階段
1.面試前的準(zhǔn)備工作
    擬定人選要求
    決定招聘的途徑
    審核應(yīng)聘者的履歷及申請(qǐng)表
    準(zhǔn)備面試的有關(guān)問題
2.面試進(jìn)行時(shí)的技巧和要求
3.解析18個(gè)非常有效的面試問題
案例1:如何分析求職者簡(jiǎn)歷的邏輯性、如何探查求職者的【隱藏】工作經(jīng)歷。
案例2:如何套出求職者以往的薪資待遇
4.面試進(jìn)行中的技巧
    面試過程的傾聽和筆記
    面試過程中識(shí)別求職者的謊言或者偽裝行為技巧
    非語言(頭、臉、眼、鼻、嘴、手勢(shì)、身體)觀察與分析
    面試提問七技巧介紹
5.面試結(jié)束對(duì)求職者的三種(多重淘汰式、互補(bǔ)式、綜合式)評(píng)估方法
6.面試結(jié)束的后續(xù)工作
八、結(jié)構(gòu)化面試技巧的運(yùn)用
1.    結(jié)構(gòu)化面試的優(yōu)缺點(diǎn)
2.    結(jié)構(gòu)化面試的使用時(shí)機(jī)
3.    方法介紹
4.    試題分享
5.    個(gè)案分析及練習(xí)(小組模擬演練)
6.    疑難解答
九、行為描述式面試技巧的運(yùn)用
1.    方法介紹
2.    錄像觀摩、講解
3.    行為面試的實(shí)例STAR及運(yùn)用
4.    發(fā)問的問題類型、方式
    有啟發(fā)性的問題——引導(dǎo)應(yīng)聘者發(fā)言
    探索式問題——進(jìn)一步探討個(gè)別范疇
    是非式問題——獲知一些具體資料
    回應(yīng)式問題——回應(yīng)先前的答案
    假設(shè)性問題——試探對(duì)方可能作出的反應(yīng)
    關(guān)聯(lián)式問題——順利地從一個(gè)話題轉(zhuǎn)入到另一個(gè)話題
    10個(gè)完整、不完整、假行為事例的問題練習(xí)
5.案例1:如何**STAR工具甄別求職者的簡(jiǎn)歷描述是否存在謊言
6.案例2:以一份求職者的真實(shí)簡(jiǎn)歷為例,學(xué)習(xí)行為描述式面試技巧的運(yùn)用
7.角色扮演:面試者、求職者角色演練,全程拍攝,播放視頻,討論、點(diǎn)評(píng)面試過程中的優(yōu)缺點(diǎn)
十、 面試人員常犯的錯(cuò)誤
1.    **印象
2.    對(duì)比效應(yīng)
3.    暈輪效應(yīng)
4.    盲點(diǎn)
5.    刻板效應(yīng)
6.    似我效應(yīng)
7.    圣人效應(yīng)
8.    沒有作后的評(píng)價(jià)和結(jié)論
十一、人力資源的有效配置
1.要素有用原理
2.能位對(duì)應(yīng)原理
3.互補(bǔ)增值原理
4.動(dòng)態(tài)適應(yīng)原理
5.彈性冗余原理
十二、勞務(wù)外派與引進(jìn)
1.外派勞務(wù)工作的基本程序
2.外派勞務(wù)的管理
3.勞務(wù)引進(jìn)的管理
十三、員工配置的基本方法
1.以人為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置
2.以崗位為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置
3.以雙向選擇為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置




