全面戰(zhàn)略績(jī)效管理實(shí)務(wù)
全面戰(zhàn)略績(jī)效管理實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容
全面戰(zhàn)略績(jī)效管理實(shí)務(wù)
全面戰(zhàn)略績(jī)效管理實(shí)務(wù)
(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)精品課程)
【課程背景】
績(jī)效管理是當(dāng)前企業(yè)管理者最重視的人力資源管理工作,同時(shí)由于未能掌握好績(jī)效管理
的相關(guān)工具和方法不結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,造成一種困惑迷茫的狀態(tài)???jī)效年年做,年年
都做不好的狀態(tài)。為了幫助企業(yè)能夠解決績(jī)效管理中存在的問題,我們通過理論知識(shí)和
咨詢項(xiàng)目積累的成功經(jīng)驗(yàn),幫助企業(yè)在績(jī)效中能夠有所提升。
【課程目標(biāo)】
一、通過學(xué)習(xí)掌握績(jī)效管理的基本原理;
二、通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)掌握績(jī)效管理中的相關(guān)工具和方法的基本應(yīng)用;
三、通過學(xué)習(xí),應(yīng)做到應(yīng)知應(yīng)會(huì)在實(shí)踐中能夠很好的定義績(jī)效指標(biāo)、權(quán)重設(shè)置、績(jī)效溝
通;
四、通過學(xué)習(xí)能夠制定績(jī)效管理考核細(xì)則和辦法、績(jī)效獎(jiǎng)懲辦法、目標(biāo)責(zé)任書的撰寫;
【課程對(duì)象】
績(jī)效管理專員、主管、經(jīng)理、企業(yè)直線主管、經(jīng)理、人力資源部主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總
經(jīng)理以及熱愛績(jī)效管理的人員。
【課程形式】
本課程主要采用講授、分組討論、咨詢式培訓(xùn)形式;
【課程時(shí)間】
課程時(shí)間一般安排1-
3天,課程將其中的每一個(gè)部分進(jìn)行拆分進(jìn)行詳細(xì)教學(xué),具體視客戶情況而定。
【課程大綱】
一、理論部分
1、績(jī)效管理的概念及基本原理
2、績(jī)效管理的流程
3、績(jī)效管理的角色分工
4、如何編寫績(jī)效管理操作手冊(cè)
5、KPI的提取技巧
(1)關(guān)鍵成果指標(biāo)
(2)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
6、執(zhí)行關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的四個(gè)基本條件
7、開發(fā)和運(yùn)用關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的12個(gè)步驟
8、建立戰(zhàn)略中心型組織,運(yùn)用戰(zhàn)略地圖;
9、績(jī)效溝通反饋技巧;
10、績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用;
二、實(shí)戰(zhàn)部分
1、績(jī)效考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)
(1)、績(jī)效考核指標(biāo)的分類
(2)、績(jī)效考核指標(biāo)的來源
績(jī)效考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)和構(gòu)建
(1)、績(jī)效分析典型方法;
(2)、對(duì)績(jī)效考核要素的界定;
(3)、績(jī)效考核指標(biāo)量化的方法
進(jìn)行績(jī)效分析與考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)
下屬子公司考核績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)
生產(chǎn)人員考核績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)
銷售人員考核績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)
技術(shù)人員考核績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)
財(cái)務(wù)人員考核績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)
行政人事人員績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)
其他輔助人員績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)
績(jī)效指標(biāo)權(quán)重的設(shè)計(jì)
績(jī)效考核指標(biāo)的檢驗(yàn);
建立績(jī)效考核指標(biāo)體系的步驟
績(jī)效考核方法的應(yīng)用
比較法
強(qiáng)制分步法
排序法
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
360度考核法
平衡計(jì)分卡
績(jī)效溝通的技巧;
績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用與薪酬、職業(yè)發(fā)展
劉新苗老師的其它課程
工會(huì)管理人員素質(zhì)能力提升講師:劉新苗【課程背景】隨著改革新形式的發(fā)展和對(duì)工會(huì)工作的要求,作為企業(yè)工會(huì)干部,要想做好企業(yè)的工會(huì)工作,必須具備思想政治素質(zhì)強(qiáng),作風(fēng)扎實(shí)過硬,業(yè)務(wù)水平高的素質(zhì)。只有努力提高自身的素質(zhì)能力,才能擔(dān)當(dāng)起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下賦予工會(huì)工作的重任。建設(shè)高素質(zhì)的工會(huì)干部隊(duì)伍,是實(shí)現(xiàn)工會(huì)干部自身建設(shè)上水平的內(nèi)在要求。隨著改革新形勢(shì)的發(fā)展和對(duì)工會(huì)工作的要
