《從華為30年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)企業(yè)轉(zhuǎn)型突破》 (2天:重點(diǎn)推薦)

  培訓(xùn)講師:劉芳

講師背景:
劉芳老師人力資源管理專家19年大中型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)廈門大學(xué)金融學(xué)碩士南京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士北京大學(xué)光華管理學(xué)院工商管理碩士曾任:華為技術(shù)有限公司研發(fā)部總裁助理/PM/HRBP曾任:華運(yùn)國(guó)際物流人力資源總監(jiān)/董秘曾任:深圳一科互聯(lián)有限公司總 詳細(xì)>>

劉芳
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《從華為30年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)企業(yè)轉(zhuǎn)型突破》 (2天:重點(diǎn)推薦)詳細(xì)內(nèi)容

《從華為30年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)企業(yè)轉(zhuǎn)型突破》 (2天:重點(diǎn)推薦)

從華為30年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)企業(yè)轉(zhuǎn)型突破

課程背景:
學(xué)習(xí)標(biāo)桿,與巨人同行,從危局邁向重生、從平庸走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀邁向卓越。華為
不僅僅是世界500強(qiáng)企業(yè),,近幾年在全球經(jīng)濟(jì)衰退、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)低迷的復(fù)雜經(jīng)濟(jì)形式
下,華為靠什么在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下逆襲發(fā)展,是什么管理基因推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)增
長(zhǎng)?從這個(gè)員工規(guī)模已超過(guò)18萬(wàn)的明星企業(yè)身上,我們可以學(xué)什么?如何學(xué)習(xí)與實(shí)踐?

本課程通過(guò)華為30年發(fā)展歷程中,不同階段組織能力建設(shè)的解析,管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的梳
理和總結(jié),從文化、戰(zhàn)略與執(zhí)行、干部管理、流程機(jī)制與管理變革等多角度立體呈現(xiàn)華
為的管理模式,并結(jié)合老師多年來(lái)華為及中小企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn),通過(guò)企業(yè)轉(zhuǎn)型的真實(shí)
案例,用極簡(jiǎn)工具/表單,引導(dǎo)你進(jìn)行內(nèi)化實(shí)踐,給你帶來(lái)全新的啟發(fā)和思考。


課程設(shè)計(jì)特色:
1.課前溝通:通過(guò)課前與企業(yè)的深度溝通,了解需求,在雙方達(dá)成共識(shí)的課程“3O“(O
bjecet課程目標(biāo)、Outcome課程成果、Output課程輸出)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)課程流程,并與企
業(yè)再次確認(rèn)后,提供學(xué)員手冊(cè)。
2.課中調(diào)試:課程中結(jié)合學(xué)員的精神狀態(tài)和背景,即時(shí)調(diào)適,通過(guò)微調(diào)引導(dǎo)工具、案例
、設(shè)計(jì)問(wèn)題等方式,達(dá)到課堂最佳效果;
3.課后反饋:課后一周內(nèi),根據(jù)老師在課堂上觀察到的“事實(shí)”,作出分析,并結(jié)合自己
多年的管理經(jīng)驗(yàn),給出適度的建議

課程結(jié)構(gòu):
[pic]

課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:企業(yè)負(fù)責(zé)人、中高層管理者及專業(yè)管理人員
授課方法:理論講授(30%)+案例分析、小組研討(70%)

課程大綱
序:華為30年組織能力建設(shè)歷程分享——華為的管理實(shí)踐核心要點(diǎn)
1.管理“無(wú)為而治”人治-發(fā)治-文治
2.開發(fā)、灰度、妥協(xié)
3.“師夷長(zhǎng)技以制夷”
4.文化-目標(biāo)-機(jī)制-變革
第一講:企業(yè)價(jià)值觀從抽象到可測(cè)量(思想統(tǒng)一平臺(tái))
一、資源是會(huì)枯竭的,唯有文化生生不息
1.任正非與華為的企業(yè)文化觀
2.企業(yè)文化就是企業(yè)管理的思想邏輯
3.文化核心價(jià)值觀的穩(wěn)定與開放
4.企業(yè)文化在本質(zhì)上是一種利益分配
二、企業(yè)文化的核心價(jià)值觀解讀
1.以客戶為中心
2.以?shī)^斗者為本
3.長(zhǎng)期艱苦奮斗
4.持續(xù)自我批判
案例分享:華為公司企業(yè)文化塑造典型案例
三、重塑你企業(yè)的員工思維模式
1、重塑員工思維模型的步驟和工具
2、員工價(jià)值觀差距調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)舉例
3、價(jià)值觀落地引導(dǎo)實(shí)踐
4、讓什么落地?
5、職業(yè)價(jià)值觀如何測(cè)量?
現(xiàn)場(chǎng)評(píng)測(cè):你的職業(yè)價(jià)值觀
分組研討:王氏設(shè)備有限公司的企業(yè)價(jià)值觀需要變革嗎?

