創(chuàng)新與超越性思維
課程大綱  2天(12小時)
一、創(chuàng)新是競爭發(fā)展的必由之路
1、中國加入WTO五年后的環(huán)境
――改革開放向更高層次邁進
――未來的大趨勢
――經濟危機下國內企業(yè)面臨的困境
2、變是唯一不變的法則
――產業(yè)升級與變革創(chuàng)新
3、競爭是市場經濟的基本形態(tài)
――千古不變的競爭法則
――發(fā)展才是硬道理
――企業(yè)強者的邏輯
4、持續(xù)創(chuàng)新，贏家通吃
―― 財富集聚模式的變遷
――好的想法能夠吸引技術與資金
――好的想法可以轉變?yōu)榫薮蟮呢敻?

二、現(xiàn)實困境源自于思維障礙
1、創(chuàng)新，我們別無選擇
――什么是知識？什么是智慧？
  ――智慧創(chuàng)新能力是永恒的核心競爭力
案例：歷年來奧運會點火儀式的創(chuàng)意
――強大制造能力背后的隱患
2、定勢思維
―― 懸空的游戲捧
―― 神奇的五邊形
3、偏見思維
―― 經驗偏見
――上下迷惑
――立方體的
――利益偏見
――思維測試
 ―― 錯覺
――利益偏見
――尋找人類的快樂家園
4、慣性思維
――黑格爾：“人死于習慣” 
――四大慣性
三、打破傳統(tǒng)，從提出問題入手
1、創(chuàng)新的含義
――從構想到創(chuàng)新
案例分析
――創(chuàng)新的含義
――管理學大師熊彼得的理論
2、創(chuàng)新源于問題意識
　――世界上沒有愚蠢的提問者
――優(yōu)勝劣汰與優(yōu)汰劣勝
　――馬克斯•韋伯的文化比喻
3、問題意識背后的文化因素
　――潔凈文化
　案例：紅星美凱龍的車建新
　――野田圣子的故事
　――中日潔凈文化比較
4、問題的分析與解決
――面對問題的六大思考要素
――解決問題六步法
四、創(chuàng)新法理與超越性思維
1、超越性思維的本質
――越界思維
2、什么是性質超越
――性質躍遷舉例：
――超級鏈接—案例
　—現(xiàn)場練習：
3、什么是時間超越
――時間的性質
――時間超越
――三種不同的消費模式
4、什么是位置超越
――從范仲淹的話講起
――經典的四句話
5、越界思維與全球化思考
―― 為什么要進行全球化思考
　――全球化與企業(yè)規(guī)模的關系
―― 大思想帶來大動作
6、不斷創(chuàng)新論
――從海爾的創(chuàng)新看中國創(chuàng)新的希望
――從松下、索尼的創(chuàng)新看中國創(chuàng)新差距
7、沖破“無阻擋障礙”
――思想在本質上總是保守的，惰性的
――路徑依賴導致無阻擋障礙
　―― 如何沖破無阻擋障礙
　小游戲：盲人走路

五、優(yōu)勢富集效應是大成功之母
1、什么是起點創(chuàng)新超越
――一種新的起點發(fā)展理論
案例：義烏小商品市場、亳州中草藥市場等
――一種新的起點發(fā)展理論
2、優(yōu)勢富集效應
――富集效應的由來
――從惡富集到優(yōu)勢富集
　――世界永遠給后來者機會
3、發(fā)展的低成本效應
――優(yōu)勢富集效應的應用
案例：一句話成就了桂林，封閉了柳州
4、先者生存
――進一步海闊天空　　
――電腦鍵盤的啟示
六、態(tài)度決定命運,一切皆有可能
1、態(tài)度與潛能
　――改善心智模式
――人的潛能有多大
2、態(tài)度決定命運
――你有什么樣的命運，取決于你想要什么樣的命運
――你是什么樣的人，取決于你想做什么樣的人
案例：織席販履者與一代帝王
　　　歌星/名星“愛拚才會贏”
3、想要和一定要的區(qū)別
――“想要”是一種愿望
　――“一定要”是一種信念
4、可能性思維
　――什么叫做可能、什么叫做不可能
　――什么叫客觀，什么叫主觀
　――永遠保持積極的心態(tài)
5、主動性思維
　――生命在于主動
　喬丹：主動與不主動相差30倍
　――臺灣作家李敖的故事
　――心理學在二十世紀的重大發(fā)現(xiàn)
6、看不見的選擇
　――人生的兩杯酒，先喝哪一杯？
　――生命的乘方理論
七、企業(yè)創(chuàng)新力的開發(fā)與實踐
1、開發(fā)創(chuàng)新力增強企業(yè)活力
　――學習創(chuàng)新
　――戰(zhàn)略創(chuàng)新
　――技術創(chuàng)新
　――管理創(chuàng)新
　――文化創(chuàng)新
　――營銷創(chuàng)新
　――品牌創(chuàng)新
　――心理與行為創(chuàng)新、人力資源管理創(chuàng)新
2、企業(yè)創(chuàng)新力測試與評價
――個人創(chuàng)造力測評
――領導能力測評
――決斷力測試、管理技能測試
3、增強創(chuàng)新意識培養(yǎng)創(chuàng)新精神
　――創(chuàng)造創(chuàng)新意識
――創(chuàng)意思維品質訓練
――探究能力訓練
――創(chuàng)新精神訓練
4、定勢突破：創(chuàng)新思維訓練
　――打破思維定勢的訓練
――創(chuàng)新思維訓練
――創(chuàng)新心理訓練
5、團隊創(chuàng)新力訓練
　――洞察能力訓練
　――分析能力訓練
――想象能力訓練
培訓方式
采用師生互動啟發(fā)式如：精彩演講、電腦投影、互動研討、（非教科書）案例分析、角色模擬、現(xiàn)場練習演講等。

鄭健老師的其它課程