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卓越的領(lǐng)導(dǎo)力 09.29
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卓越高效班組建設(shè) 09.29
《卓越高效班組建設(shè)》(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)精品課程)講師:劉新苗【課程背景】企業(yè)班組長(zhǎng)作為一線管理者,是企業(yè)中的班頭將尾。在工作中其著承上啟下的重要作用。當(dāng)前企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者也意識(shí)到對(duì)企業(yè)班組建設(shè)對(duì)企業(yè)發(fā)展中的重要作用。班組之于企業(yè),如細(xì)胞之于肌體,既是最細(xì)小、最微觀的組織,也是最基本、最重要的單元。它的運(yùn)作不僅關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展,還決定著企業(yè)未來的命運(yùn)。有道是:“企業(yè)千條線,
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組織行為學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用課程大綱課程背景:當(dāng)前企業(yè)管理者大部分都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)型做管理,甚至有趕鴨子上架做管理的感覺,對(duì)管理學(xué)的知識(shí)比較匱乏,但是苦于又不能系統(tǒng)的接受管理學(xué)的理論知識(shí)的熏陶。再加上企業(yè)日益發(fā)展,企業(yè)高層管理者在實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn),管理理論真的能很好的指導(dǎo)他們管理好企業(yè),組織行為學(xué)作為管理的最基本的科學(xué),可以幫助企業(yè)管理者系統(tǒng)提升管理理論知識(shí),
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員工責(zé)任心與職業(yè)素養(yǎng) 09.29
員工責(zé)任心與職業(yè)素養(yǎng)【課程背景】隨著時(shí)代的發(fā)展,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,員工選擇的機(jī)會(huì)越來越多。特別是80、90后的員工管理,這些新生代在工作方式、生活方式上與企業(yè)管理方式存在著諸多的矛盾。企業(yè)管理者覺得現(xiàn)在的員工不再對(duì)企業(yè)由忠誠(chéng)感、有責(zé)任心,情愿使用退休人員也不愿意使用年輕人,通過此課程講解,提升員工的責(zé)任感和忠誠(chéng)度。【課程目標(biāo)】通過此課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)員了解責(zé)
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《戰(zhàn)略性績(jī)效管理實(shí)務(wù)》(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)精品課程)講師:劉新苗【課程背景】績(jī)效管理是當(dāng)前企業(yè)管理者最重視的人力資源管理工作,同時(shí)由于未能掌握好績(jī)效管理的相關(guān)工具和方法不結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,造成一種困惑迷茫的狀態(tài)。績(jī)效年年做,年年都做不好的狀態(tài)。首先明確公司戰(zhàn)略,明確企業(yè)使命、愿景與核心價(jià)值觀等公司核心戰(zhàn)略內(nèi)容;明確企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略內(nèi)外部環(huán)境掃描等內(nèi)容。然
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中層管理人員管理能力提升課程 09.29
《企業(yè)中層管理人員角色認(rèn)知與能力提升》課程大綱 [課程背景] 隨著環(huán)境的不斷變幻,企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,員工的能力跟不上企業(yè)的發(fā)展,作為企業(yè)的管理層起著承上啟下的作用,是企業(yè)中的中流砥柱。但是當(dāng)前大部分企業(yè)管理層基本都是來自業(yè)務(wù)或者技術(shù)出身,并沒有系統(tǒng)的接受過管理知識(shí)的培訓(xùn),在從事管理工作中主要憑自己個(gè)人主觀思維進(jìn)行判斷,缺少科學(xué)性的決策。為了能夠?qū)ζ髽I(yè)進(jìn)行
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通用課程——職業(yè)素養(yǎng)篇 09.29
《員工責(zé)任心與職業(yè)素養(yǎng)》【課程背景】隨著時(shí)代的發(fā)展,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,員工選擇的機(jī)會(huì)越來越多。特別是80、90后的員工管理,這些新生代在工作方式、生活方式上與企業(yè)管理方式存在著諸多的矛盾。企業(yè)管理者覺得現(xiàn)在的員工不再對(duì)企業(yè)由忠誠(chéng)感、有責(zé)任心,情愿使用退休人員也不愿意使用年輕人,通過此課程講解,提升員工的責(zé)任感和忠誠(chéng)度。【課程目標(biāo)】通過此課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)員了
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