第二講:基于BLM模型的戰(zhàn)略到執(zhí)行體系(目標(biāo)統(tǒng)一平臺(tái))
一、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略制定的基本要點(diǎn)
1.戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維
2.戰(zhàn)略與愿景、使命、價(jià)值觀的關(guān)系
3.戰(zhàn)略制定的常見主要方法工具
二、BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型介紹
1.BLM基本原則
1)戰(zhàn)略是不能被授權(quán)的-領(lǐng)導(dǎo)力貫徹戰(zhàn)略制定與執(zhí)行的全過(guò)程
2)差距為導(dǎo)向-集中力量解決關(guān)鍵業(yè)務(wù)問(wèn)題
3)戰(zhàn)略與執(zhí)行緊密整合-重在結(jié)果
4)年終持續(xù)不斷-組織學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過(guò)程
2.BLM成功的四核心要素
三、戰(zhàn)略描述(SP戰(zhàn)略計(jì)劃)
1.BLM模型中戰(zhàn)略制定要點(diǎn)
1)市場(chǎng)洞察:核心五看
2)戰(zhàn)略意圖:目標(biāo)制定
3)創(chuàng)新焦點(diǎn):業(yè)務(wù)組合
4)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì):商業(yè)模式
2.戰(zhàn)略金字塔與戰(zhàn)略描述
四、戰(zhàn)略解碼(SP-BP-KPI-PBC)
1.什么是戰(zhàn)略解碼
2.管理者在戰(zhàn)略解碼過(guò)程中的作用
3.戰(zhàn)略解碼的核心步驟
4.組織績(jī)效目標(biāo)KPI的分解
5.個(gè)人績(jī)效目標(biāo)PBC分解
練習(xí)1:分組模擬企業(yè)中六大一級(jí)部門部門長(zhǎng)的PBC設(shè)計(jì)
練習(xí)2:六大部門長(zhǎng)之間的PBC同級(jí)評(píng)議
五、戰(zhàn)略執(zhí)行
1.關(guān)鍵任務(wù)
2.正式組織
3.人才管理
4.文化與氛圍
六、戰(zhàn)略到執(zhí)行實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和啟示
1.聚焦目標(biāo)、層層分解,力出一孔
2.科學(xué)方法:SP-BP-KPI-PBC
3.系統(tǒng)提升組織執(zhí)行力:關(guān)鍵任務(wù)、正式組織、人才、文化與氛圍

第三講:以?shī)^斗者為本的干部管理體系(人才價(jià)值鏈管理)
一、華為干部管理的核心要點(diǎn)
1.人才發(fā)展的核心理念
1)培養(yǎng)未來(lái)管理者的第一個(gè)原則是必須培養(yǎng)所有的管理者
2)培養(yǎng)未來(lái)的管理者必須把焦點(diǎn)放在明天的需求上
3)真正重要的是自我發(fā)展,知識(shí)是勞動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程
2.干部的使命和責(zé)任
1)擔(dān)負(fù)起公司文化價(jià)值觀的傳承,培養(yǎng)下屬
2)洞察客戶需求,捕捉商業(yè)機(jī)會(huì),抓業(yè)務(wù)增長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
3)全局立場(chǎng),不斷改進(jìn)端到端的業(yè)務(wù)流程
3.對(duì)干部的核心要求
1)長(zhǎng)期艱苦奮斗、要有敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神
2)不斷改進(jìn)思想方法,把握開放、妥協(xié)、灰度
3)敢講真話、不捂蓋子,批判精神,危機(jī)意識(shí)
二、干部的選拔與淘汰機(jī)制
1.上甘嶺出將軍,將軍是打出來(lái)的
2.從秀才-士兵-士官-將軍
3.干部選拔三優(yōu)先原則
4.干部選撥的關(guān)鍵行為
5.干部能上能下,能左能右,堅(jiān)持末尾淘汰
三、“導(dǎo)向沖鋒”的激勵(lì)機(jī)制
1.激勵(lì)機(jī)制理念
1)以“奮斗者”為本,絕不讓雷鋒吃虧
2)要給火車頭加滿油、適當(dāng)拉開差距
3)激勵(lì)服務(wù)戰(zhàn)略,分配制向獲取分享制
2.物質(zhì)激勵(lì)方法與工具
1)全面薪酬激勵(lì)管理體系
2)虛擬受限股權(quán)激勵(lì)機(jī)制
3)TUP激勵(lì)實(shí)施應(yīng)用
3.非物質(zhì)激勵(lì)方法與工具
四、干部管理主要經(jīng)驗(yàn)和啟示
1.人才密度與培養(yǎng)、干部選撥與淘汰
2.嚴(yán)格選拔-系統(tǒng)培訓(xùn)-導(dǎo)師制-壓擔(dān)子
3.思想權(quán)和文化權(quán)是干部最大管理權(quán)
4.干部選拔的最高標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐中檢驗(yàn)
5.利益共同體:力出一孔,利出一孔

