《優(yōu)先管理---第五代時間管理》大綱


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|《優(yōu)先管理—第五代時間管理》 |
|時間管理這門課程也可以稱作優(yōu)先管理。這門課程非常普遍，已經(jīng)延續(xù)了四代，現(xiàn)|
|在講的是第五代時間管理。第五代時間管理的意義在于使我們實現(xiàn)個人效益和社會|
|效益的同時，還能夠享受更加舒適的生活。 |
|一、培訓(xùn)受眾 |企業(yè)中高層管理者 |
|二、課程收益/目標(biāo) |1、有效提升管理者管理理念與技能 |
| |2、有效改變管理者管理行為與管理意識 |
| |3、改善并改進(jìn)管理者優(yōu)先管理職場習(xí)慣 |
| |4、解決管理者對時間管理的概念與方法的理解與掌握 |
| |5、全面提升管理者的管理績效 |
|三、培訓(xùn)時長 |1天 |
|四、授課方式 |講授、案例分享、小組討論 |
|五、課程大綱 |一、時間概論 |
| |什么是“時間” |
| |“時間”的公平性 |
| |時間與“事件”的關(guān)系 |
| |“事件”的控制 |
| |“時間”的特性 |
| |時間管理的關(guān)鍵 |
| |危險的信號 |
| |不同的態(tài)度差異 |
| |學(xué)習(xí)時間管理的目的 |
| |二、時間管理的沿革 |
| |第一代：“公雞型” |
| |第二代：“倉鼠型” |
| |第三代：“北極熊型” |
| |第四代：“群狼型” |
| |第五代：“熊貓型” |
| |五代時間管理間的關(guān)系 |
| |研討專題 |
| |三、時間與“習(xí)慣”的關(guān)系 |
| |習(xí)慣的定義 |
| |習(xí)慣的養(yǎng)成 |
| |習(xí)慣的判斷 |
| |習(xí)慣與“舒適區(qū)” |
| |走出你的舒適區(qū) |
| |改變習(xí)慣的計劃 |
| |改變習(xí)慣的收益 |
| |改變舊習(xí)慣的困難 |
| |創(chuàng)造改變習(xí)慣的環(huán)境 |
| |研討專題 |
| |四、優(yōu)先管理 |
| |時間的四個象限 |
| |一象限文化 |
| |二象限文化 |
| |三象限文化 |
| |四象限文化 |
| |四象限的區(qū)分（示例） |
| |如何投資二象限 |
| |如何走出三象限 |
| |如何進(jìn)入第二象限 |
| |第二象限問題思考 |
| |壓力與你的關(guān)系 |
| |急迫性指數(shù)測驗 |
| |改變傳統(tǒng)的時間觀念 |
| |“勤奮”是否足夠 |
| |如何避免“本末倒置” |
| |你對時間的控制 |
| |時間是怎樣流失的 |
| |你的時間哪去了 |
| |研討專題 |
| |五、“西瓜”與“芝麻” |
| |找到你生命中的“西瓜” |
| |確認(rèn)你的“西瓜” |
| |確定有效目標(biāo) |
| |高報酬目標(biāo) |
| |工作確定的順序 |
| |效率和效益的分別 |
| |發(fā)展性和維持性工作 |
| |如何處理高回報工作 |
| |如何處理低回報工作 |
| |低回報工作——揀“芝麻” |
| |怎樣確認(rèn)重要文件 |
| |記錄你的時間 |
| |研討專題 |
| |六、時間管理 |
| |工作行動的誤區(qū) |
| |工作計劃的流程 |
| |時間管理 |
| |第五代時間管理的思考 |
| |工作與生活的關(guān)系 |
| |第五代時間管理的真諦 |
| |我們的使命和希望 |
| |研討專題 |

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