章義伍共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程

  培訓(xùn)講師：章義伍

講師背景：
課程類別：管理技能培訓(xùn)所在城市：北京主講課程：共贏領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、高績效團(tuán)隊(duì)、流程管理講師簡介：著名經(jīng)理人,實(shí)力派管理培訓(xùn)專家。達(dá)索智典咨詢高級培訓(xùn)師。曾任北京麥當(dāng)勞公司營運(yùn)經(jīng)理和訓(xùn)練經(jīng)理，聯(lián)想電腦公司市場副總監(jiān)，中新人才產(chǎn)業(yè)有限公司副總裁 詳細(xì)>>

章義伍
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章義伍共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程詳細(xì)內(nèi)容

章義伍共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程


    共贏領(lǐng)導(dǎo)力
共贏領(lǐng)導(dǎo)力
主講專家：章義伍    
培訓(xùn)需求調(diào)查表
實(shí)力派管理培訓(xùn)專家
領(lǐng) 域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)對象：高層管理 中層管理 基層主管

課程收益

診斷能力：確定跟隨者的發(fā)展層次
統(tǒng)馭能力：彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
教練能力：提升下屬的生產(chǎn)力
激勵(lì)能力：激發(fā)下屬的工作意愿
授權(quán)能力：四步驟授權(quán)方法

課程特色

 其培訓(xùn)課程注重操作性，培訓(xùn)風(fēng)格風(fēng)趣活潑，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和學(xué)員的參與，并配有大量案例。

課程內(nèi)容

共贏領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱：
第一單元 用影響代替管理（3小時(shí)）
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程
從“要他做”到“他要做”！
領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)影響，管理依靠控制
讓管理者走開！
領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)渠道
領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的能力辭典
領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)purpose
passion
people
process
position
power
如何用權(quán)力造就你的影響力
五種權(quán)力基礎(chǔ)
權(quán)力=可能的影響力
影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個(gè)關(guān)鍵因素
第二單元：診斷能力：將下屬分門別類（90分鐘）
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
員工們會做嗎（工作能力）
員工們想做嗎（工作意愿）
員工發(fā)展的四個(gè)層次
D1階段特征/D2階段特征/D3階段特征/D4階段特征錄像
分析：診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會固定不變嗎？
第三單元 統(tǒng)馭能力：彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用（120分鐘）
問卷測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
指揮性行為
支持性行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
命令式/教練式/支持式/授權(quán)式
情境領(lǐng)導(dǎo)模型
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試與診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運(yùn)用的5個(gè)建議
案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇（90分鐘）
第四單元 教練能力：造就精英下屬?。?0分鐘）
教練是什么？
教練的四大職能
為什么要教練下屬？
擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)
培育下屬成為釣魚的高手
教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
創(chuàng)造成長的環(huán)境
激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素
營造教練的氛圍和環(huán)境
讓下屬稱呼你為“教練”！
通過教練改變行為
行為演變的過程
培育下屬的PDCA
兩種訓(xùn)練方法
輔導(dǎo)問題員工的六步驟
訓(xùn)練四步曲
案例學(xué)習(xí)：鷹的訓(xùn)練課程
角色演練：做一個(gè)稱職的教練
第五單元 激勵(lì)能力：給員工裝上發(fā)動(dòng)機(jī)（90分鐘）
激勵(lì)信號：員工們怎么啦？
關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力
激勵(lì)的循環(huán)圖
影響動(dòng)力的三種方法
金錢是激勵(lì)的重要因素嗎？
現(xiàn)場調(diào)查：個(gè)人工作動(dòng)機(jī)？
士兵為何視死如歸？
不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
激勵(lì)菜譜分享：10種激勵(lì)策略及案例分享
激勵(lì)的BEST策略
激勵(lì)的四項(xiàng)基本原則
第六單元 授權(quán)能力：放手又放心的藝術(shù)！（90分鐘）
授權(quán)是委派任務(wù)，還是交出權(quán)力？
領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不授權(quán)？
授權(quán)有什么益處？
授權(quán)有風(fēng)險(xiǎn)嗎？
影響授權(quán)的權(quán)變因素
授權(quán)四步驟
步驟一：確定任務(wù)
步驟二：選擇人員
步驟三：明確溝通
步驟四：追蹤
授權(quán)后的控制技巧
授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會放風(fēng)箏
蝴蝶的啟示
開辟授權(quán)之路！

 共贏領(lǐng)導(dǎo)力

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　　行力內(nèi)訓(xùn)課程大綱：　　單元真正的執(zhí)行靠系統(tǒng)，而不是靠能人（3小時(shí)30分鐘）　　執(zhí)行就是解決：做什么？為什么？怎么做？　　執(zhí)行的三大硬件　　---人員流程：用正確的人　　---戰(zhàn)略流程：做正確的事　　---運(yùn)營流程：用正確的方法　　執(zhí)行文化：執(zhí)行的軟力量　　領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘，還是報(bào)時(shí)？　　企業(yè)執(zhí)行難，難在哪里？　　執(zhí)行法則：簡單法則　　簡單的關(guān)鍵：流程　　如何

