《格致——因客制宜的銷售策略》課程簡介

  培訓(xùn)講師:黎悅

講師背景:
黎悅老師——企業(yè)成長教練、銷售方法培訓(xùn)師職場賦能體系搭建專家18年全球500強(qiáng)外資科技公司銷售、銷售教練、銷售方法培訓(xùn)師和銷售教練團(tuán)隊負(fù)責(zé)人經(jīng)驗,專注銷售新人成長和賦能。擅長銷售賦能培訓(xùn)體系搭建、銷售方法論的培訓(xùn)和技能落地輔導(dǎo)。講師資歷·前 詳細(xì)>>

黎悅
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《格致——因客制宜的銷售策略》課程簡介詳細(xì)內(nèi)容

《格致——因客制宜的銷售策略》課程簡介

《格致TM——因客制宜的銷售策略》
課程簡介
課程概述:
《格致TM——因客制宜的銷售策略》是一門講授在以顧客為中心的前提下,了解并適應(yīng)不同銷售場景,打造多向化的銷售技能和與之相對應(yīng)的使用技巧的沙盤課程。
其中,以顧客為中心與以產(chǎn)品為中心對應(yīng)。以顧客為中心,銷售人員需要關(guān)注顧客的有效信息輸入方式以及顧客的決策方式,并以此為出發(fā)點(diǎn),合理利用銷售資源,做好銷售布局,提高銷售效率。
課程的沙盤推演主要圍繞判斷、布局和規(guī)劃銷售推進(jìn)步驟展開。需要指出的是,本課程的重點(diǎn)在于演練——即以沙盤推演為核心,努力營造一個仿真銷售環(huán)境,讓學(xué)員在輸出的環(huán)境下(仿真銷售環(huán)境)進(jìn)行刻意練習(xí),盡量不讓學(xué)員去機(jī)械記憶理論,而是直接在培訓(xùn)過程中產(chǎn)生感性直觀的認(rèn)識和提高。
課程設(shè)計理論依據(jù):“新戰(zhàn)略營銷”,“四維關(guān)系型銷售”,“SPIN顧問式銷售法”和“挑戰(zhàn)式銷售”等。
適學(xué)對象:基層銷售管理者和骨干員工;
課程時長:完整版13學(xué)時(2天),可視情況壓縮為1天版或1.5天版;
課程容量:20~50人;
課程主要內(nèi)容及特色:
75357280500800在課程中,我們將不同類型的客戶依次植入到4輪沙盤情景中,讓學(xué)員在情景演練的過程中體驗不同客戶的決策差別,以及不同銷售人員因能力模型不同,其工作效率的差別,從而領(lǐng)會“因客制宜”的含義。
課程實施時間表及內(nèi)容綱要:
時間段
模塊分布及相關(guān)知識點(diǎn)
9:00~9:30
模塊一:課程導(dǎo)入
核心觀念:
從“直播帶貨”大行其道說起,引出銷售工作正在面對的兩大深刻變革:
1、客戶正在變得更加“類型化”
2、以顧客為中心的銷售策略正在與以產(chǎn)品為中心的銷售策略深度融合,引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識到這一變化趨勢并激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。
9:30~10:30
模塊二:沙盤推演(第一輪)
推演內(nèi)容: 《難以揣摩的顧客》核心體驗點(diǎn):積極把控合理的銷售進(jìn)程對于銷售成單所起到的根本作用。
10:30~10:45
休息
10:45~12:00
模塊三:沙盤復(fù)盤與知識點(diǎn)講解:
沙盤復(fù)盤:在講師帶領(lǐng)下,各小組進(jìn)行案例解析(沙盤推演方式),便于學(xué)員掌握沙盤推演規(guī)則,同時引出課程主旨性的問題:為什么相同的工作,不同的人、采用不同的方法或策略手段,其結(jié)果差異如此之大,背后的邏輯是什么,應(yīng)該如何思考。
相關(guān)知識點(diǎn):
銷售的本質(zhì)是一種能創(chuàng)造價值的服務(wù),這種價值必須為顧客所認(rèn)可,顧客才會產(chǎn)生購買的動機(jī);
內(nèi)在價值型客戶在決策過程中的關(guān)鍵要素與應(yīng)對方式
最小必要決策;
數(shù)據(jù)決策;
運(yùn)籌決策
“勤奮型”銷售的本質(zhì):時間成本概念的本能化
銷售過程的七個環(huán)節(jié)與六步工作法,包括:
客戶漏斗(價值線索);
建立信賴;
需求挖掘;
價值塑造;
異議處理;
贏取承諾;
逼定成交
12:00~13:30
午休
13:30~14:45
模塊四:沙盤推演(第二輪)
推演內(nèi)容:《你情我不愿》
核心體驗點(diǎn):提升客戶關(guān)系的手段在不同場景和階段中的應(yīng)用方式
14:45~15:00
