玩轉(zhuǎn)培訓(xùn)項目-五步教你打造賦能型培訓(xùn)項目
玩轉(zhuǎn)培訓(xùn)項目-五步教你打造賦能型培訓(xùn)項目詳細內(nèi)容
玩轉(zhuǎn)培訓(xùn)項目-五步教你打造賦能型培訓(xùn)項目
課程背景：
在當今互聯(lián)網(wǎng)+時代的大背景下，每個組織都處在瞬息萬變的市場環(huán)境中，面臨著前所未有的競爭、機遇與挑戰(zhàn)。關(guān)鍵人才的培養(yǎng)與人才梯隊的搭建已經(jīng)成為組織塑造核心競爭力、獲取持續(xù)發(fā)展的重要舉措之一。面對來自組織各業(yè)務(wù)單元的各種人才培養(yǎng)需求，培訓(xùn)管理者如何能夠更充分的滿足業(yè)務(wù)需求、實現(xiàn)效果落地、體現(xiàn)培訓(xùn)價值、真正賦能于人？
培訓(xùn)管理者費盡心思打造的人才培養(yǎng)項目，是否面臨著“四難”和“三不”：
l 需求難摸清
l 內(nèi)容難有效
l 實踐難落地
l 評估難精準
l 領(lǐng)導(dǎo)不滿意
l 業(yè)務(wù)不認可
l 學(xué)員不愿學(xué)
朱夢姍老師基于自身多年在企業(yè)人才培養(yǎng)方面豐富的項目實踐，兼具外部咨詢公司的多維視角，融合國內(nèi)外人才培養(yǎng)項目設(shè)計的方法論，萃取提煉形成有理論支撐、有工具方法、有情境案例的人才培養(yǎng)項目設(shè)計與實施的體驗式工作坊。
目標學(xué)員：
各層級培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)項目經(jīng)理、培訓(xùn)專員、培訓(xùn)師等
課程收益：
l 學(xué)習培訓(xùn)需求分析的方法和工具，澄清培訓(xùn)需求，確定學(xué)習思路；
l 明確項目目標與項目計劃，設(shè)計《培養(yǎng)項目方案》及關(guān)鍵學(xué)習內(nèi)容；
l 掌握學(xué)習項目管理的方法，有計劃、高效率的推動培養(yǎng)項目實施落地；
l 掌握推動學(xué)習向行動的轉(zhuǎn)化方法，使學(xué)習有效的支撐業(yè)務(wù)并創(chuàng)造價值；
l 學(xué)習評估培養(yǎng)項目的方法，評估復(fù)盤項目成果，打造完整的培訓(xùn)循環(huán)。
課程大綱：
l 導(dǎo)入：角色認知
步驟1：互聯(lián)網(wǎng)時代人才培養(yǎng)的需求
步驟2：培訓(xùn)經(jīng)理的角色定位
步驟3：人才培養(yǎng)的困境挑戰(zhàn)
模塊練習：認知自我
l 第一模塊：分析培訓(xùn)需求
步驟1：WHY-需求調(diào)研分析的目的
步驟2：WHAT-需求調(diào)研分析的分類
步驟3：HOW-需求調(diào)研的流程與方法
· 需求調(diào)研的流程
· 領(lǐng)導(dǎo)訪談四步法
· 標桿訪談五步法
· 問卷調(diào)研六步法
模塊練習：項目需求分析
l 第二模塊：設(shè)計項目方案
步驟1：科學(xué)制定項目目標
· 項目目標設(shè)定三段法
步驟2：設(shè)計學(xué)習內(nèi)容與學(xué)習方式
· 設(shè)計學(xué)習內(nèi)容
· 匹配學(xué)習方式
· 匹配學(xué)習主題
· 設(shè)計學(xué)習活動
步驟3：開發(fā)學(xué)習項目方案
· 常見的項目方案結(jié)構(gòu)與要素
· 常見問題與注意事項
模塊練習：項目方案設(shè)計
l 第三模塊：管理項目實施
步驟1：制定項目實施計劃，搭建項目組織
步驟2：項目關(guān)鍵干系人的分析與管理
步驟3：項目經(jīng)理如何進行資源整合與風險防范
步驟4：項目文化的塑造與班級管理重點
模塊練習：項目實施設(shè)計
l 第四模塊：促動學(xué)習轉(zhuǎn)化
步驟1：WHY-培訓(xùn)轉(zhuǎn)化重要性
步驟2：WHAT-影響轉(zhuǎn)化的因素
步驟3：HOW-培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的方法
· “兩個帶來、兩個帶走、兩個轉(zhuǎn)化”
模塊練習：設(shè)計轉(zhuǎn)化思路
l 第五模塊：評估復(fù)盤項目
步驟1：評估目的與價值
步驟2：評估原則與方法
步驟3：評估方式的設(shè)計
· 四層次培訓(xùn)評估
· 有效的《培訓(xùn)評估問卷》的設(shè)計
· 學(xué)員訪談及崗位觀察的重點
步驟4：撰寫項目評估報告的要點
模塊練習：設(shè)計評估報告
l 收尾：總結(jié)行動
步驟1：總結(jié)回顧
步驟2：行動規(guī)劃
培訓(xùn)時長：2天
培訓(xùn)方式：工作坊針對學(xué)員采取講師講授、案例分析、視頻分享、管理游戲、情境練習等體驗式的學(xué)習方式，在培訓(xùn)中將提供多種實用的工具方法，學(xué)員邊學(xué)習邊實踐。
朱夢珊老師的其它課程
課程背景：當今時代已處于快速發(fā)展變化的階段，任何的組織和個人都能夠深切感受到在各種不確定的環(huán)境中謀求發(fā)展的壓力與挑戰(zhàn)。如何能夠在各種競爭中塑造組織的核心競爭力，使組織獲得長遠且穩(wěn)定的發(fā)展？答案指向---優(yōu)秀人才而培養(yǎng)人才的責任就在于各層級團隊的領(lǐng)導(dǎo)者。什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者才是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？在創(chuàng)造組織高績效的同時，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的領(lǐng)導(dǎo)者是組織最需要的。課程核心：本
