【TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師】課程大綱

  培訓(xùn)講師:黑宏杰

講師背景:
黑宏杰老師DDI國(guó)際講師認(rèn)證曾有法國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、日本、阿聯(lián)酋等國(guó)家工作經(jīng)歷TEM英文專業(yè)八級(jí)愛(ài)瑪科技企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)2020年“我是好講師”大賽冠軍捷信金融中國(guó)區(qū)全職講師Continental大陸集團(tuán)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人OTIS電梯全國(guó)培訓(xùn)中心黑宏 詳細(xì)>>

黑宏杰
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【TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師】課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

【TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師】課程大綱

專業(yè)技能?TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師
課程背景
39903404445培訓(xùn)的效果不僅僅在于內(nèi)容,更在于使用多種方式進(jìn)行教學(xué),以此提高學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的接受度及行為改變。而現(xiàn)實(shí)中,很多講師及培訓(xùn)管理者對(duì)培訓(xùn)方式的了解和掌握都是有限的,要不就是通篇的PPT誦讀,要不就是使用大量的視頻,而沒(méi)有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性設(shè)計(jì)。
本課程旨在通過(guò)系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,對(duì)常見(jiàn)的教學(xué)方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)剖析、實(shí)戰(zhàn)演練,同時(shí)教會(huì)大家設(shè)計(jì)教學(xué)腳本、任務(wù)布置技巧、現(xiàn)場(chǎng)控制技巧、引導(dǎo)技巧等內(nèi)容,通過(guò)多種培訓(xùn)方式的系統(tǒng)組合,提高培訓(xùn)效果和效率。
課程時(shí)長(zhǎng)
2天
目標(biāo)人群
針對(duì)企業(yè)初級(jí)講師或即將做為兼職講師的內(nèi)部業(yè)務(wù)專家。
課程特色
采用“全員參與+行動(dòng)演練”,旨在參與中“悟道精髓”,演練中“得到實(shí)踐”;
全程錄像,課后我們會(huì)將學(xué)員的授課視頻送給學(xué)員,以便學(xué)員更好地體悟培訓(xùn)師授課感覺(jué)和調(diào)整自身的授課模式;
試講結(jié)束后全體學(xué)員及老師對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)以便于其及時(shí)地改進(jìn);
采用經(jīng)典主題游戲,讓學(xué)員在歡樂(lè)中得到啟發(fā)。
課程模型
課程收益
掌握成人學(xué)習(xí)心理,建立以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)而啟發(fā)或引導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);
克服上臺(tái)緊張情緒,提升流暢表達(dá)能力,并強(qiáng)化系統(tǒng)性規(guī)劃力及各項(xiàng)教學(xué)方法與技巧,展現(xiàn)自信心;
遵循一定的步驟和準(zhǔn)則來(lái)發(fā)表清晰有力的反饋;
使用結(jié)構(gòu)性思維設(shè)計(jì)課程框架;
掌握基本的講師手冊(cè)與講義編輯方法,借此提升教學(xué)成效。
課程大綱
角色篇(授課形式:講解)
培訓(xùn)的定義
什么是好培訓(xùn)?
培訓(xùn)師要問(wèn)自己的四個(gè)問(wèn)題:
我是誰(shuí)?大家為什么要聽(tīng)我的課?我到底要講什么?我的內(nèi)容對(duì)大家有什么幫助?
講師的角色定位
僵尸、講死、講事、講師
準(zhǔn)備篇-幕后(授課形式:講解、演示、強(qiáng)化)
了解你的聽(tīng)眾
沒(méi)有一門課程可以包打天下
你的講話/行為越接近聽(tīng)眾就越可能獲得成功
課程開(kāi)發(fā)四步驟
幻燈片設(shè)計(jì)技巧
編輯講師手冊(cè)與學(xué)員手冊(cè)的技巧
授課篇-臺(tái)前(授課形式:講解、游戲、示范、演練、反饋)
授課前的準(zhǔn)備
授課流程
開(kāi)場(chǎng)白
“慢”步就班法
講故事開(kāi)場(chǎng)法
熱情感染開(kāi)場(chǎng)法
引述法——權(quán)威\數(shù)字\新聞\歷史
提問(wèn)開(kāi)場(chǎng)法
互動(dòng)游戲開(kāi)場(chǎng)法-(旋轉(zhuǎn)木馬、神秘人、大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)、緣分大比拼、BINGO)
主體內(nèi)容(工具:表達(dá)過(guò)程中的三要素)
結(jié)束語(yǔ)
視覺(jué)引導(dǎo)長(zhǎng)廊結(jié)尾(借助引導(dǎo)海報(bào)工具)
果實(shí)樹(shù)工具
結(jié)束語(yǔ)要避免的幾點(diǎn)問(wèn)題
授課技巧
聲音訓(xùn)練
發(fā)聲器官:聲源器官、共鳴器官、咬字吐字器官
氣息控制訓(xùn)練
發(fā)聲技巧的掌握與練習(xí)
克服緊張情緒
怕作講師的四種心理
克服緊張情緒的四個(gè)準(zhǔn)備
身體語(yǔ)言
儀容舉止
面部表情
手勢(shì)-奧斯卡活動(dòng)【海灘驚魂】
目光接觸
位置移動(dòng)
視聽(tīng)材料使用
視覺(jué)海報(bào)
引導(dǎo)墻
白板的妙用
活動(dòng)道具
營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛
充能活動(dòng)-百寶箱文件
主題型游戲
腦力書(shū)寫工具
團(tuán)隊(duì)競(jìng)技-分組與激勵(lì)技巧
對(duì)待不同類型學(xué)員的控場(chǎng)技巧
三種好學(xué)生:
點(diǎn)頭的馬:不斷點(diǎn)頭,但參與度不夠
害羞的羊:很認(rèn)真,但是害羞,不肯參與
淘氣的猴子:全場(chǎng)焦點(diǎn),很活潑,但不太守規(guī)則
三種中等學(xué)生:
呱呱叫的青蛙:不分場(chǎng)合,亂發(fā)言
高傲的長(zhǎng)頸鹿:看不起人,不愿參與
沉默的河馬:冷漠,觀望
三種危險(xiǎn)學(xué)生:
惹不得的刺猬:千萬(wàn)別惹,否則會(huì)報(bào)復(fù)
亂咬的瘋狗:惹不惹他,他都會(huì)搞事
狡猾的狐貍:借提問(wèn)給你設(shè)圈套,以讓你出丑為樂(lè)
回答聽(tīng)眾問(wèn)題的四個(gè)步驟
試講與深度點(diǎn)評(píng)(授課形式:互動(dòng)、反饋)

