90后員工交互管理
90后員工交互管理詳細(xì)內(nèi)容
90后員工交互管理
上海益西EAP系列公開課——《90后員工交互管理》
【培訓(xùn)收益】
1.提高“90后”員工的愛崗敬業(yè)度;
2. 降低企業(yè)新進(jìn)員工離職率;
3. 改變年輕員工的工作態(tài)度,更好的融入企業(yè)團(tuán)隊(duì);
4.提升“90后”員工工作積極性;
5.讓企業(yè)HR對(duì)“85后”員工的管理、培訓(xùn)、心態(tài)等掌控得游刃有余。
【培訓(xùn)內(nèi)容】
第一章 想要改變世界,先得適應(yīng)世界
1.越早接受“不如意”,越能過得“更愜意”
2.少講“看不慣”,多學(xué)“看得懂”
3.不是工作適應(yīng)你,二是你去適應(yīng)工作
4.要成“天才”,先當(dāng)“地才”
5.打好基本功,萬事變輕松;漠視基本功,到頭一場(chǎng)空
6.想要飛得高,就得“沉”得下
7.加倍付出才有加倍收獲
8.拓展游戲:瞎子摸號(hào)
第二章 放下身段
1.“卑微”的工作不丟臉
2.向人請(qǐng)教并不丟臉
3.主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并不丟臉
4.為發(fā)展“放下身段”并不丟臉
5.拓展游戲:穿盤絲洞
第三章 總要經(jīng)歷“折磨”,才能成棟梁
1.不當(dāng)“草莓族”,一動(dòng)就傷
2.成長(zhǎng)來自肯定,成熟來自“折磨”
3.含淚播種,往往能含笑收獲
4.主動(dòng)“找罪受”,進(jìn)步更能超速
拓展游戲:荊棘排雷、人椅
第四章 不做書呆子,不抱怨,只解決問題
1.讀書行,辦事也要行
2.從品頭論足到“少說多練”
3.抱怨外界處處受困,解決問題前途無量
4.通過改善環(huán)境改善自己,通過改善自己改善環(huán)境
5.去掉心中“難”,萬事變“不難”
6. 拓展游戲:聽與說
第五章 看淡學(xué)歷重“學(xué)力”
1.畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,是更重要學(xué)習(xí)的開始
2.要學(xué)以致用,更要“用以致學(xué)”
3.每次失敗都是改善的契機(jī),每次成功都是總結(jié)的時(shí)機(jī)
4.拓展游戲:禪宗心印、小組討論SWOT分析
第六章 從個(gè)體人到單位人,融入集體
1.“弱化”自我,是為了實(shí)現(xiàn)更好的自我
2.走自己的路,也聽聽別人怎么說
3.要有自己的“節(jié)拍”,更要與單位“合拍”
4.少點(diǎn)“我的想法”,多點(diǎn)“同事眼光”
5.以盡心來彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足
6.沒有不好的工作,只有不好的態(tài)度
7.要敬業(yè),更要“精業(yè)”
8.沒人要求自我要求,沒人鞭策自我鞭策
9.沒有不好的工作,只有不好的態(tài)度
10.拓展游戲:無敵風(fēng)火輪、齊眉棍、坐地起身
朱廣力老師的其它課程
EAP八大系列課程之《消費(fèi)心理學(xué)》板塊一:消費(fèi)者心理學(xué)(1天)第一章6大顧客主體1.強(qiáng)迫型——“絕對(duì)挑剔的主”2.清倉(cāng)型——“沒有最便宜,只有更便宜”3.狂熱型——“搭帳篷也要熬夜排隊(duì)買”4.虛榮型——“鞋子蹩腳無所謂,關(guān)鍵別人看著好”5.燒錢型——“不選對(duì)的,只買貴的”6.自我型——“走自己的路,讓別人說去吧”小組討論:你屬于哪種消費(fèi)類型?消費(fèi)者背后的故事
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章想要改變世界,先得適應(yīng)世界1.越早接受“不如意”,越能過得“更愜意”2.少講“看不慣”,多學(xué)“看得懂”3.不是工作適應(yīng)你,二是你去適應(yīng)工作4.要成“天才”,先當(dāng)“地才”5.打好基本功,萬事變輕松;漠視基本功,到頭一場(chǎng)空6.想要飛得高,就得“沉”得下7.加倍付出才有加倍收獲8.拓展游戲:瞎子摸號(hào)第二章放下身段1.“卑微”的工作不丟臉2.向人請(qǐng)教并不丟臉3.主
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HR“色”眼識(shí)人 01.01
講把握員工心理,做員工情緒的主宰者1.及時(shí)把握員工的心理需求與動(dòng)機(jī)2.維護(hù)員工的心理平衡3.解讀自己及員工的心靈密碼4.提升員工的自我情緒察覺情緒整合能力5.協(xié)助員工建立陽(yáng)光心態(tài)6.現(xiàn)場(chǎng)案例分析與角色扮演第二講成為團(tuán)隊(duì)的“EAP”講師1.員工激勵(lì)技術(shù)與方法2.幫助員工提升情商和逆商的能力3.管理心理學(xué):?jiǎn)T工的處理及心理疏導(dǎo)4.常見問題員工的應(yīng)對(duì)策略5.現(xiàn)場(chǎng)案
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注冊(cè)企業(yè)心理援助師進(jìn)階 01.01
從事企業(yè)心理援助、管理者心靈教練與培訓(xùn)8年(含個(gè)案咨詢3年)。擅長(zhǎng)用整合的模式處理婚姻家庭、青少年發(fā)展、性格-職業(yè)選擇等如何與原生家庭關(guān)聯(lián)的問題。治療中強(qiáng)調(diào)來訪者未曾開發(fā)的自我療愈的能力、過程改變的能力和適應(yīng)系統(tǒng)平衡的能力。覺察、感受、連接、欣賞放下、替代的互動(dòng)模式,將心里咨詢和治療納入一個(gè)運(yùn)用咨詢師“本體”-“空性”覺知當(dāng)下的系統(tǒng)當(dāng)中并與來訪者建立開放的“
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消費(fèi)心理學(xué) 朱廣力老師 01.01
板塊一:消費(fèi)者心理學(xué)(1天)章6大顧客主體1.強(qiáng)迫型——“絕對(duì)挑剔的主”2.清倉(cāng)型——“沒有便宜,只有更便宜”3.狂熱型——“搭帳篷也要熬夜排隊(duì)買”4.虛榮型——“鞋子蹩腳無所謂,關(guān)鍵別人看著好”5.燒錢型——“不選對(duì)的,只買貴的”6.自我型——“走自己的路,讓別人說去吧”小組討論:你屬于哪種消費(fèi)類型?第二章消費(fèi)者背后的故事1.人格維度理論——艾森克人格理論
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