第三課程  員工關(guān)系管理(6H)
本單元培訓(xùn)目的:【掌握建立和諧的勞資關(guān)系的主要內(nèi)容,方法和步驟,如:勞動(dòng)關(guān)系管理、法律問題及投訴、員工的活動(dòng)和協(xié)調(diào)、心理咨詢服務(wù)、員工沖突管理、內(nèi)部溝通、工作豐富化、晉升、信息管理、獎(jiǎng)懲管理、解聘、崗位輪換等,良好的員工關(guān)系管理能夠極大增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)】
一、員工關(guān)系建設(shè)與管理
1.什么是員工關(guān)系
2.現(xiàn)代人力資源管理的發(fā)展?fàn)顩r
3.員工關(guān)系管理的主要目的
4.員工關(guān)系管理包含的要素
5.員工關(guān)系管理職能在人力資源部和公司的定位
6.員工關(guān)系管理經(jīng)理或負(fù)責(zé)人的關(guān)鍵技能及訓(xùn)練方法
7.員工關(guān)系管理中的角色分工
二、 員工關(guān)系管理的相關(guān)職能――基本管理
1.基本管理內(nèi)容
2.勞動(dòng)關(guān)系管理
3.法律問題及投訴
4.員工的活動(dòng)和協(xié)調(diào)
5.員工的信息管理
三、員工關(guān)系管理的相關(guān)職能――溝通與承諾管理
1.員工溝通的重要性和溝通型式
2.員工的內(nèi)部溝通管理
3.員工的參與式管理
四、員工關(guān)系管理的相關(guān)職能――紀(jì)律及沖突管理
1.員工的紀(jì)律管理
2.員工的沖突管理
五、員工關(guān)系管理的相關(guān)職能――解聘及輔導(dǎo)管理
1.解聘時(shí)機(jī)與原則
2.怎么辭退員工
3.裁員、減員、合并及收購(gòu)
4.心理咨詢服務(wù)
六、員工關(guān)系管理的相關(guān)職能――核心員工管理
1.什么是核心員工
2.提高員工滿意度的十個(gè)“C”
3.獎(jiǎng)勵(lì)管理
4.部門經(jīng)理實(shí)用留人方法
七、員工關(guān)系管理的評(píng)估審核及員工滿意度調(diào)查
1.員工滿意度調(diào)查的意義
2.進(jìn)行員工滿意度調(diào)查的五個(gè)目的
3.員工滿意度調(diào)查十步曲
4.如何**員工滿意度調(diào)查來了解和改進(jìn)企業(yè)的基礎(chǔ)管理問題
5.案例:【員工滿意度調(diào)查表】
6.員工關(guān)系管理評(píng)估及審核
7.課程總結(jié)


第四課程  員工職業(yè)生涯規(guī)劃(6H)
本單元培訓(xùn)目的:【掌握培養(yǎng)員工正確的職業(yè)發(fā)展觀和職業(yè)心態(tài),建立以卓越績(jī)效為核心的發(fā)展理念,以及對(duì)企業(yè)的高度認(rèn)同感和忠誠(chéng)度,全面提升員工凝聚力和穩(wěn)定性的方法和重要內(nèi)容】

一、職業(yè)生涯規(guī)劃與公司未來戰(zhàn)略的關(guān)系
1、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與公司的發(fā)展關(guān)系
2、職業(yè)生涯規(guī)劃與人才戰(zhàn)略的關(guān)系
3、個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系
4、在職業(yè)生涯規(guī)劃中,企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的關(guān)系 
二、職業(yè)錨的涵義
   1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨
   2、管理型職業(yè)錨
   3、創(chuàng)造型職業(yè)錨
4、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨
   5、安全型職業(yè)錨
三、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容
   1、職業(yè)生涯可分為內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的分類
   3、職業(yè)發(fā)展階段的的不同對(duì)職業(yè)選擇的影響
     (1)成長(zhǎng)階段  
(2)探索階段
(3)確立階段        
 (4)維持階段
     (5)下降階段
 四、個(gè)人因素對(duì)職業(yè)選擇的影響
1、性格與職業(yè)
 2、興趣與職業(yè)
3、能力與職業(yè)
 4、在職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)遵循的原則
(1)注意能力類型與職業(yè)相吻合
(2)注意一般能力與職業(yè)相吻合
   (3)注意特殊能力與職業(yè)相吻合
五、影響職業(yè)生涯的環(huán)境因素
    1、社會(huì)環(huán)境
    2、組織環(huán)境
3、經(jīng)濟(jì)環(huán)境
六、什么是職業(yè)生涯成功
1、職業(yè)生涯成功是個(gè)人職業(yè)生涯追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
2、五種不同的職業(yè)生涯成功方向
進(jìn)取型——使其達(dá)到集團(tuán)和系統(tǒng)的高地位。
安全型——追求認(rèn)可、工作安全、尊敬和成為“圈內(nèi)人”
自由型——在工作過程中得到大的控制而不是被控制
攀登型——得到刺激、挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)和“擦邊”的機(jī)會(huì)
平衡型——在工作、家庭關(guān)系和自我發(fā)展之間取得有意義的平衡
3、職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)的多樣性
4、案例:職業(yè)生涯成功評(píng)價(jià)體系
5、各種職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系
七、制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
1、自我評(píng)估
2、組織與社會(huì)環(huán)境分析
3、生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估
    4、職業(yè)生涯目標(biāo)的確定
    5、制定行動(dòng)方案
    6、評(píng)估與反饋
八、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則
    1、實(shí)事求是    
    2、要切實(shí)可行
3、個(gè)人職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致
4、案例:職業(yè)生涯開發(fā)與管理模式
5、評(píng)估工具(職業(yè)傾向)自我評(píng)價(jià)測(cè)試問卷

