《打造高凝聚力、高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)》

打造高凝聚力、高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)

課程背景：
為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？
為什么團(tuán)隊(duì)上下缺乏激情和進(jìn)取精神，不能積極創(chuàng)造佳績(jī)？
為什么團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體的忠誠(chéng)度和凝聚力卻不夠？
為什么團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定之后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行？
為什么團(tuán)隊(duì)里看起來比較負(fù)責(zé)任，但總感覺到不能真正地負(fù)責(zé)任到位？
為什么團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)低效、推諉而導(dǎo)致目標(biāo)計(jì)劃無法實(shí)現(xiàn)？
為什么市場(chǎng)環(huán)境很好，企業(yè)卻不能抓住機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展？
團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認(rèn)為是企業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素?！短嵘?br /> 理團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力》這個(gè)課程越來越受重視，很多企業(yè)已經(jīng)把該課程列為每年的必修
課程，通過不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)成員的忠誠(chéng)度和凝聚力，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，來
實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目標(biāo)。
一流執(zhí)行、三流戰(zhàn)略 強(qiáng)于 一流戰(zhàn)略、三流執(zhí)行
三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗

課程收獲: 讓團(tuán)隊(duì)成員
１.提高團(tuán)隊(duì)整體的激情
２.明白個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，提高忠誠(chéng)度，凝聚力，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏
３.清晰了解，提高執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義
４.領(lǐng)悟到，如何在團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造執(zhí)行的文化，執(zhí)行的氛圍
５.在體驗(yàn)式訓(xùn)練中學(xué)到，提高執(zhí)行力就是目標(biāo)導(dǎo)向、全力以赴、不折不扣
６.在案例分享中體會(huì)到，區(qū)分“表面負(fù)責(zé)任”和“完全負(fù)責(zé)任”
７.學(xué)習(xí)到，如何通過加強(qiáng)目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間管理來實(shí)現(xiàn)過程管控，完成企業(yè)目標(biāo)。

課程受眾: 企業(yè)高中基層管理團(tuán)隊(duì)及全體員工
課程時(shí)間: 2天
授課方式:
案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)
授課特色:
氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑

課程大綱
預(yù)熱及導(dǎo)入
引導(dǎo)員工發(fā)現(xiàn)本身固有的思維模式，對(duì)比企業(yè)和社會(huì)生存與相處所需模式進(jìn)行改革和突
破！
一、問題：企業(yè)中的每位員工都認(rèn)為自己是“對(duì)”的，可是企業(yè)中為什么到事實(shí)檢驗(yàn)時(shí)還
會(huì)總有人犯錯(cuò)誤？為何員工犯錯(cuò)誤時(shí)“死”也不認(rèn)錯(cuò)？企業(yè)如何通過與員工的提前有效溝
通，改變員工固有的習(xí)慣性的思維方式，發(fā)現(xiàn)本身的盲點(diǎn)和誤區(qū)，使之頓悟！
二、完善部分：改變?nèi)N模式：
１.思維模式：我們思考的習(xí)慣，公司的好多的事情是因?yàn)楣逃械睦舷敕ǘ鴮?dǎo)致失??；昨
天曾經(jīng)成功的經(jīng)驗(yàn)可能成為今天失敗的原因！應(yīng)該建立什么樣的思維？
２.心智模式：?jiǎn)T工總以為自己的做法是正確的，總會(huì)說“我都知道”如何改變呢？
３.行動(dòng)模式：我們習(xí)慣的行動(dòng)方式：拖延、邋遢、得過且過、不了了之等等如何改變？

第一講： 提高團(tuán)隊(duì)激情、忠誠(chéng)度和凝聚力
一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定是一個(gè)有激情的團(tuán)隊(duì)；一個(gè)有激情的團(tuán)隊(duì)一定有一個(gè)充滿激情
的管理者團(tuán)隊(duì)。夢(mèng)想是個(gè)人激情的引發(fā)起，愿景是團(tuán)隊(duì)激情的核動(dòng)力
一、如何激發(fā)個(gè)人夢(mèng)想
二、如何塑造團(tuán)隊(duì)愿景
三、如何提高團(tuán)隊(duì)成員的忠誠(chéng)度
四、如何激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)
視頻賞析：從一段視頻中去感受領(lǐng)袖的激情、風(fēng)采及感召力