第四講:流程管理重塑經(jīng)營(yíng)(業(yè)務(wù)價(jià)值鏈:業(yè)務(wù)統(tǒng)一平臺(tái))
一、流程變革管理核心理念
1.流程變革目標(biāo):多打糧食,增加土地肥力
2.宏觀商業(yè)模式:建立聚焦客戶需求的流程性組織
3.微觀商業(yè)模式:構(gòu)建端到端的流程管理平臺(tái)機(jī)制
二、流程管理實(shí)踐主要內(nèi)容
1.端到端流程體系發(fā)展歷程
1)90年代:先僵化、后優(yōu)化、在固化
2)2009年:讓聽見炮火的人來(lái)決策
3)2014年:端到端跨業(yè)務(wù)體系的流程貫通
2.典型核心流程體系介紹
1)華為的流程架構(gòu)L0-L6體系
2)IPD集成產(chǎn)品研發(fā)流程體系
3)ISC集成供應(yīng)鏈流程體系
4)LTC/CRM/IFS/ITR等流程管理體系
3.流程管理變革核心工具
1)業(yè)界領(lǐng)先最佳實(shí)踐WORKSHOP
2)變革項(xiàng)目管理工具
3)科勒變革管理八步法應(yīng)用
三、流程管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和啟示
1.客戶需求,聚焦價(jià)值,一切為了勝利
2.承接戰(zhàn)略,細(xì)化任務(wù),高效有序執(zhí)行
3.效率第一,兼顧管控,平衡風(fēng)險(xiǎn)效率
4.引導(dǎo)變革,打通部門,提高協(xié)同效應(yīng)
5.關(guān)注目標(biāo),流程績(jī)效,審計(jì)完善優(yōu)化

第五講:管理變革實(shí)踐(與時(shí)俱進(jìn),擁抱變革)
一、推動(dòng)華為管理變革的原動(dòng)力
1.聚焦客戶需求:以客戶需求為中心
2.商業(yè)環(huán)境變化:大需求、大機(jī)會(huì)
3.業(yè)務(wù)戰(zhàn)略調(diào)整:設(shè)備-服務(wù)-云-管-端
4.企業(yè)家的精神:任正非與華為變革
二、華為發(fā)展史上的典型變革事件
1.1996年市場(chǎng)部干部集體大辭職
2.1997年開始全球化的組織變革
3.《華為基本法》核心指導(dǎo)作用
4.1999年開展的主業(yè)務(wù)流程變革
5.2000年研發(fā)呆死物料反省大會(huì)
三、管理變革的主要核心內(nèi)容
1.文化變革
1)開放、消滅優(yōu)勢(shì)、留下文明
2)變革、穩(wěn)定、發(fā)展
3)亂中求治、治中求亂
2.流程變革
1)降低對(duì)人的依賴,能力建立在組織上
2)“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”
3)端到端業(yè)務(wù)統(tǒng)一平臺(tái)
3.干部管理變革
1)干部能上能下
2)輪崗-能左能右
3)以?shī)^斗者為本、堅(jiān)持選拔和淘汰
4.組織變革
1)捕捉市場(chǎng)機(jī)會(huì)個(gè)人英雄到“狼狽組織”
2)從“狼狽組織”到“鐵三角”
3)一線呼喚炮火“班長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)”
四、管理變革實(shí)踐主要經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)
1.變革是一把手工程,動(dòng)員群眾做大事,不換腦袋換人
2.緊盯變革價(jià)值管理,變革的目的就是多產(chǎn)糧食和增加土地肥力
3.充分認(rèn)識(shí)到變革的艱巨性和復(fù)雜性,變革有套路、方法和節(jié)奏
4.變革需要因地制宜,沒有包打天下的良藥
5.變革不追求完美,七個(gè)反對(duì),不斷優(yōu)化完善