講師：朱夢珊詳情
【課程背景】外部環(huán)境數(shù)字時代不確定性已成常態(tài)，這對企業(yè)的戰(zhàn)略、運營和管理與互動溝通都提出了顛覆性的新要求，要求組織中各層級的員工在與他人的互動方式上也要從原來的追求規(guī)則、流程等控制指令為主的傳統(tǒng)溝通方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)他人的愿景使命、讓他人自動自發(fā)的高度參與、發(fā)揮其主動性與創(chuàng)造力，提升內(nèi)驅(qū)力的新型溝通方式。目前無論外部環(huán)境還是企業(yè)內(nèi)部環(huán)境都在發(fā)生著巨大變化，使得
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戲說團隊-打造高效團隊合力 02.13
【課程背景】團隊協(xié)作，是一個老生常談卻經(jīng)久不衰的管理學(xué)話題。諸多企業(yè)或組織中不同程度的存在協(xié)作失調(diào)，這有可能會導(dǎo)致如下后果：團隊氛圍表面一團和氣，但工作效率不高;缺少一致的團隊目標指引,人心渙散;團隊內(nèi)及團隊間存在溝通障礙,矛盾沖突不斷;只等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)號施令,缺乏積極主動的責任擔當;相互猜忌、內(nèi)訌四起、內(nèi)耗嚴重,骨干員工流失等。怎樣才能破除團隊協(xié)作的魔咒,讓團隊
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精萃——經(jīng)驗萃取四步法 02.13
【課程背景】您的組織是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：●如何讓新員工快速融入組織、勝任崗位要求并開展工作？●如何把老員工身上的好經(jīng)驗和絕招更有效的挖掘出來，復(fù)制給別人？●新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品、新客戶經(jīng)常變化，如何樹立標桿并高效普及全員？●老員工離職，人走了，經(jīng)驗也被帶走了，如何把個人優(yōu)秀經(jīng)驗留在企業(yè)？越來越多的企業(yè)逐漸認識到經(jīng)驗萃取和積累的重要性，并開始嘗試積累和應(yīng)用。
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2課程背景：您是否面臨這樣的問題：·作為業(yè)務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜遥绾斡行?wù)實地開發(fā)有針對性的面授課程？·如何能夠把個人的隱性經(jīng)驗顯性化，把成功的經(jīng)驗和訣竅在課程中向?qū)W員有效賦能？·講授的內(nèi)容很專業(yè)但是很枯燥、導(dǎo)致培訓(xùn)氛圍很沉悶，影響了培訓(xùn)效果。怎樣才能提升課程的吸引力和學(xué)員的參與性，使學(xué)員聽得懂、喜歡聽、學(xué)得會、用得上？學(xué)員收獲：·能夠準確把握需求，精準定位自
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點亮課堂-精彩課堂呈現(xiàn)技巧 02.13
課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)是培育組織能力、增強企業(yè)核心競爭力的重要手段。內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)組織經(jīng)驗與實踐的傳播者，是組織不斷成長的核心力量。而培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師不僅是員工自我能力提升的一個重要途徑，也是協(xié)助企業(yè)進行文化傳承、能力復(fù)制的重要手段。但是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長之路并非一帆風順，可能會遇到以下問題：面臨的問題：·自己明明是這個領(lǐng)域的NO1，但是一站上講臺就有點“茶壺倒餃
講師：朱夢珊詳情
課程背景：在工作中你是否也遇到過這樣的難題？難題1---口頭表達雜亂無章：自己的觀點和思路，如何能精準表達、說服他人、達成一致？難題2---文字表達信息堆砌：撰寫各類方案和報告，如何才能突顯重點和展示亮點？難題3---問題解決毫無頭緒：面對問題，要如何思考把問題分析透徹、輕松搞定？《結(jié)構(gòu)性思維》課程可以助你輕松化解以上難題：《結(jié)構(gòu)性思維》是一門互動訓(xùn)練類課程
講師：朱夢珊詳情
想 說-邏輯思考與魅力表達 02.13
【課程背景】在工作中你是否也遇到過這樣尷尬的場景？平時開會時，被叫起分享項目進展以及建議，語無倫次、詞不達意；年終總結(jié)匯報時，自己辛辛苦苦干了一年，千頭萬緒可卻不知從何說起，；單位竟聘時，站在臺上口干舌燥、可大腦一片空白?？傊龅焦_講話總是說不到重點、講不出亮點。如何面對自己不知所云的尷尬？如何將頭腦中的千頭萬緒，轉(zhuǎn)化成出口成章？如何讓你說話有料、有序、
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