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　　講：平衡計(jì)分卡為什么能夠全面提升企業(yè)的執(zhí)行力？　　執(zhí)行力的缺失——企業(yè)心中永遠(yuǎn)的痛　　什么是平衡計(jì)分卡　　平衡計(jì)分卡的作用　　第二講：戰(zhàn)略的角度——BSC的起點(diǎn)　　戰(zhàn)略管理時(shí)代　　戰(zhàn)略規(guī)劃、執(zhí)行的管理工具　　平衡計(jì)分卡如何與戰(zhàn)略相連　　第三講：財(cái)務(wù)的角度——BSC的焦點(diǎn)　　財(cái)務(wù)戰(zhàn)略主題傳統(tǒng)財(cái)務(wù)指標(biāo)的局限性　　BSC與其他財(cái)務(wù)管理工具的融合；　　財(cái)務(wù)績效指

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　　講：企業(yè)文化是什么　　1、企業(yè)文化是什么　　為什么說理念決定一切案例：王安電腦公司的敗落　　企業(yè)文化的定義：是“心靈契約”，是“企業(yè)圣經(jīng)”，是“企業(yè)宗教”　　企業(yè)文化認(rèn)識八大誤區(qū)　　2、企業(yè)文化的啟示　　世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局　　未來企業(yè)競爭的十大焦點(diǎn)　　需求層次理論與冰山模型　　第二講：企業(yè)為什么需要企業(yè)文化　　1、企業(yè)文化是企業(yè)活命的根本：企業(yè)文化的作用

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單元執(zhí)行=3個(gè)硬件1個(gè)軟件執(zhí)行是一個(gè)系統(tǒng)化的過程執(zhí)行的三大硬件　--人員流程：用正確的人　--戰(zhàn)略流程：做正確的事　--運(yùn)營流程：用正確的方法執(zhí)行的軟件：執(zhí)行文化讓企業(yè)行動(dòng)起來領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘，還是報(bào)時(shí)？執(zhí)行，企業(yè)成敗的分水嶺　--長空有雄鷹：令人肅然起敬的名單　--地獄有魔鬼：執(zhí)行路上的犧牲品　--中國企業(yè)執(zhí)行難，難在哪里？執(zhí)行法則：簡單法則　--執(zhí)行的真諦：

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單元靠系統(tǒng)而不是靠能人來塑造執(zhí)行力中國企業(yè)的現(xiàn)實(shí)：大國家，小企業(yè)執(zhí)行是一個(gè)系統(tǒng)化的過程執(zhí)行系統(tǒng)的三大關(guān)鍵流程—人員流程：用正確的人—戰(zhàn)略流程：做正確的事—運(yùn)營流程：用正確的方法領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘，還是報(bào)時(shí)？中國企業(yè)執(zhí)行難，難在哪里？執(zhí)行的首要法則：系統(tǒng)法則—執(zhí)行的真諦：簡單—簡單的關(guān)鍵：流程—流程的設(shè)計(jì)：前三化—流程的貫徹：后三化—案例：麥當(dāng)勞，流程講師第二單元人

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執(zhí)行力   01.01

單元真正的執(zhí)行靠系統(tǒng)，而不是靠能人執(zhí)行力要回答的7個(gè)命題執(zhí)行的三大硬件——人員流程：用正確的人——戰(zhàn)略流程：做正確的事——運(yùn)營流程：用正確的方法執(zhí)行的軟件：執(zhí)行文化讓企業(yè)行動(dòng)起來領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘，還是報(bào)時(shí)？中國企業(yè)執(zhí)行難，難在哪里？執(zhí)行法則：簡單法則——執(zhí)行的真諦：簡單——簡單的關(guān)鍵：流程——流程的設(shè)計(jì)：前三化——流程的貫徹：后三化——案例：麥當(dāng)勞，流程講師第二

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單元擴(kuò)大你的影響力領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程——從“要他做”到“他要做”！——讓管理者走開！領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)人才的分類經(jīng)營——留住“人財(cái)”留住金——激勵(lì)“人在”——限制“人災(zāi)”權(quán)力=你可能的影響力——五種權(quán)力基礎(chǔ)——權(quán)力的應(yīng)用影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個(gè)因素第二單元：診斷技術(shù)：下屬的成熟度如何？衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子——員工們會做嗎——工作能力——員工

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引子執(zhí)行力靠能人？還是靠體系？執(zhí)行力要回答的3個(gè)命題執(zhí)行的三大硬件人員流程：用正確的人戰(zhàn)略流程：做正確的事運(yùn)營流程：用正確的方法執(zhí)行的軟件：執(zhí)行文化領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘，還是報(bào)時(shí)？企業(yè)執(zhí)行難，難在哪里？單元學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)打造不依賴于能人的執(zhí)行體系1.中國企業(yè)的現(xiàn)實(shí)：大國家，小企業(yè)2.兩種不同的管理模式3.系統(tǒng)法則4.領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘，還是報(bào)時(shí)？5.為什么中國的企業(yè)既難大,

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單元變革求存：商業(yè)基因的轉(zhuǎn)型#61548;危機(jī)的陰影常在！#61548;為什么有那么多的企業(yè)曇花一現(xiàn)？#61548;強(qiáng)和弱的對照----中國是大國家，小企業(yè)----美國是大國家，大企業(yè)#61548;“老鼠”能不能變成強(qiáng)大的“雄鷹”？#61548;悲劇的根源是什么？#61548;企業(yè)的大小、強(qiáng)弱源于商業(yè)基因的差異#61548;決定企業(yè)生死轉(zhuǎn)型的三C因素——Ch

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