《項目管理實戰(zhàn)工作坊》

項目管理實戰(zhàn)工作坊

課程背景：
項目管理方法論自從2000年引入中國，在經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用。尤其是近10
年來，項目管理已突破項目的范圍，深入到企業(yè)管理及社會生活的各領(lǐng)域，到了無處不
項目的時代。越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)了項目管理的好處，開始在組織內(nèi)大力推廣項目管理
。
組織如何解決資源向承擔績效的人傾斜向顧客傾斜，這是今天企業(yè)應(yīng)對快速變化的核心
。任正非在華為內(nèi)部很明確的指出“我們的管理要從‘以功能為中心’向‘以項目為中心’轉(zhuǎn)
變?！弊C明項目管理已經(jīng)被公認為是一種有生命力并能實現(xiàn)復(fù)雜的企業(yè)目標的良好方法。
美國項目管理專業(yè)資質(zhì)認證委員會主席Paul
Grace稱：“在當今社會中，一切都是項目，一切也將成為項目?！?br /> 本課程以項目管理生命周期為主線，現(xiàn)場模擬一個項目案例，邊練邊學(xué)。融合肖老師十
幾年的項目管理、企業(yè)管理工作的經(jīng)驗，突破PMBOK(項目管理知識體系)的知識范圍、貼
合學(xué)員的體會，在行動中掌握項目管理技能。
肖振峰老師20多年職業(yè)生涯，從帶項目-帶項目群-培養(yǎng)項目經(jīng)理-
制定公司級項目管理方法，到現(xiàn)在創(chuàng)辦自己的公司，在項目管理領(lǐng)域有很深的研究和體
會。已經(jīng)讓項目管理的方法論突破了項目范圍，應(yīng)用到企業(yè)管理、人生管理的方方面面
。

課程特色：
采用場景案例、互動、分組討論、分享等培訓(xùn)方式。
以真實項目場景為案例，采用場景訓(xùn)練的方式，著重于項目實施中的非技術(shù)因素的影響
，強調(diào)解決問題的針對性。
通過場景問題的分析、討論，結(jié)合小組練習(xí)、小組討論、角色扮演等多種形式，使學(xué)員
在輕松的環(huán)境下，全面掌握這些技巧和方法，提升解決實際問題的能力。參加此研討班
，可以使項目管理人員全面了解和掌握項目管理技巧。

課程時間：2天
課程對象：項目經(jīng)理、企業(yè)管理人員。
課程收益：
1.學(xué)會項目啟動的要點和方法
2.掌握干系人管理方法和工具
3.練習(xí)使用項目目標制定的可用模版
4.演練項目計劃管理中的幾個工具
5.了解實施中的溝通，控制，變更要點
6.知道并部分演練非職位領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生的方法

課程大綱
第一講：值得才會用心—現(xiàn)代項目管理的價值
本章節(jié)目標是梳理學(xué)員的課程預(yù)期、建立學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、對項目管理方法論有概要的
了解。
一、小組討論在項目實施中遇到的問題及困惑
二、現(xiàn)代項目管理的價值
三、幾個重要的概念
1.項目特征和最后期限
2.項目管理之魂—大道至簡
3.項目的5大過程組
4.矩陣型組織的好處和問題

第二講：邊做邊學(xué)—項目管理運作過程
本章節(jié)通過啟動、計劃、溝通與監(jiān)控、收尾的項目管理過程，通過一個實際的項目，讓
學(xué)員參與進來，在聯(lián)系中學(xué)習(xí)掌握各環(huán)節(jié)的要點。
一、項目的啟動過程
1.識別需求與用戶參與
2.項目干系人管理
1）干系人—抱樹樁子那個
2）干系人的構(gòu)成與職責
3）你看到的不是真相—干系人的需求分析
4）權(quán)力與利益的權(quán)衡
3.制定項目目標
1）purpose和objective—有行為才有結(jié)果
2）你SMART了嗎
3）練習(xí)—課堂形成案例，分解練習(xí)
4）項目啟動階段的要點
二、項目的規(guī)劃過程
1. WBS—項目管理的易筋經(jīng)
1）PMP、計劃與WBS
2）麥肯錫方法與WBS
3）心法口訣—一語破天機
4）WBS詞典
5）WBS練習(xí)
2.關(guān)鍵路徑—進度管理大殺器
1）你被抓壯丁了
2）任務(wù)間的4種關(guān)系
3）制作網(wǎng)絡(luò)圖
4）關(guān)鍵路徑、關(guān)鍵活動
5）關(guān)鍵路徑示例
6 ）分組練習(xí)與分享
3.風險管理
1）風險識別
a.集思廣益與專家訪談
b.魚骨圖
2）風險分析
a.概率與影響矩陣
b.帕累托法則
3）風險應(yīng)對
a.風險管理1-2-3-4
案例展示
三、項目的執(zhí)行與監(jiān)控
1.溝通與監(jiān)控
1）項目溝通的三大原則
2）與各關(guān)鍵干系人的溝通要點
3）跟哈佛學(xué)會議管理
2.變更管理
1）三要素
3.團隊建設(shè)
1）團隊發(fā)展的階段性變化
2）團隊管理四要素
3）非職位領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
四、項目的收尾
1.checklist
2.評估、總結(jié)
3.文件歸檔
五、課程的總結(jié)和收尾
回顧課程的關(guān)鍵知識點和內(nèi)容，要求學(xué)員總結(jié)學(xué)習(xí)要點并制定自己的課后行動計劃

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