第六講:轉(zhuǎn)型中的企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)自我突破(對(duì)標(biāo)華為,企業(yè)實(shí)戰(zhàn))
一、員工敬業(yè)度——持續(xù)性的挑戰(zhàn)
1.什么是敬業(yè)度?
2.敬業(yè)度與滿意度對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)帶來(lái)哪些不同的影響
3.2017全球職場(chǎng)環(huán)境敬業(yè)指數(shù)解讀
二、企業(yè)轉(zhuǎn)型的核心驅(qū)動(dòng)是人才管理的變革
三、企業(yè)在創(chuàng)新和變革企業(yè)普遍遇到的人才管理困境
1.人才的吸引
2.核心人才梯隊(duì)的選拔和發(fā)展
3.人才的激勵(lì)和保留
案例分享
四、當(dāng)前企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中的人才管理策略
1.自上而下推動(dòng),重塑組織架構(gòu)及崗位
2.自下而上反饋,升級(jí)企業(yè)文化,關(guān)注組織能力建設(shè)與員工敬業(yè)度提升
五、變革突破口——細(xì)節(jié)關(guān)注與戰(zhàn)略布局并重
1.重視細(xì)節(jié)的溝通困境
1)戰(zhàn)略信息傳遞的斷層
2)戰(zhàn)略信息的溝通內(nèi)容不能契合員工核心需求
3)自下而上的溝通渠道匱乏
2.戰(zhàn)略布局三步走
1)選拔與發(fā)展優(yōu)秀溝通才干的中層經(jīng)理
2)關(guān)注變革溝通的渠道、方式與內(nèi)容
3)重視8090后員工的溝通渠道
案例解析:某大型日化企業(yè)的轉(zhuǎn)型案例
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐:該企業(yè)的變革阻礙?
該企業(yè)要實(shí)現(xiàn)組織賦能、個(gè)人賦能,組織架構(gòu)應(yīng)如何設(shè)計(jì)?
如何提高該企業(yè)的內(nèi)部孵化項(xiàng)目成功率?
要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型目標(biāo),該企業(yè)的賦能中心應(yīng)如何構(gòu)建?

 

劉芳老師的其它課程

卓越的領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景:當(dāng)你成為了一個(gè)管理者之后,你具備了根據(jù)組織規(guī)章所擁有的崗位權(quán)力,你有了指派下屬工作、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)下屬,批判和懲罰下屬的權(quán)力,但這些都是伴隨管理崗位而來(lái)的權(quán)力,是比較低級(jí)的權(quán)力。你當(dāng)然可以僅僅依靠這些來(lái)開展工作。但是,我將通過(guò)兩天的工作坊,讓你突破管理者的曾是,幫你成為正真意義上的領(lǐng)導(dǎo)者。如果你對(duì)處理偏差、錯(cuò)誤乃至瘋狂的事情感到不舒服,

 講師:劉芳詳情


中層管理者能力與綜合素養(yǎng)提升MTP(ManagementTrainingProgram)課程背景:伴隨著企業(yè)的發(fā)展和人員正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、專業(yè)過(guò)硬、上級(jí)信任的骨干員工或基層主管被逐步提升到管理崗位上。毫無(wú)疑問(wèn),他們是業(yè)務(wù)能手,但正是這樣出色的“業(yè)務(wù)能力”,可能成為他們走向卓越管理者的最大障礙,常常出現(xiàn)這樣的尷尬:1.“抱怨下屬不撥不動(dòng),下屬抱怨說(shuō)不知

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用績(jī)效管理提升組織與員工能力課程背景:組織發(fā)展需要績(jī)效管理:組織在規(guī)模較小的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)只需要拿著眼睛隨便一掃就知道年該如何發(fā)獎(jiǎng)金??墒请S著組織規(guī)模的擴(kuò)大,人數(shù)的增多,對(duì)人的評(píng)價(jià)就會(huì)成為組織面臨的問(wèn)題。所以,領(lǐng)導(dǎo)開始追求績(jī)效考核,希望能夠解決員工激勵(lì)的問(wèn)題。可是這時(shí)候往往會(huì)使得績(jī)效考核走向誤區(qū):績(jī)效考核可能會(huì)被員工理解為這是組織收拾人的工具,搞不好績(jī)效考核就會(huì)

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新時(shí)代下企業(yè)變革如何實(shí)現(xiàn)自我突破課程背景:面對(duì)當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)和商業(yè)環(huán)境的瞬息萬(wàn)變,“提升效率、持續(xù)創(chuàng)新”成為企業(yè)最關(guān)注的話題。而效率與創(chuàng)新終究還是依賴于員工對(duì)工作的投入,越來(lái)越多的企業(yè)將管理發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)放到了如何營(yíng)造一個(gè)富有吸引力和充滿意義的工作環(huán)境上,以期提高員工的工作動(dòng)力和績(jī)效產(chǎn)出。在市場(chǎng)環(huán)境日益復(fù)雜且動(dòng)態(tài)變化的今天,“變革”已經(jīng)成為企業(yè)常態(tài),企業(yè)都在思考