 

黑宏杰老師的其它課程

通用技能?情緒及壓力管理課程背景4479290191770“正如每個(gè)人都有血壓一樣,每個(gè)人都有壓力”。壓力可算是“21世紀(jì)性的流行病”。世界知名辦公方案提供商雷格斯公司去年對(duì)1.6萬(wàn)名職場(chǎng)人士調(diào)查,發(fā)布了最新調(diào)查結(jié)果:中國(guó)大陸認(rèn)為自己身處工作壓力的占75以上,大大超過(guò)了全球平均值48。中國(guó)上班族在過(guò)去一年內(nèi)所承受的壓力,位列全球第一,是不折不扣的“壓力大國(guó)”

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通用技能?時(shí)間管理課程背景98的中國(guó)人普遍缺少“時(shí)間商”。所謂“時(shí)間商”,就是我們對(duì)待自己時(shí)間的態(tài)度,對(duì)待別人時(shí)間的態(tài)度,以及運(yùn)用時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值的能力。我們經(jīng)常忙到吃飯的時(shí)候都在回復(fù)各種信息;忙到一個(gè)月只有3天休息的日子;忙到?jīng)]有時(shí)間休息、鍛煉和陪伴家人……我們最大的問(wèn)題,就是花費(fèi)了80的時(shí)間放在了一些所謂的“忙”上面。課程時(shí)長(zhǎng)1天目標(biāo)人群需要進(jìn)一步提升時(shí)間管

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通用技能?問(wèn)題分析與解決課程背景《問(wèn)題分析與解決》課程是世界財(cái)富500強(qiáng)中超過(guò)200強(qiáng)企業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課!隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇,必然使企業(yè)面臨的問(wèn)題越來(lái)越多。認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題,日益成為當(dāng)今企業(yè)面臨的重要課題。問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)且解決問(wèn)題能力高的管理人員,就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,促進(jìn)企業(yè)健康成長(zhǎng);沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題能力弱的管理人員,就會(huì)因?yàn)橐庾R(shí)不到問(wèn)題即將到

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通用能力?英文商務(wù)寫作課程背景385699033020商務(wù)寫作是你在職場(chǎng)中取得成功的最重要技能之一。如此多的受訓(xùn)人員-從專業(yè)作家到新員工,從非英語(yǔ)母語(yǔ)人士到經(jīng)驗(yàn)豐富的高管-都使用商務(wù)寫作中的技術(shù)來(lái)增強(qiáng)他們溝通和提出想法的能力。本課程將教你如何將良好的商務(wù)寫作的原則應(yīng)用于你的工作,如何通過(guò)簡(jiǎn)單的工具來(lái)顯著改善你的寫作,以及如何執(zhí)行組織,結(jié)構(gòu)和修訂,比以往任何時(shí)