第二講： 提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義
一、何謂執(zhí)行力，執(zhí)行的實(shí)質(zhì)
二、何謂團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的六大特征
三、提高執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重大意義
案例分享：全球執(zhí)行力典范—西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力核心精髓的介紹

第三講： 提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四大方面
一、文化面：管理層強(qiáng)烈的執(zhí)行意識(shí)，文化重視，戰(zhàn)略重視，創(chuàng)造執(zhí)行氛圍
１.創(chuàng)造執(zhí)行文化氛圍的四個(gè)條件
２.視頻學(xué)習(xí)：看執(zhí)行的決心和立場(chǎng)
案例學(xué)習(xí)：看優(yōu)秀企業(yè)如何創(chuàng)造執(zhí)行的文化和氛圍
二、心態(tài)面：積極負(fù)責(zé)，信任支持，創(chuàng)新思路，推動(dòng)計(jì)劃有效執(zhí)行
１.意愿與方法：
案例分享：小陳的“真的不能”和“真的不愿意”
體驗(yàn)式游戲：意愿百分百，方法無窮大
２.信任欣賞：
１）成本最高的團(tuán)隊(duì)是相互不信任的團(tuán)隊(duì)
２）信任減少內(nèi)耗，提高效率
３）信任讓人愿意負(fù)責(zé)任，愿意全力以赴
４）每個(gè)人都具備欣賞的能力，每個(gè)人都有值得被欣賞的部分
５）欣賞能讓員工充分發(fā)揮潛能，從而創(chuàng)造佳績(jī)
故事分享：信任的力量---臺(tái)灣女作家的一篇文章中欣賞的力量
故事分享：欣賞的力量---只有媽媽欣賞我
案例分享：一個(gè)員工如何在欣賞中快速成長(zhǎng)
體驗(yàn)式游戲：團(tuán)隊(duì)成員間的信任支持，讓團(tuán)隊(duì)力量堅(jiān)不可摧
３.主動(dòng)負(fù)責(zé)：
１）負(fù)責(zé)任不僅僅指擔(dān)當(dāng)責(zé)任，更是以負(fù)責(zé)任的心態(tài)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
２）團(tuán)隊(duì)精神的“龍骨”就是負(fù)責(zé)任
３）從“喂藥故事”理解功勞與苦勞的不同
４）從“張勤發(fā)貨”理解真正的負(fù)責(zé)任=令到事情發(fā)生
小組討論：新員工入職后三種情況的責(zé)任劃分
４.溝通協(xié)調(diào)：
１）溝通的基本是尊重人性五原則
２）單向溝通、雙向溝通、全方位溝通的不同
案例討論：一個(gè)經(jīng)理如何處理一個(gè)憤憤的主管來告狀
三、制度面：嚴(yán)格的責(zé)任劃分，制度和流程越有操作性，越有利于執(zhí)行
１.嚴(yán)密的制度是執(zhí)行的保證：海爾執(zhí)行力四法則
２.優(yōu)化的流程確保高效：麥當(dāng)勞優(yōu)化流程的啟發(fā)
３.清晰的標(biāo)準(zhǔn)讓行為可度量可糾偏：聯(lián)想集團(tuán)案例分享
４.執(zhí)行中，需要堵住的四個(gè)借口
５.制度重在執(zhí)行：案例學(xué)習(xí)--看日本人如何管理中國(guó)工程
６.細(xì)節(jié)決定成?。簛碜远?zhàn)的啟示
四、行為面：加強(qiáng)目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間管理，嚴(yán)格過程管控，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)
１.加強(qiáng)目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間管理，讓工作有序高效開展：SMART原則、5W2H、甘特圖
視頻欣賞：鵝卵石的故事
案例分析：一個(gè)計(jì)劃實(shí)施無效的問題根源在哪里
２.過程管控：加強(qiáng)事前、事中、事后控制，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，PDCA管理循環(huán)
案例分析：從“質(zhì)量事故”和“計(jì)劃拖延”看，如何進(jìn)行過程控制，以避免死后驗(yàn)尸？

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