 

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單元:創(chuàng)新思維的意義和方向1、解決問題的改進(jìn)意識(shí)2、創(chuàng)造與創(chuàng)新3、創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義4、阻礙創(chuàng)新的鄶子手---固有思維5、固有思維產(chǎn)生的原因:·過去經(jīng)驗(yàn)·注意力導(dǎo)向·參照物創(chuàng)新思維能力測(cè)試和評(píng)價(jià)第二單元:確定和界定問題1、你正在解決應(yīng)該解決的問題2、找出問題的領(lǐng)域·差距·重要性·優(yōu)先性3、明確問題·陳述問題·量化差距4、介紹“問題解決的四步驟工作法”5、

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T2—內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)階訓(xùn)練收獲1.學(xué)習(xí)現(xiàn)代多元化的多種培訓(xùn)方法,以達(dá)到保證每種培訓(xùn)方法能熟練運(yùn)用的目的;2.能有條不紊地組織各種課堂活動(dòng),如分組討論、游戲等,機(jī)智靈活地應(yīng)答課堂上較難對(duì)付的人;3.模擬練習(xí),掌握課程結(jié)構(gòu)與大綱的編排、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的方法;4.使業(yè)余培訓(xùn)師向?qū)I(yè)培訓(xùn)師轉(zhuǎn)變;課時(shí)課程大綱2天一、培訓(xùn)課堂中的應(yīng)對(duì)技巧sup2;故事笑話的恰當(dāng)運(yùn)用sup

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T3—內(nèi)部培訓(xùn)師高級(jí)訓(xùn)練收獲1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)師培訓(xùn)風(fēng)格的養(yǎng)成與調(diào)適,提升培訓(xùn)師的課程滿意度;2、掌握培訓(xùn)師的PPT制作的要求以及多媒體教學(xué)的運(yùn)用,3、掌握培訓(xùn)師課程工具包的使用技巧;4、掌握培訓(xùn)師的激情表達(dá)營(yíng)造的方法,成為具感染力和激情的培訓(xùn)師;5、掌握教練技術(shù)的運(yùn)用和課后行動(dòng)指引的編寫方法,將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)員的實(shí)際能力授課方法講授法、案例分析法、錄像觀摩、小

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課程大綱一、培訓(xùn)師應(yīng)具備的特質(zhì)sup2;受歡迎的培訓(xùn)師有哪些特點(diǎn)sup2;不受歡迎的培訓(xùn)師是什么原因sup2;培訓(xùn)師的四個(gè)“專業(yè)”sup2;培訓(xùn)師的基本勝任素質(zhì)二、成人培訓(xùn)基本原則(活動(dòng)研討)sup2;成年人的學(xué)習(xí)有何特點(diǎn)sup2;成人喜歡的課堂氣氛sup2;培訓(xùn)師與老師的區(qū)別sup2;信心、信任與尊重sup2;四種不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試:學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試三、培訓(xùn)師

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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