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游戲化沙盤《戰(zhàn)國(guó)七雄》【課程背景】:戰(zhàn)國(guó)上承春秋亂世,中續(xù)百家爭(zhēng)鳴,后啟大秦帝國(guó)。是中國(guó)的思想、學(xué)術(shù)、科技、軍事以及政治發(fā)展的黃金時(shí)期,史稱“百家爭(zhēng)鳴”;與此同時(shí),圖強(qiáng)求存的各諸侯國(guó)展開(kāi)了許多舉世聞名的變法和改革,如吳起商鞅的變法圖強(qiáng);而在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中,如張儀、蘇秦的縱橫捭闔,廉頗、李牧的戰(zhàn)場(chǎng)爭(zhēng)鋒,春申君、孟嘗君、信陵君、平原君的政治斡旋……諸如此類,不勝

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領(lǐng)導(dǎo)力?有效授權(quán)技巧課程背景390144064770管理的本質(zhì)是如何讓他人做對(duì)、做好事情。一些經(jīng)驗(yàn)不足的管理者仍然沉浸在“鞠躬盡瘁,死而后已”的“境界”中,結(jié)果是忙壞了自己,閑慌了下屬,導(dǎo)致“碌碌無(wú)為”的管理困境。授權(quán)可以提高組織高效運(yùn)作的能力,是管理者的重要任務(wù)與技能之一。有效授權(quán)的目的在于:培養(yǎng)、鍛煉、激勵(lì)下屬,解放管理者自己的時(shí)間,使管理者做更關(guān)鍵性的

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領(lǐng)導(dǎo)力?提升員工忠誠(chéng)度課程背景企業(yè)員工的熱情代表企業(yè)的士氣,他們的工作自覺(jué)性于潛移默化中表現(xiàn)企業(yè)的實(shí)力。員工忠誠(chéng)將大大激發(fā)員工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力.使員工潛在能力得到充分發(fā)揮。忠誠(chéng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念,也不是單向的付出。員工的忠誠(chéng)不是愚忠,不是簡(jiǎn)單地為企業(yè)效命,而是要首先忠誠(chéng)于自己的職責(zé)和事業(yè),把自己的職責(zé)、事業(yè)與企業(yè)的開(kāi)展結(jié)合起來(lái)。另一方面,忠誠(chéng)固然可貴,但

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個(gè)人提升?職業(yè)生涯規(guī)劃課程背景41046407620掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律,科學(xué)規(guī)劃人生,才能更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,提升生命品質(zhì)。本課程將幫助員工全面了解職業(yè)生涯管理的最新理念;掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的思路和步驟;學(xué)會(huì)培養(yǎng)自身職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的工具和方法。并幫助企業(yè)處理好企業(yè)目標(biāo)與員工目標(biāo)的關(guān)系,吸納、留住優(yōu)秀人才,減少人力資源損失;加強(qiáng)對(duì)員工的職業(yè)生涯管理,激發(fā)員工自

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通用技能?打造高效的跨部門溝通課程背景366649019050企業(yè)要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì),就必須加強(qiáng)部門內(nèi)外成員之間的合作,打造團(tuán)隊(duì)的凝聚力,通過(guò)強(qiáng)化溝通、解決沖突,部門內(nèi)外的良性合作與資源分享,使得團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的組織協(xié)同性,并通過(guò)溝通產(chǎn)生更多的團(tuán)隊(duì)合作力,進(jìn)而使得企業(yè)的整體發(fā)展得以迅速、順利的朝向既定的方向前行。?然而,我們常常發(fā)現(xiàn),很多跨部門的溝通問(wèn)題

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領(lǐng)導(dǎo)力?代際領(lǐng)導(dǎo)力課程背景344805093345企業(yè)為什么需要這門課?隨著95-00后職場(chǎng)大軍的大批來(lái)襲,個(gè)性張揚(yáng)的他們?cè)诮o企業(yè)帶來(lái)新氣象的同時(shí),也讓傳統(tǒng)的管理模式越來(lái)越行不通了。如何破解95-00后員工心靈密碼,成為了現(xiàn)今企業(yè)管理的一個(gè)重要難題。作為公司中基層的管理者,又如何突破代際矛盾,加強(qiáng)自身管理能力,降低企業(yè)人才流失率,提高組織績(jī)效呢?課程時(shí)長(zhǎng)1天

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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