中級班：T2—進階訓練：多元化培訓方法與課程設(shè)計訓練

  培訓講師：謝玉雄

講師背景：
講師謝玉雄先生中國科學技術(shù)大學工學學士MBA美國【情境領(lǐng)導】【六頂思考帽】授證講師臺灣生產(chǎn)力中心【MTP】、【TTT】、【TWI】授證講師國家人力資源管理師考證惠州黨校、深圳市委黨校認證講師世界五百強【富士康集團】、FCI集團常年特聘培訓師 詳細>>

謝玉雄
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中級班：T2—進階訓練：多元化培訓方法與課程設(shè)計訓練詳細內(nèi)容

中級班：T2—進階訓練：多元化培訓方法與課程設(shè)計訓練

T2—內(nèi)部培訓師進階訓練
收獲
1.       學習現(xiàn)代多元化的多種培訓方法，以達到保證每種培訓方法能熟練運用的目的；
2.       能有條不紊地組織各種課堂活動，如分組討論、游戲等，機智靈活地應(yīng)答課堂上較難對付的人；
3.       **模擬練習，掌握課程結(jié)構(gòu)與大綱的編排、課程設(shè)計與開發(fā)的方法；
4.       使業(yè)余培訓師向?qū)I(yè)培訓師轉(zhuǎn)變；
課時
課程大綱
2
天
一、培訓課堂中的應(yīng)對技巧
²        故事笑話的恰當運用
²        學員心理與培訓節(jié)奏
²        用詞的學問
²        邏輯與懸念
²        課堂上提問與回答技巧
²        處理課堂異議與突發(fā)事件技巧
²        課堂點評技巧
²        課堂時間掌控技巧
²        如何避免培訓時的常犯錯誤
現(xiàn)場演練：課堂點評技巧
二、12種培訓方法訓練
²        戴爾的經(jīng)驗之塔理論
²        各種教學方法的定義，使用場合
²        講授法
²        案例教學法
²        團隊引導法
²        分組討論法
²        演示教學法
²        游戲帶動法
²        參觀訪問法
²        角色扮演法
²        體驗式教學法 （拓展培訓法）
²        沙盤模擬法
²        暗示教學
²        情景化教學
²        拋錨式教學
²        運用多種教學方法之能力
²        各種方法的優(yōu)缺點分析與選用原則
現(xiàn)場演練：13種方法的運用
 
三、完整培訓模式（互動活動）
²                                                                                       說明性（技術(shù)性）課程如何準備
²                                                                                       目標-原理-說明-反饋-總結(jié)
²認識系統(tǒng)化教學的四大步驟_ADIE
n         A-需求分析
n         D-課程設(shè)計
n         I-課程執(zhí)行
n         E-培訓評估
現(xiàn)場演練：技術(shù)性課程如何培訓
 
四、課程結(jié)構(gòu)與大綱的編排
²                                                                                       5種結(jié)構(gòu)與大綱的設(shè)計
²                                                                                       案例：結(jié)構(gòu)與大綱的設(shè)計練習
²                                                                                       素材和資料的收集方法
²                                                                                       教案時間的配比
²                                                                                       編寫教案常遇的問題
現(xiàn)場演練：：請根據(jù)視頻內(nèi)容，設(shè)計教案
 
五、課程設(shè)計與開發(fā)
²                                                                                       教學目標的分類
²                                                                                       課程設(shè)計要思考的問題
²                                                                                       課程設(shè)計的流程
²                                                                                       內(nèi)容展開—心理圖像法
²                                                                                       練習：心理圖像法
²                                                                                       一堂成功的課，培訓師要準備的事項說明
²                                                                                       課程內(nèi)容設(shè)計的要求
²                                                                                       教案的五項架構(gòu)
²                                                                                       內(nèi)容的黃金組合指南
案例：內(nèi)容的黃金組合練習
 

 

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