休息
15:00~17:00
模塊五:沙盤復(fù)盤與知識點(diǎn)講解:
沙盤復(fù)盤:同一類顧客(最小必要決策型顧客)處于不同需求等級下(替代性需求與基礎(chǔ)性需求),也會體現(xiàn)出完全不同的價值取向。
相關(guān)知識點(diǎn):
基礎(chǔ)性需求和替代型需求的差異,以及不同需求等級下,顧客的信息輸入和決策特點(diǎn)。
基礎(chǔ)性需求:
不可或缺;
質(zhì)量和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)相對唯一、清晰;
價值主要體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量、價格和服務(wù)上
替代性需求:
是基礎(chǔ)性需求的替代和升級;
與基礎(chǔ)性需求相比要有明確的利益點(diǎn);
價值主要體現(xiàn)在與基礎(chǔ)性需求的對比上
2)外在價值型客戶的核心決策要點(diǎn)
3)“關(guān)系型”銷售的本質(zhì):進(jìn)入客戶的“漣漪網(wǎng)絡(luò)”
4)關(guān)系型銷售的四個核心要素:契約、互惠、感同、信任
5)課堂練習(xí):建立關(guān)系型銷售的自我管理工具
第二天
9:00~10:30
模塊六:回顧第一天的課程內(nèi)容
模塊七:沙盤演練(第三輪)
推演內(nèi)容:《“真假”需求》
核心體驗點(diǎn):體驗在客戶集體決策機(jī)制下的側(cè)重與通過有效的話術(shù)邏輯達(dá)成客戶信任的過程
10:30~10:45
休息
10:45~12:00
模塊八:沙盤復(fù)盤與知識點(diǎn)講解
沙盤復(fù)盤:
講師根據(jù)盤面反饋引導(dǎo)大家掌握“誰是真正的決策人”和“為什么大量的價值傳遞失效”
相關(guān)知識點(diǎn):
不同的客戶類型:
資金型決策人
用戶型決策人
“顧問型”銷售的本質(zhì):幫客戶“買”
顧問式銷售的過程:SPIN
S ( Situation Question) 情況問題、狀況詢問
P ( Problem Question) 難點(diǎn)問題、問題詢問
I (Implication Question)內(nèi)含問題、暗示詢問
N (Need-pay off Question) 需要回報的問題
四類問題的提問時機(jī)與話術(shù)處理
異議處理的工具: LSCPA
傾聽(Listen)
尊重理解(Share)
澄清事實(Clarify)
提出方案(Present)
請求行動(Ask)
12:00~13:30
午休
13:30~14:10
模塊九:情景演練:用SPIN和LSCPA技巧說服客戶
14:10~15:00
模塊十:沙盤演練(第四輪)
推演內(nèi)容:《誰知道她要什么?》
核心體驗點(diǎn):體驗在客戶具有較高要求但需求卻極度模糊情況下的銷售機(jī)制
15:00~15:15
休息
15:15~16:30
模塊十一:
沙盤復(fù)盤:為什么需要在客戶需求模糊的情況下,做出大量不在客戶需求范圍內(nèi)的準(zhǔn)備工作
相關(guān)知識點(diǎn):
集體決策中的另兩種類型:
技術(shù)型決策人
顧問型決策人
“挑戰(zhàn)型”銷售的本質(zhì):價值重塑
硬指標(biāo):成本、效率;
軟指標(biāo):更容易獲得社會資源青睞,例如投資、優(yōu)質(zhì)勞動力、自然資源、技術(shù)或政策傾斜
“設(shè)計”挑戰(zhàn)型價值重塑的五個要點(diǎn)
課堂練習(xí):可以從哪些角度打造“挑戰(zhàn)型”競爭力
16:30~17:00
模塊十二:
總結(jié)性講解:
四個類型的銷售在新銷售環(huán)境中的綜合使用
不同類型的銷售動作更容易打動何種類型的客戶
銷售類型的自我測評與提升路徑
頒獎、發(fā)放榮譽(yù)證書等……
(注:以上內(nèi)容可根據(jù)實際情況進(jìn)行截取和編排成為1天或1.5天版本)
課程收益:
學(xué)員收益:
理解和掌握課程中提供的顧客決策類型的方法和工具,并能實際工作中,運(yùn)用課程中提供的“六步工作法”,來贏取客戶;
組織收益:
通過選擇一門系統(tǒng)講授以顧客為中心的銷售課程,便于推動基層執(zhí)行力的改善;
由于課程集理論、工具和方法于一體,且去除了不必要的、需要機(jī)械記憶的原則,使其實用性大大增加,因此可對績效改善起到直接推動作用。
核心方法論與沙盤盤面圖:

 

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