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移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建——從華為大學(xué)到讓你的員工主動(dòng)學(xué)習(xí)你們是否能夠喊出你們的口號(hào):“這里是將軍的搖籃”?如果不這樣,你們就脫離這個(gè)時(shí)代,就像在世外桃源一樣,就沒有和現(xiàn)在形勢(shì)的緊迫感結(jié)合起來(lái),你們的重要作用就沒有得到公司各個(gè)部門的認(rèn)同,這一點(diǎn)對(duì)你們很重要。我們要北伐了,你們不給我們培養(yǎng)出將軍來(lái)怎么行?都要好好想一想。華為大學(xué)一定要辦得不像大學(xué),因?yàn)槲覀?/p>

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如何玩轉(zhuǎn)校園招聘——校園招聘的組織和實(shí)施之道課程背景:人才是企業(yè)第一生產(chǎn)力,也是企業(yè)第一資源,企業(yè)人才隊(duì)伍的整體狀況決定著企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才招聘是人力資源管理工作的核心工作之一,也是各項(xiàng)HR職能開展的基礎(chǔ)要素,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)企業(yè)的成功,除了企業(yè)選擇了合適的行業(yè),制定了正確的戰(zhàn)略,選到了合適的人也是一個(gè)非常重要的因素。由此可見,招聘工作的

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五星總助成長(zhǎng)營(yíng)課程背景:隨著企業(yè)管理水平的要求不斷提升,對(duì)行政管理人員的專業(yè)素質(zhì)要求越來(lái)越高。?經(jīng)常聽到一些企業(yè)高層抱怨手下的行政管理者還只是一個(gè)“高級(jí)勤雜工”的角色,經(jīng)常埋頭處理一些瑣碎的事務(wù),但從沒有系統(tǒng)地全方位處理行政管理工作;?同時(shí)也有不少的行政管理人士感慨,自己整體忙得天昏地暗,卻不但得不到老板、同事的肯定及認(rèn)同,還常常成為“夾心餅干”,被投訴、抱

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目標(biāo)設(shè)定與溝通管理高級(jí)研修班課程背景:管理的根本任務(wù)在于將戰(zhàn)略目標(biāo)和工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的工作目標(biāo),而工作目標(biāo)制定則決定了企業(yè)績(jī)效的實(shí)現(xiàn)水平。組織如何制定正確的工作目標(biāo),并將總體目標(biāo)細(xì)分,形成完整的工作計(jì)劃并得到有效的監(jiān)督執(zhí)行,是管理工作最核心的職責(zé)之一。該課程的目的是幫助管理者和員工制定正確的績(jī)效工作目標(biāo),并確保工作目標(biāo)得到有效執(zhí)行,從而更有效的支撐組織與

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提高敬業(yè)度、降低流失率——中層經(jīng)理人力資源管理能力提升工作坊課程背景:?jiǎn)T工流失率高,看起來(lái)滿意度還不錯(cuò)的員工,實(shí)際帶來(lái)的業(yè)績(jī)產(chǎn)出并不高,獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰在90后面前似乎都實(shí)效了……這些都是什么原因?qū)е碌??我如何選對(duì)人,用好才,激活組織?人才的選拔、留任和發(fā)展一直是企業(yè)制勝的關(guān)鍵。每一位經(jīng)理都應(yīng)肩負(fù)這個(gè)重任,因?yàn)橹本€部門經(jīng)理比起人力資源部門對(duì)員工的管理更為直接和詳實(shí)

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領(lǐng)導(dǎo)力修煉工作坊課程背景:當(dāng)你成為了一個(gè)管理者之后,你具備了根據(jù)組織規(guī)章所擁有的崗位權(quán)力,你有了指派下屬工作、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)下屬,批判和懲罰下屬的權(quán)力,但這些都是伴隨管理崗位而來(lái)的權(quán)力,是比較低級(jí)的權(quán)力。你當(dāng)然可以僅僅依靠這些來(lái)開展工作。但是,我將通過(guò)兩天的工作坊,讓你突破管理者的曾是,幫你成為正真意義上的領(lǐng)導(dǎo)者。如果你對(duì)處理偏差、錯(cuò)誤乃至瘋狂的事情感到不舒服,

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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